欢度六一

2024年3月20日发(作者：居立本)

欢度六一

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课题：欢度六一

教学目标：

备课人：

1. 情感与态度 喜欢自己的节日，体会过节的快乐；愿意与他人一起分享欢乐，培养文明过节的情感。

2. 行为与习惯 积极参加“六一”庆祝活动，能用自己喜欢的方式设计和庆祝节日；在活动中有创意生活的意识，培养基本的文明行为。

3. 知识与技能 知道怎样过节有意义，懂得在活动中要有礼貌，守秩序，行为文明。

4. 过程与方法 参加“六一”庆祝活动，体验活动的过程。

教学重点：积极参加“六一”庆祝活动，能用自己喜欢的方式设计和庆祝节日；在活动中有创意生活的意识，培养基本的文明行为。

教学难点知道怎样过节有意义，懂得在活动中要有礼貌，守秩序，行为文明。

教具准备：ppt

板书设计：

欢度六一

教学过程

第一课时

谈话导入：

为了庆祝“六一”，上次活动同学们制作了精美的贺卡和各种手工作品，献给我们的节日。现在“六一”离我们越来越近了，为了使我们的节日过得既快乐又有意义，让我们一起设计、准备自己的节日吧！

板书课题

活动一：我的金点子

1. 我的金点子。围绕“怎样欢庆‘六一’和我来设计‘六一’活动”等献计策，把想到的“金点子”写在纸上。

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2. 小组讨论。对大家想出的“庆‘六一’活动的金点子”和设计的相关活动方案进行评议和筛选。

3. 全班交流。把想出的“金点子”及活动方式的设计，通过实物投影仪进行展示。

【教学预设】

（1） 举行联欢会。

（2） 特长展示。

（3） 游艺活动。

（4） 请家长和老师参加活动。

（5） 看电影。

（6） 为奥运画幅画。

… …

活动二：快快准备吧！

1. 学生根据自己不同的设计组成活动小组。

2. 小组按设计进行活动准备，可引导学生从以下几方面进行准备：

（1） 写请帖。

（2） 查阅有关游艺活动的资料。

（3） 确定并设计游戏或游艺活动。

（4） 排练文艺节目。

（5） 道具准备。

3. 全班交流，确定活动秩序表，并进行预演。

4. 小结。

第二课时

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活动三：请参加我们的大联欢。

1. 布置活动场所，为活动创设欢快喜庆的氛围。

2. 学生按照自己的爱好和特长选择并确定在活动中的角色。如：小主持人、小接待员、小化妆师、道具准备员、小摄影师等。

3. 欢欢喜喜庆“六一”。

（1） 歌声唱起来，大家跳起来。举行独唱、小合唱、儿歌联唱、歌伴舞、集体舞、交谊舞等表演活动；

（2） 课本剧、小品演起来。举行自编课本剧、故事小品等表演活动。

（3） 特长、绝活展出来。举行诗朗诵、故事大王比赛、天津快板，古筝、电子琴、二胡、小提琴等器乐独奏或合奏，书画展示等活动。

（4） 大家一起玩起来。举行钓鱼、套圈、跳绳、踩气球、小魔术、棋类比赛、猜谜等游艺活动。

活动形式力求丰富多彩，同学间可以自由结伴表演，活动的主持人及其他服务人员与参与者进行轮换。还可以邀请老师、家长等同台表演，共享欢乐。

4. 请把欢乐带回家。

播放歌曲《快乐的节日》，联欢活动在轻快、美妙的音乐声中结束。

活动四：快乐多，收获多。

1. 学生谈本次活动的体会、收获。

（1） 小组内互相交流。

（2） 各组推出1~2名代表在班内交流。

2. 我为自己颁奖章。

学生根据自己在本次活动中的表现分别给合作章、设计章、表演

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章涂上颜色，从三个方面进行评价。

3. 小结。

教后反思：

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