作家笔下的雨

2024年3月18日发(作者：柯贞贤)

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作家笔下的雨

作者：大海

来源：《作文100分》2015年第01期

春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，电闪雷鸣……这都是大自然赐予我们的瑰宝，是我们不可多得的一份财富。而雨，恰恰是这份馈礼中的精品，是大自然中的精灵，是众多作家笔下的宠物。今天让我们一起从作家笔下感悟雨的情调，从文人墨客中领悟雨的情感，再从“听雨”的文中，领略“听雨”的乐趣。

一、作家笔下的雨

▲雨不停地下，石级小路被雨水洗得分外明净。路两边新拔节的翠竹被细碎的雨星罩着，绿蒙蒙的，望不到边际。路下的山冲里一片桃林，初开的桃花笼在这四月的烟雨里，洇出一层水润润的红雾。这蒙蒙的绿意，这团团的红雾，真像刚滴到宣纸上的水彩一样，慢慢地浸润开来。呵，这奇妙的春雨，它正给未来孕育着怎样的景象呵！

—严阵 《牡丹园记》

美文赏析： 这里作者用了“细碎的雨星”“烟雨”来表现春雨，用“绿蒙蒙的”“蒙蒙的绿意”来写春雨中的绿竹，用“水润润的红雾”“团团的红雾”写春雨中的桃花，这样不仅写出了色彩，还把江南春雨和雨中景物的特点准确地勾画出来了。

▲风吼着，雨又下起来，越下越大。雷，隆隆隆地滚过。疾风暴雨把苇子都快按到水里了。雨点儿打在荷叶上，像珠子一样乱转。平静的水面，起了波浪。天连水，水连天，迷迷蒙蒙一大片。

—袁静 《新儿女英雄传》

美文赏析： 这是一段描写暴风雨的片段，文中作者先巧妙运用了拟人的手法，把暴雨比作大力士，把芦苇“按”在水里，突出雨来势之凶猛，然后用珠子乱转来形容雨点之大。读后让我们感到这场暴雨的大而猛烈。

▲雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

—张爱玲 《秋雨》

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美文赏析： 《秋雨》选自《张爱玲散文集》，她细腻的笔风，把普普通通的一场秋雨描绘得那么轻柔，那么黏稠。这些景物的描写显示了秋雨沉闷的特点。作者借助这一特点，表达了当时内心多愁善感的思想情感。

二、诗中雨

1. 好雨知时节，当春乃发生。 （杜甫 《春夜喜雨》）

2. 夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然 《春晓》）

3. 空山新雨后，天气晚来秋。 （王维 《山居秋暝》）

4. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （张志和 《渔歌子》）

5. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游 《十一月四日风雨大作》）

6. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 （王维 《送元二使安西》）

7. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （苏轼 《饮湖上初晴后雨》）

三、做一做“雨”的练习题

听雨的乐趣

夏 ;潇

① 我爱雨，我尤其爱听雨。

② 春雨是文静的小姑娘，悄无声息地飘洒。连诗圣杜甫也有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，捧一杯香茗，品一口香茶，闭上眼睛，脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去□伴着雨点落地，禾苗出土的滋滋声，一曲清雅的□春江花月夜□便在你的心头响起。

（听雨的乐趣： ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ）

③ 夏天的雨可没有那样的好脾气，它像一个顽皮的孩子，趁你不注意，就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，它噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，它还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，

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黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。

（听雨的乐趣： ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ）

④ 秋，历来被人们誉为金秋;秋风，被人们誉为金风。那么，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。（ ; ; ;）说金秋是一幅幅色彩凝重的油画，那金雨（ ; ; ）是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，仿佛听到了一个个新生命的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？

（听雨的乐趣： ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ）

⑤ 冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰;它不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢;它不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！

（听雨的乐趣： ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ）

⑥ 这就是四季的雨，这就是雨的声音。倾听了这些天籁之音，你便会

练习题：

1.在第②节的方框里加上合适的标点。

2.第③节画线句子中的“演奏家”指的是 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;。

3.在第④节的括号里填上合适的关联词。

4.第②节作者引用杜甫的诗，是为了表现春雨 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 的特点;第③节作者把夏雨当成孩子写，让读者充分感受到了夏雨 ; ; ; ; ; ; ; ; ;的特点;第④节作者通过 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ，引发读者听秋雨的思考;第⑤节作者连用了三个句式相同的句子，把冬雨 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;的特点有节奏、有 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 地表现出来。

5.作者从雨声中感受到哪些乐趣？结合文中语句，在括号里的横线上写批注。

6.在第⑥节的横线上写一句话，要紧扣问题，点明中心。

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