丛林历险记大班健康教案

2024年3月23日发(作者：狄大琛)

丛林历险记大班健康教案

目标：

1.使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。2 .鼓舞幼儿碰到困难时沉着应付，踊跃动脑筋

预备：

1.提早告知幼儿要进行演出活动，引导幼儿制作和搜集用来扮装的各类工具和材料。

2.场地预备，大丛林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。

3.主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。

进程：

一、教师激发幼儿参与活动的爱好。

“今天，咱们要演出关于小兔子的故事，在演出之前，咱们先扮装，你们都预备了什么扮装的材料？”幼儿介绍自己预备的材料。

二、幼儿依照自己的方式，利用自己喜爱的材料进行扮装。教师及时发觉幼儿独特的表现，并给予鼓舞。引导幼儿之间相互合作。

(由于在活动之前引导幼儿自己去搜集各类扮装的材料。因此，小孩们依照自己的喜好搜集了丰硕多样的材料，知足不同层次幼儿的需要。小孩们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴；用口红画胡子····丰硕多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到制造的乐趣。)

3、伴随节拍鲜明的音乐，兔子妈妈(教师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到漂亮的大丛林。

(1)第一个情景：什么样的大丛林？

兔妈妈鼓舞兔宝宝用完整的语言描述大丛林的景色。对兔宝宝的独特发觉给予鼓舞。

(2)第二个情景：如何过河？

突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜想：“这是什么声音？”

(引导兔宝宝发觉丛林中有一条小河。)

兔妈妈：“咱们如何才能过河？”

兔宝宝：“咱们去找一条小船，坐船过河！”

兔宝宝：“咱们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去！”

兔宝宝：“我能够跳过去！” “我也能一下子跳过去！”“我也能！”

(大多数男小孩对“直接跳”的方式很感爱好，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对那个方式没有响应。)

兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，相信自己有能力直接跳过去，那你们能够尝试一下。只是，妈妈年纪大了，腿脚不太灵便，我跳只是去，如何办呀？”

兔宝宝：“咱们能够搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很平安。”

兔妈妈：“你们想出的方法都专门好，此刻你能够依照自己的能力来选择过河的方式。”

兔宝宝别离行动，兔妈妈依照幼儿的个体不同，鼓舞他们依照自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河。