三年级上册音乐教案 1.3摇啊摇 人音版(简谱)

2024年3月13日发(作者：查继昌)

《摇啊摇》教学设计

教材背景及分析：

《摇啊摇》是一首上海童谣，歌词亲切、质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。这首广童谣传唱度很广，版本很多，但是情感主题都不会变，歌曲表达出了浓浓的亲情爱意，它还是一首很好的睡眠曲，轻柔的曲子从妈妈的口中轻轻哼出，陪伴着孩子甜甜地进入梦乡。让我们在轻轻吟唱中，也不知不觉回到了童年那段美好的时光。本次教学任务《摇啊摇》是首6/8拍子的歌曲，旋律优美、意境悠远，由于这首歌曲表现的年代距现在较远，学生理解起来可能会有些难度。所以，“感受乐曲的情绪风格”是本课的重点。而“体会6/8拍子的节拍与强弱”则成了本课教学的难点。新课程主张自主、创作、探究的学习方式，因此，在教学中，通过唱、听、互动等多个有效方法，调动学生的学习积极性，让每位学生都能参与到活动中来，感受歌曲带来的温馨与甜美。

教学目标：

1、引导学生用听、看、唱方法听赏歌曲，学会听辨音的高低并进行模唱。

2、指导学生感受歌曲抒情、活泼的音乐情绪，感受速度在音乐表现中的作用。

3、体会歌曲中对童年生活的追忆，感受生活中饱含的亲情爱意。

教学重点：

1、听赏模唱歌曲，感受生活中的亲情爱意。

2、感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。

教学难点：

感受歌曲的节拍强弱变化及速度的变化，给歌曲带来的不同情绪体验。

教学类型：综合课

教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）

教学时间：一课时。

教学过程：

一、 创设情境，激趣导入。

1、师生问好。

2、情境激趣。

①谈话。

师：今天天气真不错，很高兴和同学们一块学习，老师刚走进教室，看到同学们开心的样子，老师就想到了老师的童年时光，你们想知道老师的童年什么样子吗？（停顿）老师有一台时光机能带同学们回到老师的童年时光，你们愿意去看看吗？那我们出发吧！

②忆童年。

【课件出示：时光机把同学们带到一个场景，分别有“童年的游戏”“童年的玩具”“童年的零食”“童年的动画片”“童年的歌曲”，可让学生自由选择他们想了解的方面选择，每个标题都能自动出示那个年代的代表物品或内容。】

师：你们最想了解老师童年的哪个方面？老师给你们做介绍。

③教师根据学生的选择，简单介绍。

出示的都是80年代附近最代表性的相关内容。

④点明教学内容，出示课题。

师：虽然老师的童年很有趣，但我更羡慕你们，因为你们的童年比老师的更精彩、更美妙。【点击】我们的童年像一条记忆的河流，在这条河上总会有许许多多的金色回忆，这节课老师和你一起划着小船在这条童年河上摇啊摇，一起收集这些美好的记忆。

【课件：风景优美的小河，绿树丛荫，一直小船划过，驶进“童年河”，课题从河面缓缓升起……】

二、 新知新觉，歌曲学习。

（一）童年的“果实”。

师：同学们你们知道吗？我们每个人都与一棵成长树，每到一定时候这棵树就会结出一个个幸福的果子，你们看，老师的小船发现了这些幸福果。【课件：小船缓缓移动，岸边大树上渐渐出现三个不同颜色的“幸福果”】

师：幸福果好诱人呀，老师摘一个试试。

1、童年的游戏。

①

捉迷藏。【课件：点击第一个果子，果子掉下、消失，接着钢琴曲《捉迷藏》片段音乐响起，出现“捉迷藏“游戏画面。】

② 学生聆听。

③ 交流。

A从刚才的这段乐曲中你收获了什么？

B你们知道这是什么游戏吗？

C你和伙伴们开展过那些游戏？

④ 学生简要述说，教师点评。

2、童谣。

①师：第二个幸福果谁来摘？摘这个幸福果老师有个幸福口令，答上来的同学来摘这个果子，你们敢试一试吗？

②教师说幸福口令。

师：小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，（蹦蹦跳跳真可爱）。谁来接？

③学生接童谣，然后选学生摘幸福果。

4老师的童谣。 ○师：老师小时候奶奶给我说过一个童谣，你们想听老师说一说吗？

（教师用地方方言说一个小童谣）

⑤ 说童谣

师：你们也一定会很多的童谣，谁来说一个？

3、舌尖上的童年。

①

老师摘第三个幸福果。【课件：果子掉下、消失，出现一堆零食，】

师：哈哈，这么多好吃的，谁想吃？（停顿）吃零食可不好，老师的童年没有太多的零食，老师最熟悉、最喜欢的就是妈妈做的红烧肉，那味道美极了，同学们你最喜欢谁做的什么菜？你能和同桌说一说吗？

② 学生交流。

③ 学生述说，教师点评。【教师小结时点击课件，换面切换，小船慢慢行驶】

④ 教师小结：童年有许许多多的美味，每个味道后都浓缩了亲人的真情付出，童年有了这些熟悉的味道总是那么精彩难忘。咦，不知不觉我们的小船继续往前走了，同学们坐稳咯。

（二）外婆桥。

1、初听歌曲。

①师：咦这是来到哪了？【教师点击课件，一座石桥出现，名字“外婆桥”】

②听歌曲。

师：啊，不知不觉来到了外婆家了，你看外婆在石桥上欢迎我们呢。【课件：外婆出现在石桥，音乐《摇啊摇》自动播放响起】

③学生静静聆听。

3、歌曲赏析。

①

提问【课件出示曲谱】

A这是几拍子的歌曲？这首歌的情绪如何？你觉得该怎么来演唱这首歌曲？

② 复听。

A师：老师想邀请同学们再听一遍歌曲，听的时候对照歌词，找一找那几个地方最难唱？有什么变化？

B学生复听，且回答。

C教师引导点评，适时点击课件标注难唱的地方。

③ 模唱。

A师：老师想和同学们一起用lv唱一唱这首歌曲，我们听着音乐模仿摇船的动作，一边表演一边跟唱好吗？

B点击课件，教师领着同学们，小声模唱。【课件：画面+歌词，歌词配合音乐逐字缓缓出现】

C教师点评，注意强调速度变化的地方。

教学建议：教师可采用范唱+训练的方式，重点训练“一只馒头，一块糕”的演唱技巧。

4、综合演唱。

① 教师弹琴，学生完整演唱，及时订正。（学生摇晃身体，配合演唱）

② 听伴奏，师生站立表演唱。

5、演唱情绪及情感。

① 记忆中的外婆。

师：歌曲中有句歌词深深的印在我的脑海里“一只馒头，一块糕”，老师也有这样的一个外婆，记得小时候，她有什么好吃的总喜欢用菜叶包好，带回来给我。你能说说和外婆的故事吗？

② 学生说和外婆的故事。

③ 教师小结。

师：歌曲中饱含了浓浓的亲情，我们演唱的时候要舒缓一点，体现快慢节奏，那样才能把对外婆的感情表达出来，你愿意再试一试吗？

④

配乐伴奏演唱。【课件：自制配乐视频，音乐用的师伴奏，画面出现慈祥外婆的点滴画面，慈祥、苍老、抚爱……激发学生的演唱情感】

三、

课堂拓展，灰色童年。

1、折翼的小鸟

师：我们今天学了这首温情的歌曲，同学们有那么多亲人呵护你，老师还想给你们介绍一群和你们差不多大小的伙伴，我们来看看他们的童年和我们一样多姿多彩吗？【课件画面变暗，小船驶过，画面自动出现】

2、自制配乐短片欣赏。【课件：课件是自制配乐短片，黑白画面展示贫困、战争、饥饿下同龄孩子的童年生活】

3、感恩自悟。

师：和他们相比，你们的童年五彩缤纷，他们却要面对那么的困苦。同学们的父母、亲人、老师、给你们创造那么好的环境和条件，你们可以像快乐的小鸟，自由飞翔。同学们，你展翅高飞的时候别忘了是谁为你编制了温暖的童年，谁一直在默默地呵护你的成长。

四、 教师总结，课堂结束。

快乐的时光总是过的很快，老师期待和你们再次一起学习。愿同学们插上小鸟的翅膀，快乐、自由的飞翔，飞翔的路上别忘了外婆桥上默默呵护你成长的亲人。