小班安全优秀教案及教学反思《尖利的东西易伤人》

2024年3月16日发(作者：邢球痕)

小班安全优秀教案及教学反思《尖利的东西易伤人》

1. 教案背景

本次教学针对目标人群为3-4岁的小班幼儿，主题为“尖利的东西易伤人”，旨在通过教授幼儿如何正确使用尖利的物品，增强幼儿自我保护意识，提高幼儿安全意识。本次教学将采用情境化教学、手工制作等多种方式进行，以丰富、生动、有趣的形式引导幼儿体验和认识有关安全知识。

2. 教学目标

2.1 知识目标

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能够认识到常见的尖利物品。如：刀、剪刀、针、削笔刀等；

能够朗读并理解“尖利的东西易伤人”的简单警示语句；

能够知道如何安全地正确地使用刀、剪刀、针、削笔刀等尖利物品。

2.2 能力目标

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能够模仿正确使用尖利物品的动作；

能够意识到自我保护意识的重要性，并提高安全防范能力。

2.3 情感目标

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培养幼儿对自身安全保护的意识及自我保护意识；

培养幼儿对社会的安全保护的责任感和使命感；

发挥团队协作学习能力，增强幼儿的集体荣誉感和归属感。

3. 教学内容

3.1 情境1：听故事

小时候，有一个小女孩，因为玩具上有零件断了，想把它修好，于是她自己去了厨房，找到了一个刀子。她把刀子狠狠地锁在了刀扣上，接下来马上就把手割了出了血。

3.2 情境2：制作安全手工

教师引导幼儿理解“尖利的东西易伤人”，并进行相关提示。同时，引导幼儿制作一幅带有“尖利物品禁止拿取”的提示牌，以强化应该远离尖锐器械，以及与幼儿探讨正确的玩具应用安全意识。

3.3 情境3：实践操作，模仿使用尖利物品

老师带领幼儿进行尖锐器械的使用模仿操作演示，并对幼儿进行安全提示和使用技巧的介绍，引导幼儿使用剪刀、尺子、削笔刀、针、刀等尖锐器械的正确技巧，提高幼儿对自身安全的认识和掌握安全知识的能力。

4. 教学反思

经过小班“尖锐器械易伤人”这一主题的教学实践教学，我深感这次教学内容对幼儿安全知识及自我保护意识的提升有着重要的意义。

首先，在兴趣与心理诱导方面，我发现，孩子天性好奇，会被具有较强视觉冲击力的物品吸引，但孩子的好奇心又往往超过了他们安全的意识，只有通过适宜的引导，将兴趣点与正改知识融为一体，才能使幼儿在学习探究的过程中，真正掌握安全的知识和技巧。因此，在教学的设计过程中，我充分读教材所提供的绘本、歌曲和游戏等情境化教学资源，以生动、覆盖面广、形式多样的方式，引导幼儿关注所有与尖锐器具有关的事物，使他们从生活场景中掌握合理安全认知。

其次，在安全知识理解与技巧掌握方面，本次授课中我结合自己教学实践中的经验，针对小班幼儿生存环境的常见危险因素，全面传达了安全知识的技巧、安全知识重要性等信息， 并以检查问题、重在实践为主体，帮助幼儿体验和掌握正确安全技巧，加深幼儿掌握的深度。同时丰富了安全教育内容，增强了学生自我保护能力。我还采用手工制作等互动体验的形式，引导幼儿思考、体验、传达安全知识，提高幼儿的组织协作能力、完整合理性和实践操作性。

综合以上，通过本次课程的设计与实施，在实践中我积累了更多的教学经验，也发现了自己在教学中存在的不足和局限。在今后的教学实践中，将进一步努力，不断学习和探索，不断完善课程设计，提高教学效果，以期更好地实现幼儿的安全知识和自我保护意识的提升，营造更加安全和健康的生活空间。