英语教学培训心得体会(6篇)

2024年3月18日发(作者：王荣鳌)

英语教学培训心得体会〔精选6篇〕

英语教学培训心得体会〔精选6篇〕

英语教学培训心得体会1

带着那么多的快乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训完毕了。此次此时假设让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！下面，我想从三个方面谈谈我的感受。

一、倾听同仁讲演，受益匪浅

作为一名农村中学的英语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和进步的，觉得有时不能及时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。

在这次培训当中，我聆听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导，受益匪浅，不虚此行。

二、 收获友谊，体会浓浓真情

在培训过程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多交流，感受颇多，体会到了友谊的美妙，体会到了浓浓的真情！

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通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲倦的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语老师一定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂才能的好老师。教学不仅是一门复杂的学问，更是一门艺术，需要我们不断探究。

英语教学培训心得体会2

康县大南峪学校英语老师张瑛20xx年xx月xx—xx日为期2天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了来自挪威的阿斯媂老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学第 2 页 共 11 页

____同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，让我感受最深的是英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。外教老师的英语课灵敏多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率；在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能；在教学上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素质。

三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，且较清楚地理解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过第 3 页 共 11 页

专家老师的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项才能的教学都可以教得非常有趣。优秀老师的做法让我很受启发。我希望接下来的理论中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。

英语教学培训心得体会3

小学英语课程培训，我受益匪浅，感触最深的是“英语阅读教学形式及方法”的培训，也许是因为在学校里我最感兴趣的课程就是《英语阅读教学法》，也想进一步学习和研究英语教学技能和方法。找到合适小学生心理成长特点的技能方法，通过这次培训使我重温英语教学法，查缺补漏，中西方法技能比照，理论应用于理论，对我成长的教育道路起到了很重要的作用。

根据我们学校如今的教学现状以及学生的学____点，我们的学生缺乏一个良好的学习环境,缺乏英语的输入量和大量的接触、使用的时机,在我所示教的五年级他们每次都可以快速背诵单词和课文，但是经过一段时间后就自动忘记了，或者在初学时就不能很好的掌握，我一直不明白是什么原因，通过今次课的事例----展示不同环境下学习效果的差异，让我联想到第 4 页 共 11 页

自己的实际情况，心理学叫“环境决定论”我们的学生并没有那种“天然的优势”去学习外语，在他们的周围缺少这种学习的时机，那我们作为英语老师，要想帮助学生有效的记忆，成功的教学，那就需要我们去创造环境，在我们英语教学中应该叫“情境教学”。外语的学习是需要一个良好的环境,一个真实的情境，需要师生共同创造一个有利的学习气氛以进步学生的学习效率。当我再次以新的方法走入课堂，每节课都设计一种情景，学生们不仅感兴趣，而且记忆深化。我们不能决定环境，但我们能改造环境，创设情景！

另一方面，在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要,我会有选择性地教,有时也会因为局部内容难教、难唱而简单处理。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是稳固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。在教学方法上,有时我会根据相关内容创设情景让学生学唱,有时会因为内容的枯燥、难度大就只是简单而又笼统地教他们,例如首先听几遍录音,然后跟录音唱,跟老师唱,最后全班、小组或个人表演一下就算了。但在这次学习中，我如梦惊醒，是我的教学方法存在问题，导致我的教学意识存在偏向，我应该用TPR教学来激发学生的兴趣，尤其是低年级的学生，在我教的一年级学生中，我发现只要是方法第 5 页 共 11 页

运用合理，他们很快就会承受，不再枯燥无味，有助于到达教学目的，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,小学生对其有着深沉的兴趣，在英语教学中只要合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言，增加对学英语浓重的兴趣。

在故事教学法方面,我重新认识故事这一概念，理解到了故事的特点和儿童学习外语的关系，怎样选择和改编故事的标准以及讲故事的技巧,这对我在课堂教学中如何运用故事来开展儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力提供了一个良好的参考样本。不同的教学方法通过理论以后我感觉并不完全合适所有年龄段的学生，然而故事教学法，却合适大多数学生，在我所教的一，四，五年级中都起到了激发学生学习兴趣，增强学生学习动机的作用，同时又能起到进步学生的语言应用才能。

通过这次教学培训的学习，使我课堂的教学观念得以转变,教学手段得以灵敏运用,教学技能得以适当发挥使用,理论联络实际，让我以前觉得越高年级越没趣的课堂教学变得乐趣无穷,只要用上了我们的课堂教学技能,根据班级实际情况,学生的实际特点，灵敏运用,适当处理,将会收到意想不到的好效果。

英语教学培训心得体会4

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这学期，我担任七(3)和七(4)班的英语教学。面对刚入学的新生，抱着必须打好英语根底知识想法，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法,力求稳中求变求新,不断开展自己,努力可以为一个具有创造性的教学人才。

一、用效率打造课堂

学生进入初中以后,有很多不适应的地方,我仔细研究了小学六年级的教材,找到七年级的知识导入打破口,充分借鉴洋思中学的教学理念,做到当堂内容当堂训练,并加强口语训练,确保了尖子生的优,也使差生没有落伍。

二、用教学魅力影响学生

诙谐 幽默 粗浅易懂是最符合这个年龄学生的性格特征,也是成就有个人风格老师的好途径。

教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p

学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，中下层面而也广，我备课时充分考虑了这点，因此教学效果比拟理想。理解及分析^p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p ，做到因材施第 7 页 共 11 页

教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。

下学期的重点是:努力抓好本次考试80分以下学生的根底过关。

英语教学培训心得体会5

首先是思想方面的，作为一名小学老师，总是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的专业精神，陈老师的报告让我重新认识了自己的职业，应该抱着科学的态度和钻研的精神来对待，不断丰富自己的专业知识，不要放弃理论知识学习和前沿思想的补充，与时俱进，尤其是我们农村学校，要想摆脱落后的场面，更应该承受新思想，进展大胆改革。我们作为普通的老师，首先要从思想上认识到这一点，积极改良，才能适应这种变革。

其次，是自己专业开展方面的问题，从学校毕业7年了，工作的这6年，在教学技能上有很大进步，但是说起专业知识，很令人惭愧，也许是觉得找到工作了就可以摆脱枯燥的书本理论了，或者说觉得技能才是更实用的，所以放弃了理论学习，原有的一点点理论知识早已模糊不清了，如今看来，理论的学习还是所有技能的根基，只有承受一些科学的教育思想，才能站在更高的高度来对待教学，对待学生的开展。一堂课要考虑三个问题“我要把学生带到哪里去”，“我怎样把学生带第 8 页 共 11 页

到那里”，“我是否把学生带到那里了”来总结本次报告的主要内容，也就是“教、学、评价”的根本，对我的日常教学很有指导作用，把握好这几点，才是一个有效的课堂，不仅要关注知识的掌握，更应意识到方式方法，学生的'身心开展。

为了准备一节别开生面的公开课，曾经想尽方法把它搞得花里胡哨，其实没有真正考虑，这种做法是否有效，看似热闹实际是舍本求末了，我觉得基于标准的教学根本就是进步课堂效率，而不是效果，也许它朴实无华，但是它一定是精心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此细致，是我应该考虑和改良的。

本次学习，我觉得是对我的一次警醒，让我脱离落后的状态，从得过且过的懒惰中奋起，但是仅凭一时的热情肯定是做不到的，因此，我会在日常教学中勤于考虑，争取一天天的进步。不做“教书匠”，不做“土八路”，应该考虑自己怎样去成为一名真正的专业技术人员。

英语教学培训心得体会6

每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的时机，平心而论，利用休息的时间进展培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，可以与其他英语老师沟通交第 9 页 共 11 页

流，又何尝不是另一种幸运呢!因为能成为一位优秀的英语老师，应该是所有英语老师的梦想吧。

很荣幸能参加这次的英语教学培训，本人感到无比快乐，因为本人能从以下几方面得到受益：

一、能倾听专家的讲演，受益匪浅。

作为一名农村中学的英语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和进步的，觉得有时不能及时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。

通过这次的培，我觉得能聆听了专家们精彩的说课，观看著名老师的课件展示，目睹优秀老师的教学设计，听专家的精彩点评和课外指导。

二、 收获友谊，体会浓浓真情!

通过培训，结识许多同仁，就英语学科教学做更多的交流，感受新教学理念。体会友谊的美妙，体会浓浓的真情!

本人希望通过这次培训，有很大的收获，我希望我们中学英语老师一定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂才能的好老师。教学不仅是一门复杂的学问，更是一门艺术，需要我们不断探究。因为语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想纯熟的使用这个工具来到达交流的目的，它就应该是第 10 页 共 11 页

听说读写四项根本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而无视了“说”这个语言最根本的技能，无视了学生口语表达才能的进步，从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用才能的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资程度的限制，这个目的的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目的，老师除了要进步自身的口语程度和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学形式下，老师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因此难以到达真正的师生互动，生生互动。因此，只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂形式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断开展的教育理论，来自我们孜孜不倦的探究研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

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