中班《嗡吧吧》说课稿

2024年3月22日发(作者：汪良能)

《嗡吧吧》说课稿

今天我说课的内容是中班唱歌活动《嗡吧吧》。下面，我将从说选材、说目标、说准备、说教法与学法、说过程五个方面来说说我的教学设计。

一、 说选材

歌曲《嗡吧吧》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词，歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。这节课主要是让孩子们感受三拍子的节奏，能够掌握三拍子的强弱关系。并且这首歌节奏平稳，旋律采用重复手法构成。歌词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸张的口气演唱。在选材上很适合中班幼儿。

二、说目标

接下来我要说的是活动目标。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下:

1.倾听歌曲旋律,用自然的声音演唱歌曲。

2.学唱歌曲《嗡吧吧》，感受三拍子的强弱关系，掌握节奏|x x x|和x - -|。

3.感受音乐的欢快情绪，体验歌唱活动带来的快乐。

三、说准备。

蛋糕挂图、音乐《嗡吧吧》

四、说教法与学法

（一）说教法

1.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听，对唱法用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2.

游戏教学法

3.

音乐欣赏法

4.

练习法

（二）说学法

以幼儿为主体，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法、模仿练习法等。

五、说过程

（一）预备活动

1.现在小朋友们和我一起去参加神秘活动。让我们跟着音乐的节奏排成一列小火车有序的走进教室好吗？准备出发。

2.练声、开嗓游戏。

（二）幼儿倾听歌词内容，感受旋律。

（三）教师出示节奏卡x x x|和x - -|，感知强弱。

（四）音乐表现，活动结束。

六、活动反思

整个活动幼儿积极性较高，情景是幼儿熟知的音乐派对，虽然参加派会的环节设计非常老套，但是还是很好用贯穿了整个环节。流程较清晰，首先从练声——听歌——记词——掌握强弱节奏——打指挥手势。

整个活动还是有很多很多的细节需要注意，例如打节奏的声音比较小。在活动准备前小朋友们有注意学唱，所以效果对比不是很明显。“准备好了吗？”等提示太多了，过程及歌词也有点复杂啰嗦。希望以后再有类似的活动还是要多多的提炼自己的语言。