《出师表》练习题

2024年3月23日发(作者：马德钟)

《出师表》练习题

一、基础积累

1.下列加点字注音有误的一项是 （ ）

A.先帝简拔以遗（wèì）陛下 猥（wěi）自枉屈

．．B.陟罚臧否（fǒu） 裨（pí）补缺漏

．C.性行（xíng）淑均 夙（sù）夜忧叹

．．D.斟酌（zhēnzhuó）损益 攘（rǎng）除奸凶

．．．2. 下列各项加点词用法和意义相同的一项是 （ ）

A.以昭陛下平明之理 愿陛下亲之信之

．．B.以塞忠谏之路也 先帝不以臣卑鄙

．．C.苟全性命于乱世 受任于败军之际

．．D.创业未半而中道崩殂 日出而林霏开

．．3.下列加点词揭示有误的一项是 （ ）

A.中道崩殂（古时指皇帝死亡） B.引喻失义（称引、譬喻）

．．．C.志虑忠纯（志向和心思） D.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）

．．．．4.默写。

（1）文中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的句子是：

。

（2）文中揭示先汉兴隆，后汉倾颓原因的句子是：

（3）文中表明作者临危受命的千古名句是：

（4）作者一生追求“淡泊明志，宁静致远”的人生境界，文中能体现这特征的句子是：

。

（5）诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议分别是（用原文回答）：

， ， 。

二、精段阅读

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

6.解释下列句中加点的词。

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也

．．（2）遂许先帝以驱驰

．．7.用现代汉语翻译下列句子。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

8.作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

9.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指什么？“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是什么？（用原文回答。）

三、课外拓展阅读

（一）

（甲文）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣

听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自《出师表》）

（乙文）墨者①有钜子②腹黄享 ③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享 不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

（节选自《吕氏春秋·去私》）

【注释】①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。

10．解释下列句中加点的词。

（1）以光先帝遗德 （ ） （2）杀人者死，伤人者刑 （ ）

．．11.结合语境解释下列词语中“义”的意思。

（1）引喻失义 义：

（2）天下之大义也 义：

12．将下列语句翻译成现代汉语。

(1)作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

(2)忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

13.甲文和乙文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但它们告诉了我们一个相同的道理。请在读懂乙文故事的基础上，用甲文中的一句话来概括这个道理。

___________________________________________________________。

14．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？结合你在阅读中获得的感悟，将建议写在下面的横线上。（不少于30字）

____________________________________________________________。

（二）谁晓鹤氅不胜寒

潘绮红

一片清冷冷的月光落在三国时的蜀道上，落在蜀水中，千百盏孔明灯在清冷冷的水上仿佛是诸葛先生的魂魄飘悠悠。——归去来兮！

叶间黄鹂的挽歌凝在锦官城上空，八百里蜀地百姓的心被揪起来了。田园将芜胡不归啊！先生，你的鹤氅可胜今夜的霜寒？

惊才绝伦的先生，温文儒雅的先生，满腹经纶的先生，我的魂魄被一声声莺啼牵到你隐居的隆中田间，你一心所系的巴山蜀水间。你身披的雪白鹤氅，是运筹帷幄者从容大度的象征；你手中轻摇的羽扇，是决胜于千里之外者自信不凡的号令。周公瑾配得上“羽扇纶巾”这一称号？是苏学士看走了眼吧。你羽扇一摇，东风招之即来，曹军挥之则去。满江号称无懈可击的连环船一夜间烟焰冲天，没有你不会有此辉煌战绩。容我化作长风拉起你的鹤氅，拂动你志得意满的微笑啊，先生。

受命于危难之际的是你，辅主成就三国鼎立之势的是你，两朝开济匡扶那个扶不起的阿斗的也是你。今朝蜀地月光下，仿佛有你披着雪白的鹤氅在烛光下审批文书的身影；秋风中，仿佛有你对幼主怒其不争的绵绵长叹。我可以化作一支流着蜡泪的烛吗？让你秉烛夜游。不是仙鹤的闲游，是去视察将士们是否经得起霜冻，粮仓里的贮粮是否足够来月之资。然而，你单薄的鹤氅，经得起隆冬的飞霜吗？卧龙若非潜行，一旦一飞冲天，经行于世，即与社稷、忧患结缘。有时我为你生一份怅惆，一份惋惜，如果当初你不是有感于刘备不能复汉室匡大道而发出的一番隆中对，大概就不会事必躬亲，鞠躬尽瘁，到后来经历七擒孟获、六出祁山的坎坷曲折了。

先生，在第六次出师祁山，殁于军中时，你可曾像那在你面前黯然失色的周公瑾悲叹“既生瑜，何生亮”一样，慨叹“既生亮，何生懿”呢？不，能够志存高远、义忠汉室的先生，心胸当然广阔，肚量更可撑船。你只会叹息误用马谡，只会遗憾失街亭。可是红巾翠袖，谁揾英雄泪？我的先生啊，卧龙一出即预示其悲剧命运，不能附有大智之主，最后惨淡经营，英雄泪谁人晓？正是——

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森，

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

杜少陵言，信然！先生啊，你的鹤氅可耐得住今夜的霜寒？

15.文章标题有怎样的含义？

16.开头的景物描写营造了一种怎样的氛围？有怎样的作用？

17.作者为什么要引用杜甫的诗？

18.文章多处出现“你的鹤氅可耐得住今夜的霜寒”这样的语句，这有什么效果？

19.作者对诸葛亮是怎样的一种感情？

参考答案：

1.B 2.C 3.A 4.（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （5）开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人6.（1）痛心遗憾。（2）奔走效劳。7.（1）只想在乱世中保全性命，并不谋求在诸侯中扬名获得显贵。（2）在兵败的时候我接受重任，在危难的关头奉命出使。8.围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。9.攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。10．发扬广大 罚 11.适宜，恰当 正义（公正、合宜的道德、行为或道理） 12．如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。

13．不宜偏私，使内外异法也。（陟罚臧否，不宜异同） 14．略。言之成理即可。15.表面是说诸葛亮的鹤氅抗不住深夜的寒气，其实是说诸葛亮虽然忠诚智慧，鞠躬尽瘁，却无力扭转败局，表达了作者对此的遗憾与感伤。 16. 凄凉清冷的氛围。为全文奠定了感伤、悲愤的基调。 17.这首诗十分贴近、深刻地反映了诸葛亮抱憾而终的凄凉心态，很好地突出了文章主旨。 18.类似的语句反复出现，增强了感情抒发的力度，造成了一唱三叹的效果，十分哀婉动人。 19.要点提示：敬佩、欣赏、同情。

【课外文言文译文】墨家有个叫腹憞的锯子,客居在秦国,他的儿子杀了人。秦惠王说:”先生的年岁大了,也没有别的儿子,我已经命令官吏不杀他了。先生在这件事情上要听我的。”腹憞回答说:”墨家的法规规定:’杀人的人要处死,伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人,是天下的大义.君王虽然为这事加以照顾,让官吏不杀他,我不能不行施墨家的法规。”腹憞没有答应秦惠王,就杀掉了自已的儿子。儿子,是人们所偏爱的了;忍心割去自已所偏爱的而推行大义,腹憞可称得上大公无私了。