优秀班主任工作论文:爱而不宠,严而有度

2024年3月16日发(作者：富嘉谟)

爱而不宠，细而有方，严而有度

“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。连年来的班主任工作实践，使我深深地感到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的基本前提，同时还要用爱心去对待和爱护我们的学生。

爱是一座熔炉，它能熔化一切“顽石”。但是教师对学生的爱，不是溺爱，要讲究爱而不溺，细而有方，严而有度。

一、“爱”之始，遍及每个孩子

一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。

著名的教育家陶行知先生曾说过一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”班主任了解、发现学生的优点是工作基础，而让他的优点迸出火花，这才是班主任教育能力的体现。我班王冠傲同学，是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生，学习基础很差，数学成绩开学初时只有五十几分，语文勉强合格。对于这样的学生，对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点，平时活动中让他的优点迸出火花，用发展的眼光在鼓励中引领他成长，在我的关怀和鼓励下，他的成绩快速上升，飞快进步。对于学生而言，老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一颗小小的

糖果，他们都会倍受感动，并铭记在心。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

二、“细”着手，工作更上一层楼

(一)详细了解 观察细

要想及时全面地了解学生，需要老师平时多注意观察学生的变化。帅老师常常利用课堂多余时间和课间休息，与学生交谈沟通。让学生谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，聊聊他们的喜怒哀乐。通过沟通了解大部分学生的性格特点和兴趣爱好，最终连那些平时沉默寡言，敬而远之的学生也能畅所欲言，讲一些心里的悄悄话。

(二)量化管理 制度严

在对学生进行了较为详细的了解之后，我根据班级目标和学生实际，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。同时让学生们新学期根据自己的实际情况制定合适的学习计划。这些制定出来的班纪班规，在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉。学生制定的学习计划，我会鼓励他们严格执行，不断完善自己。

(三)分工到位 落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。我努力用细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，分工细化，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查一次，老师抽查一次。

三、“严”引导，养成良好习惯

在班级管理中也需要用“严”震住学生。特别是我是从四年级接的班。半路接班我觉得更应该先立威。我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生行为规范》、《小学生守则》，更注意引导学生在行为上落实。美国著名军事家小埃德加·普里尔说过：“由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。”这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生 “ 与其失之宽，不如失之严 ” ，因为 “ 法立然后知恩，威立然后知感。”

要做到 “ 以菩萨心肠行霹雳手段 ” 才行。从爱出发，严字当头，我做到了，也确实使得班级管理初见成效。

四、借外力，班级管理轻松应对

要管理好学生，我认为除了自身的力量以外，还有很多的力量可以借用。这些力量包括：

(一)班干部的力量

我们在管理班级时也可以利用间接管理，也就是让学生管学生。学生更了解学生，处理问题或许比老师更精准。有了一支得力的班干部队伍，就相当于有了左膀右臂。

(二)身边同事的力量

我很幸运遇到了一群特别善良的老师，每每遇到问题，同事们都会倾囊相授，指点迷津，也让我有了很大的成长。

(三)家长的力量

在班级管理中，我认为家长的力量也非常重要。家校问题其实是

一个“积福”的问题。老师前期和家长结的善缘越多，后期在处理学生问题中则越顺利。平时要乐于和家长沟通，在班级的一些活动中家长们都很乐意参与。在一次次的活动中，我们在教育孩子这条路上，也就不是孤军奋战了，而是有一群战友并肩作战！

学生在有爱、有鼓励、有帮助的地方成长，即使学习很艰辛，但人生照样可以很健全、很健康！在班级管理工作中，我们要做到爱而不宠，细而有方，严而有度，这是我们当代班主任的工作原则及艺术。