中班安全教案尖利的东西要当心教案及教学反思

2024年3月16日发(作者：华仆中)

中班安全教案：尖利的东西要当心

一、教学目标

1.

能够识别尖利的物品，并明白其危害；

2.

能够正确正确使用刀具；

3.

能够正确应对刀具误伤；

4.

能够正确使用安全剪刀；

5.

培养儿童安全意识和自我保护意识。

二、教学准备

1.

安全刀片（数量视班级规模而定）；

2.

小纸片或者小面包片等模拟食物；

3.

一些体验活动需要的器材；

4.

安全剪刀；

5.

儿童绘本。

三、教学内容

1. 导入（10分钟）

1.

老师给每个学生分发一个小纸片或小面包片代表食物；

2.

老师出示刀子，并询问学生该如何正确使用刀子。

2. 感知练习（15 分钟）

1.

老师向学生展示包括刀子在内的尖利物品，并询问学生如何使用和避免受伤；

2.

老师提供安全刀片，并要求学生手拿刀片，并在自己的纸片或面包片上进行割切定向练习。

3. 应对误伤（30分钟）

1.

老师从素材中选择一个学生的小纸片或小面包片，用刀子故意进行误割；

2.

教师向学生讲述刀具误伤的可能性以及遇到误伤时应该怎么办，包括及时报告老师、到卫生室处理、进行伤情评估等操作。

4. 使用安全剪刀（20分钟）

1.

老师向学生展示安全剪刀及其使用方法；

2.

教师要求学生用安全剪刀剪下指定地点的小纸片或者小面包片。

5. 体验活动（30分钟）

1.

老师准备一些体验活动器材，例如简易钟摆、轻飘飘的球等，让学生体验如何正确使用尖利的物品，并明白危险并非来自于物品本身；

2.

教师在学生安全使用尖利物品的过程中，可以对学生进行引导和矫正。

6. 结束活动（5分钟）

1.

教师通过朗读儿童安全绘本，引导学生反思今日学习的内容；

2.

由老师做总结，强调重点，同时向学生传递安全意识和自我保护意识。

四、教学反思

本次教学通过多个环节的设置，全方位教育学生使用尖利物品时应注意的危险，以及正确的使用方法。尤其对刀具的误伤问题，通过在课上模拟的形式，从激活学生安全意识，发散学生安全常识，到学习具体的急救知识点，循序渐进的过程，对学生的安全意识得到了充分的提高。

在教学中，经过我们的不断实践，实验结果极为理想，在教学过程中，学生的注意力被高度集中，活动过程中学生积极参与，不仅完美完成了活动目标，而且在心理上获得了更多的自信和安全感。

总之，老师在中班阶段要通过多种方式，引导孩子认识尖利物品的危险，培养孩子对于安全的意识和自我保护能力，让孩子真正学到安全，领悟到“以安全为重”的理念，从而确保孩子们健康安全的成长。