幼儿园探险活动《寻宝记》教案

2024年3月14日发(作者：曹令中)

幼儿园探险活动《寻宝记》教案

教案名称：《寻宝记》探险活动教案

适用年龄：幼儿园儿童

教学目标：

1.激发幼儿的探索欲望，培养孩子主动探索的能力。

2.让幼儿能够通过探险活动，体验自主学习的感受。

3.锻炼幼儿的观察能力，理解能力和分析能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。

5.提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的口语表达能力。

备课材料：

1.宝藏地图：其中包含藏宝的具体位置

2.宝藏：宝藏中包含着幼儿的惊喜大礼

3.纵览全局的爸妈或老师

4.提示卡：协助幼儿寻找宝藏时所需发挥的操作方法

课程安排：

一、引入环节（10分钟）

老师会先引入整个探险活动，通过掌声、长相厉害，将幼儿带入情境之中。

老师：大家好，今天我们要参加一个探险活动，名字叫《寻宝记》。在这次探险活动中，我们要和小伙伴们一起合作，寻找一个宝藏。

二、理解宝藏地图（20分钟）

老师会给每个幼儿一份藏宝地图，并向幼儿们介绍如何阅读地图的基本内容。

老师：这是我们的宝藏地图，我们可以在地图上看到不同的标志物，例如：山，河，房子等等，这些标志物都是我们要找到宝藏的重要参

考物。所以接下来，我们要从这些标志物中慢慢地画出宝藏地图的轮廓，然后就可以开始寻宝了。

三、开始寻宝（30分钟）

在幼儿们理解了宝藏地图的内容之后，老师可以为每个小组分配彼此的任务。

老师：现在，我们将小伙伴们分成小组，开始探索吧！在探险路上，我们会通过放置提示、点亮地图细节、跨越河流等方式，来抵达宝藏所在地点。同时，每个小组都要保持联系，以便互相协助，以此来培养幼儿们的团队合作和沟通协作能力！

四、宝藏疯抢及展现（15分钟）

当每个小组找到宝藏处的时候，老师可以将探险活动进行简单总结，然后让幼儿们一起打开宝藏。

老师：恭喜各位勇士，你们早已找到了我们的宝藏。现在我们要一起打开这个大宝藏，看看里面有什么惊喜吧。让我们一起疯抢！

五、结束语（5分钟）

在活动即将结束的时候，老师会向幼儿们分享她们在探险活动中所得到的体验和收获，同时对孩子进行表扬和肯定。

老师：通过这次探险活动，我发现大家在探险中都学会了聆听，学会了分工，学会了不断地寻找答案，长知识，找到宝藏。你们都很棒！

教学要点：

1、通过参与游戏，让幼儿培养自己的探险精神和动手能力。

2、教师可以适时进行必要的引导，让幼儿数学思维得到极大的发展。

3、让幼儿体验到自主学习的过程，培养幼儿的动手艺术技能。

4、教师可以通过这次活动给予幼儿自信、独立和勇气。

教学反思

1、有效的团队合作、交流对活动的取得成功举足轻重。

2、积极性的提升需要适时展现，以达到视觉效果。

3、科学的课程设置、实施方法，可以有效提升语言、认知能力等多方面的素质。除此之外，学习幼儿心理学，更能科学地制定课程。