也谈小学生的“每天四问”

2024年3月21日发(作者：项而躬)

也谈小学生的“每天四问”

作者：赵永常

来源：《都市家教·下半月》2017年第06期

苏教版小学五年级语文课本第二课《陶校长的演讲》一文中，我国近代著名教育家陶行知先生，为了青年学生的成长向青年学生提出“每天四问”，字里行间无不体现了老一辈教育家对青年学生的关心和爱护。我长期从事小学高年级语文教学，每当教授该课时，我都怀着无比崇敬的心情先去拜读几遍课文，然后又在原来的教案上进行反复的修改、批注，生怕有丝毫的差池没有把陶校长的圣意完全传授给学生。在教学中，我经过多年的总结，根据陶校长的演讲，结合小学生的具体实际，渐渐形成了针对小学生的“每天四问”。

一、问身体

因为身体是做一切事情的革命本钱。一个人只有有了健康的身体，才能更好地去进行学习、工作和生活。特别是小学生，正是在长知识，长身体的重要阶段，更要把握好自己的身体，小时候就身体不好，要么这里不好，要么那里不行，经常奔走于学校、医院、家庭当中，还拿什么精力读书，病好了，落下了很多功课，又怎能跟上或赶超别人。所以小学生应该从小就树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。主要应从以下几方面每天问问自己身体：①是不是按时休息了？②有没有认真做好“两操”？③活动课是不是很开心？④卫生有没有搞好（包括环境卫生、个人卫生、饮食衛生）？⑤有没有感受到哪里不舒服？

二、问学习

学习是学生的天职。学生来学校读书最主要的任务是学习。作为小学生，应从小就树立远大的理想，学习好必要的能促进将来更好发展的各门文化知识，养成良好的学习习惯。俗话说“人看齐小，马看蹄爪。”不要等闲白了少年头，空悲切。要知道，小学的文化基础可影响将来一辈子的。所以，为了自己的将来，也应该这样每天问问自己学习：①每天所学知识有没有学好？②是不是养成了良好的学习习惯？③有没有找到一种适合于自己的学习方法？④理论与实践能不能很好的结合？⑤课前、课时、课后的各个环节是不是做的很好？⑥有没有把“要我学”变成“我要学”？

三、问工作效能

现代社会，是一个讲方法、讲效能的社会。谁的方法好，谁的效能快，谁就取得制胜的先机。读书也是如此，谁的脑子活络，点子快，方法好，谁就能很快很好地掌握好所学的各门知识。脑越用越活，越练越精，世上本没有天才，大发明家爱迪生说过：“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”所以，作为小学生，应该在学习过程中努力探索，勤于思

索，每天从这几方面问问自己：①所学知识能不能很快把握？②学习过程是不是很愉快？③考试过程是不是很轻松？④老师布置的作业能不能按时按质完成？

四、问道德

“德才兼备是圣人，有德无才是君子，有才无德是小人，无德无才是庸人。”才能固然很重要，但道德才是做人的根本，一个人缺什么都不能缺德，作为小学生，来学校读书，归根到底就是要学习做人，所以陶老说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见，道德是做人的重中之重，作为小学生，应该每天这样问问自己：①是不是团结了同学？②对老师和长辈是不是做到了很尊敬？③有没有违反学校纪律？④《小学生日常行为规范》有没有时刻牢记于心？

总之，小学生应该时时牢记自己的职责，每天坚持“四问”，万事皆用心，用心做好每一件事情，就一定能把事情做好。