小学生学习英语的技巧(精选11篇)

2024年3月16日发(作者：简玉阶)

小学生学习英语的技巧（精选11篇）

小学生学习英语的技巧 第1篇

阅读题型，在小升初考试中占着较大的比例，那么从哪些方面提高阅读能力?

平时要注意词汇和习惯用法的积累。

阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。

平时要巩固语法知识。

阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。

阅读时要注意培养语感。

语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

掌握有效的阅读技巧。

比如：skimming(略读)和scanning(精读)这两种常见的阅读技巧，阅读时要注意加以练习。

要注意养成良好的阅读习惯。

阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯+好

的阅读技巧会让你事倍功半。

要注意提高阅读速度。

从某个角度来说，阅读理解考的是速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。 提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。

小学生学习英语的技巧 第2篇

孩子学校的考试，将在今年年初迎来一个高峰。为了让孩子们在这场没有硝烟的战争中胜利，我们来看看这些考场得分的秘籍。

1、心态

孩子们，不要害怕“善变”的小升初英语考试，就当是平时的一次小测验，只有一小部分是较难题，简单题答对了就一定会胜利。

2、看课本

我想说的是，教科书是重中之重。这包括两类：一是，孩子校内的课本;二是，校外的。

(1)校内的课本：不要小看校内的小学课本，它们是基础的基础，不可不

重视，在对历年小升初英语考题分析上看，简单题(即基础题)占了相当的一部分， 如，There ____ a pen and some books on the table。 ，答案就是A。 因为“就近原则”。 这是课本例句，可见课本的重要性。

(2)校外的：结合题复习复习，该背诵的段落要背。

3、历年试题

这是很快就掌握并熟悉考试题型，把握考卷难度的好方法。特别是，小升初各重点校的出题风格，思路，难度，考试范围是不一样的，这样才能有的放矢，把握考试的备考范围及复习方向。而且，像有关网站上的模拟试题也是不错的参考资料，家长可以帮孩子搜集相关资料。关键是开拓思路，了解更多的解题方法，这可能在备考数学时大家更加深有感触。

4、结错题

考前要看看错题，因为较少的时间已不允许我们在做过多的新习题，那么看错题就是好的方法，以提醒自己不要再犯同样错误，这非常重要。

其实，孩子们，不必太紧张，相信平时只要学了，就一定能成功。

小学生学习英语的技巧 第3篇

1、形似记忆法：比如look，e，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。

2、拼音记忆法：Good 汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。Good 汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。 同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。sing----s+ing

3、见缝插针说英语

(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me „

(2)每天吃饭前，可以说Sit down, 饭后对长辈说Stand up, plea。端菜的时候，或者递东西可以说Here you 收到东西说Thank

(3)看见不认识的东西，可以问：What’s this?

(4)见到陌生人学会自我介绍：Hello, I’m I’m ven years I’m a I can sing a little I can read I can

小学生学习英语的技巧 第4篇

第一步，背单词，相信背诵单词对大家来说，是在熟悉不过了，现在的单词表里的单词在网上都能找到。一天背诵一个单元还是能做到的。学会发音后，边读边背，如：dog,dog狗;catcat猫。等。第一天一个单元，第二天叠读1和2两个单元;第三天叠读1，2，3单元，以此类推，天天如是，不用记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，我们就可以天天叠读10个单元。每天10分钟足矣，不能时间过长，会让孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加时间，这样千万不可取。

第二步，拚读，如：m-y我的。e-n-g-l-i-s-h英语.也要从第一单元开始。第一天一个单元，第二天，两个单元，第三天三个单元，以此类推，直到10个单元。每天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习。10个单元拚读完后，坚持一个月，你突然会发现孩子无意识的背过很多词。

第三步，亲子读，家长带着孩子一起读，可以有效的让孩子坚持下来，带动小孩学习的积极性，家长如果哪个单词读不出来，没关系，只要您能

读就可以。坚持一个月，孩子定能读出10个单元的单词。并能准确知道哪个单词的意思。

第四步，孩子通过玩着读拚，对单词感觉上亲切了很多，那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写。还是一天一个单元，那怕这个单元就一个三个字母的单词，我们也要遵守游戏规则。直到10单元完成。

第五步，模仿课文，如果单词很熟悉，那么课文就要鼓励自己读下来，有不认识的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。

英语需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。平时一定要注意多练习，才能掌握一门地道英语。

小学生学习英语的技巧 第5篇

分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。

形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

加法记忆：如：after+noon=afternoon，school+bag=schoolbag。

比较记忆：英汉比较，如：T-shirt(T恤)。同音词的比较，如：eye-I，

e-a，right-write。

读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

小学生学习英语的技巧 第6篇

多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英

语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

课上认真听，课下反复练

无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来。

小学生学习英语的技巧 第7篇

我已经是六年级的小学生了，很快就进行小学毕业考试了，但是英语单词这么多，我怎样才能有效地记住单词呢?这是一位叫小超的同学的疑问。 的确，记忆单词使许多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的，用科学的方法去记会事半功倍，在此，我就给同学们介绍几种有效的

记忆方法，它们既有联系又有区别。

方法一：单词分类记忆法。

小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

方法二：同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen;look—watch—e;desk—table等。

方法三：反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

方法四：同音异形字记忆法。

将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

方法五：音近词记忆法。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如e—she，shorts—socks等。

学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好。

小学生学习英语的技巧 第8篇

一、如何快速学好英语之培养兴趣

培养学习兴趣的方法其实有很多，比如看英文电影、听英文歌等等。当自己对英语有一定的兴趣之后，就要利用各种学习方法，多管齐下，争取将听力、口语、阅读等练习结合起来，充分利用网络上的英语学习资源，将自己浸泡在英语世界中。当我们可以从英语学习中获取乐趣和成就感之后，学习的积极性将能被更好地发挥出来。

二、如何快速学好英语之学习方法

无论用什么方法学英语都离不开单词的积累，单词就像是盖房子的砖头，如果数量不够，那么，盖出来的房子不是特别小就是不完整，大家一定要学好英语单词。同学们在学习单词时最好不要死记硬背，这样记忆的效率并不高，还容易让人感到烦躁。

背单词时最好把读音和单词拼写结合在一起，因为单词拼写与发音之间是有一定规律的，如果我们能正确地发好每一个读音，单词就会好背很多。俗话说好记性不如烂笔头，如果遇到了一个发音比较复杂，或是比较长的单词，比如refrigerrator，也就是电冰箱，大家可以一边写一边记，最好在闲暇之余也把这些难记的单词拿出来看看。另外，我还要告诉大家一个需要特别注意的关键点，那就是加强记忆的频度，记忆的间隔不要太

长，只有不断复习我们才能将单词记牢。

小学生学习英语的技巧 第9篇

1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平。

学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i

帮助孩子高效背单词。

正确背诵单词的方法。

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。

小学生学习英语的技巧 第10篇

一、明确课前预习的任务和目标

课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。

二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;

对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几种方法作为参考：

掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。

利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。

听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。

三、预习过程中要做好预习笔记

做好预习笔记须做到以下几点：

一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习;

二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;

三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性

四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

小学生学习英语的技巧 第11篇

1、学习前“热身”和学习中的“茶歇”

学前“热身”非常重要，可以帮助小学生更快地进入英语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引他们的注意，激发他们的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语学习中来。常用的方法有：唱英文歌;说英语小故事;做游戏;用英语自由会话;播放视频片断;唱英语童谣;猜英语小谜语。

小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间，在学习中间设置一个短短的“茶歇”，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有唱歌跳舞与边说边做。

2、新内容的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：通过视频片断和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，能更好地激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，降低学生理解的难度;通过图片与音频文件的

结合呈现新的口语学习内容，从视听角度入手，让孩子们的更多感官参与到学习中去，建立更感性认识;通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，还可以鼓励孩子们参与，学习口语的效果事半功倍。

3、语言环境的创造

环境在语言学习中的作用是非常重要的。英语口语的学习经历着一个由易到难、由侧重强化练习到侧重自由交际表达练习的循序渐进的过程，口语练习从一开始就要鼓起勇气张口说，逐渐养成用英语表达的习惯。口语有其自身的语言习惯。从人们早晨见面的问候语、电话交谈方式到社会热门的话题和内容，都有着相对比较固定的句式和表达法。这些读来很简单的句子，要想适时、准确地运用，需要反反复复地练习，直至成为自己语言习惯的一部分。也许有人会说，没有学习口语的语言环境。没有语言环境可以创造语言环境，开展各种活动，造就英语气氛。我国学生学习英语实践活动少，课堂上学习的语言知识和技能缺乏运用，不仅不能熟练掌握，而且遗忘很快。为了给学生提供一定的语言实践机会，应尽可能地组织一些英语课外活动，如唱英文歌曲、看英文电影、举办英语角、开展课堂值日活动，或者就学习教材的课文内容组织辩论和讨论，概括文章大意等，要求学生积极参与并进入角色。开展这些活动能够创造一种仿真英语学习环境，提供训练口语的有效氛围。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节，就提前准备好各种水果，借助实物边做边学，这样的过程既轻松愉快，

又能让孩子记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力，让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。

英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也为孩子们在今后英语的学习中能够更加游刃有余积累了宝贵的经验。口语被运用得很好，并越来越流利，相应地，所应用到的语法知识也就越来越丰富。