教科版小学科学新版三年级下册科学2.6《蚕的一生》教案

2024年3月19日发(作者：马盼)

教科版科学三年级下2.6《蚕的一生》教学设计

课题 蚕的一生 单元 2 学科 科学 年级 3

科学知识

1.蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度、湿度。

2.蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖—死亡的过程。

3.蚕的一生分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。

科学探究

学习 1.能采用适合的方式交流观察记录的蚕一生的生长变化情况。

目标 2.能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。

3.能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

科学态度

1.真实客观地陈述自己的观察记录结果。

2.愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。

3.体会到坚持长期观察并及时做好记录对科学研究的重要性。

重点 交流观察记录蚕一生生长变化

描述蚕一生的生命过程

难点 1.能采用适合的方式交流观察记录的蚕一生的生长变化情况。

2.能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、由诗歌导入：

蚕妇

【宋】张俞

昨日入城市，

归来泪满巾。

遍身罗绮者，

不是养蚕人。

诗歌写出养蚕人的艰辛与不易。经过近2个月的辛苦养蚕，同学们见证了蚕一生的生长过程。现在打开蚕房看看，里面是什么状况？

【提示】

我们饲养的蚕现在大部分已经死亡了，蚕房中留下了许多新的蚕卵。有些蚕卵可能又孵化出新的蚁蚕，开启了新一代的生命历程。

2、从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡，通过亲历养蚕活动，我们已对蚕生长发育的全过程进行了观察记录。我们用到了哪些研究方法？蚕的一生经历了怎样的过程？

一、展示交流会

1、在养蚕的过程中都用了哪些观察记录的方法？

【提示】

照片记录、做记录表格记录、图画记录、视频记录、写观察日记等。

2、我们可以通过拍视频或照片、画图画、做记录学生活动

回答自己所养的蚕现在的状况

思考

交流总结

设计意图

提出课堂研究任务

讲授新课

总结观察动物的方法

表以及写观察日记等方法观察蚕的一生。你对这样长期的观察有什么体会？

【例如】

只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。

3、科学实验贵在坚持。在观察过程中，有哪些新鲜有趣的发现？

【提示】

①雄蛾不断扇动翅膀、打转、寻找雌蛾。

②一只雌蛾产卵400-500粒，产卵可延续2-3天。

③蚕丝长度900-1500米，茧丝重0.35-0.45克，蚕茧是由一根丝组成的。

④蚕茧是丝状物组成的，在蚕茧外的蚕丝比较杂乱，可以从蚕蛹上剥离下来。

4、在养蚕过程中，积累哪些养蚕经验？

【提示】

蚕宝宝需要干净的环境，要经常打扫蚕房。

蚕宝宝需要一定的温度和湿度，空气要流动。

蚕宝宝除了爱吃桑叶外，还吃生菜叶、莴苣叶等。

5、整理不同阶段蚕的观察记录表

谈观察记录体会

谈有趣故事

谈养蚕经验

整理观察记录表

二、梳理蚕的生命历程

1、整理观察记录，按生长顺序将不同时期蚕的图

片进行排列。

学生排序，填写“活动手册”

要求：

请先对上面八张图片进行编号，分别说明是蚕的什

么时候或在干什么，并对这几张图片进行排序。

2、请将这八张图片的序号填入到对应的表格中。

填写表格

出生 生长发育 繁殖 死亡

产卵后不

久便死亡

【提示】

蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖—

死亡的过程。

三、问题研讨

回答

1、我们可以将蚕的一生分为哪几个阶段？

谈观察记录体会

知道只有观察才会有发现

交流养蚕经验

在交流基础上整理观察记录

梳理蚕的生命历程变化顺序

了解蚕和其他动物一样具有出生、成长、繁殖和死亡的过程

【提示】

蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。

2、每个阶段大约经历了多长时间？算一算蚕的一生大约是多长时间?

观察统计计算

3、推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生

哪些变化?用箭头表示它们之间关系。

画箭头

小结：

不管是动物还是植物，生命过程只有通过这样的循

环往复，大自然中的生物才得以不断地延续。

4、自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，

为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出生呢？蚕适合在

什么样的气候条件下生长?

【提示】 研讨交流

桑蚕的发育温度是 7～40℃，饲育适温为 20～

30℃，温度过高或过低、湿度过大或过小，没有氧

气和食物，蚕都很难生存。

四、课堂练习：判断题

1.昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹和成虫等四个

阶段。 独立完成

2.昆虫产卵为了繁殖后代。

3.动物都要经历出生—成长—繁殖—死亡的过程。

4.蚕蛾长翅膀但飞不高。

5.蚕的一生只有在幼虫时期吃食物。

6.只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果

才有意义。

五、拓展提高

比较下面两种昆虫，它们一生的变化与蚕相比有什

能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

懂得生命的循环

了解蚕生长条件

检测知识掌握情况

么异同？

小结：

昆虫一生的两种发育形态：一种是像菜粉蝶、蚕一样经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，一种是像蜻蜓那样不经历蛹的阶段。

六、作业布置

搜集更多资料，了解哪些昆虫经历蛹的阶段，哪些没有？

课堂小结

比较

课后搜集

知道昆虫的两种发育形态

巩固课堂知识

总结课堂 通过这节课的学习，我们知道蚕的生长发育需要空

气、食物、生活空间以及适宜的温度、湿度；蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖—死亡的过程；蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。在科学探究中，能采用适合的方式交流观察记录的蚕一生的生长变化情况；能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程；能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

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