《难忘童年》小学五年级单元作文教学设计(公开课)

2024年3月21日发(作者：蒲锡文)

《难忘童年》小学五年级单元作文教学设计（公开课）

难忘童年

——五年级单元作文教学设计

设计理念：

《语文课程标准》指出：“作文教学要珍视学生的独特感受，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”这就明确告诉我们，习作指导应该从学生的生活出发，尽力创设宽松和谐的自由表达的氛围，以激活学生储备的生活信息。因此，本堂习作指导课我以学生感兴趣的“时光机”引入课题，以期减轻学生习作的心理负担，引起学生情感的共鸣，让学生畅所欲言，真正做到我手写我心。

教学目标：

1、知识：回忆自己快乐的童年生活，畅谈自己的生活体验，培养获取生活信息和习作素材的能力。

2、能力：消除习作时的恐惧心理，乐于动笔，并能用自己的语言形象地再现生活细节。

3、情感：激发学生对生活的热爱。

教学过程：

一、畅想童年——时间定格。

1、激情导入。

有人说，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……同学们，假如现在有一艘时光机让你重返过去，你最愿意停留在童年的哪一个时刻呢？

2、畅所欲言。

（设计意图：生活即作文，作文即生活，以学生最感兴趣的时光机引入课题，减轻学生作文的心理负担，为无拘无束地表达做好铺垫。）

二、走近童年——事件定格。

1、同学们，你们发光的眼睛告诉老师，你们多么渴望回到那一天，

那一个时刻，我相信，在那一天，那一个时刻，一定发生过一件让你记忆深刻的事，对吗？

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