五年级音乐教案《乡间的小路上》

2024年3月11日发(作者：连忠静)

《乡间的小路》

【教学目标】

1、用轻松愉悦的歌声演唱歌曲，表达对乡村田园生活的喜爱之情。

2、在体态律动、师生合作、画图形谱等体验活动中感受歌曲的节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点。

3、唱好歌曲的断和连，对比歌唱歌曲的两个乐段，用不用的情绪表现歌曲的美好意境。

【教学重难点】

1、 有感情的演唱歌曲，用不同的情绪表现歌曲段落。

2、 体会歌曲演唱中的断与连，用不同的情绪表现歌曲段落，二声部合作。

3、 掌握前及切分节奏，并熟练的运用。

【教学准备】钢琴、多媒体

【教学过程】

一、律动导入、感受歌曲情绪

师：同学们，请你跟上音乐的脚步，一起走进教室。（跟音乐伴奏《乡间的小路》律动进教室。）

师：踩着这样的音乐脚步，大家心情怎么样？（开心、快乐）

二、学唱歌曲低声部

1．春风的歌（低声部旋律学唱）

师：瞧我们走在乡间的路上，迎面还吹拂着温柔的风。

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Lu

师：让我们也来吹一吹。（师弹琴伴奏）

2．生唱谱，师钢琴伴奏，巩固音准。

3．生唱lu，师钢琴伴奏。（师用手势提醒孩子看老师嘴型过渡到lu。）

4．生唱lu，加进伴奏音乐。

师：让我们跟着音乐来唱一唱。

5．生唱lu旋律，师加进低声部。

师：乡间的小路上还想起悠扬的歌。

三、歌曲学习与探究

（一）聆听音乐，感受音乐情绪

师：下面让我们一起唱起歌去乡间走一走。

（二）聆听歌曲，律动感受不同乐段

师：让我们用动作把音乐的感受表现出来。

师：这三个部分的旋律有什么特点？我们一起再划划旋律线

（三）聆听歌曲，划划旋律线。

四、学唱歌曲

1、师生完整跟琴演唱。

师：请同学们跟着钢琴演唱歌曲的歌词。

2、纠正难点乐句，不会的乐句跟琴学唱歌谱。

师：你觉得哪些地方唱的不好？我们先来看看第一乐段。

3、第二乐段声音处理。（要求连贯）

师：用轻柔连贯的声音来歌唱第二乐段。

五、二声部合作

1、师加进低声部，生继续演唱主旋律，伴奏音乐。（钢琴伴奏）

师：请同学们继续演唱第二乐段，温柔的风拖着悠扬的歌声荡漾在乡间。

2、生生合作演唱二声部。（钢琴伴奏）

3、生完整演唱歌曲，跟钢琴演唱。（钢琴伴奏）

师：让我们跟着钢琴完整演唱，第二乐段请继续保持二个声部的合作。

4、生完整演唱歌曲，加伴奏音乐。(加进伴奏乐器)

师：接下来我们给乡间的小路第一和第三乐段加点色彩。第二乐段是二声部的演唱。

五、课后拓展——介绍叶佳修

1．介绍作曲家

师：这么好听的音乐是来自台湾的作曲家叶佳修，他创作了很多很多的校园民谣，他是校园民谣的奠基人之一。

2．点歌台（外婆的澎湖湾、乡居记趣、赤足走在田埂上、爸爸的草鞋）

师：今天老师带来了他的代表作，你们喜欢哪首请你点播给大家听。

六、师小结：

美妙的校园民谣带我们寻找童年趣事，感受满满的幸福与快乐。老师觉得生活是多么美好呀，希望同学们今后更加热爱生活、热爱大自然，幸福快乐的成长。