江苏省南京市2022年中考语文试卷(解析版)

2024年3月10日发(作者：余庆长)

江苏省南京市2022年中考语文试卷（解析版）

江苏省南京市2022年中考语文试卷

一、（24分）

1．（6分）参加微新闻播报，你用心准备讲稿。

5月27日，首届南京国乐节在江苏大剧院正式启动。此后一个月内，一批国内顶尖的演奏家、指挥家将聚集南京，传播jīng典，弘扬文化，用精彩的演出呈现（ ）的视听盛宴，___ 。

（1）给加点字注音。

乐

（2）根据拼音写汉字。

jīng

（3）选择恰当的词语填在括号中。

A.花枝招展

B.花团锦簇

C.眼花缭乱

D.花香鸟语

（4）在横线上用“震撼”一词造句，使讲稿完整。

2．（8分）参加古诗文大会，你开心进入游戏。

（1）【飞花令】用含“春风”的古诗句填空。

二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）

① （李白《春夜洛城闻笛》）

忽如一夜春风来（岑参《白雪歌送武判官归京》）

② （王安石《泊船瓜洲》）

（2）【小接龙】用古诗文原句填空。

世有伯乐，① 。→马上相逢无纸笔，② 。→③ ，大庇天下寒士俱欢颜!（请分别用韩愈《马说》、岑参《逢入京使》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子填空）

（3）【连连看】将意境相近的古诗句连接起来。（填序号）

甲 ___________ 乙___________ 丙___________

万里赴戎机， 关山度若飞。 （北朝民歌《木兰诗》） 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 （李益《夜上受降城闻笛》） 青箬笠，

绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 （张志和《渔歌子》）

A B C

羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲 秋思》） 竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 （苏轼《定风波》） 马作的卢飞快， 弓如霏雳弦惊。 （辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）

3．（5分）参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。

（1）在横线上填空，完成图书馆大门的对联。

上联：观书

下联：展卷阔胸怀

（2）从供选词语中选择词语组成下联，完成文学名著区的对联。

上联：语言艺术演绎世上往事

下联：

供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、家园、精神、充盈、王国

4．（5分）参加校园辩论赛，你全心投入比赛。

辩题：（正方）校园卫生应由学生打扫 （反方） 校园卫生不应由学生打扫

根据反方一辩陈词的要点，作为正方二辩的你列出辩论要点。

反方一辩 正方二辩

◎陈述本方观点： 校园卫生不应由学生打扫。 ◎回答对方质疑：

① ___

◎阐述本方理由： ①学生的任务就是学习文化知识，打扫校园卫生会占用学习时间。 ②初中生劳动能力普遍较弱，打扫校园卫生难度太大。 ◎展开己方论辩： 校园卫生应由学生打扫，因为② ___

◎提出质疑问题： 校园卫生由学生打扫，学生打扫不干净怎么办？

◎提出质疑问题： ③ ___

二、（42分）

5．（10分）文言文阅读。

与梅圣俞①

〔北宋〕欧阳修

第一封

某启②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至书局，体候想佳③。某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂天苦其劳于笔砚，而欲息之邪？闷中谨白。

第二封

某启。阴雨累旬，不审体气如何？北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，益海鱼也。其味差可食，谨送少许，不足助盘飧④，聊知异物耳。稍晴，便当书局再相见。

第三封

某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事。来日食后，早访及为望。

（选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锺叔河著，现代出版社2020年9月版）

【注】①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启：旧时书信的开头。某，自我谦称。启，陈述、禀告。③体候想佳：想必你的身体和精神都很好。④盘飧（sūn）：饭食。

（1）给画直线的句子加标点，正确的一项是

A.某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废其一支

B.某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支

C.某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废其一支

D.某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废其一支

（2）翻译画波浪线的句子。

北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，益海鱼也。

（3）参照示例，分别概括第二、三封短信的主要内容。（不超过7个字）

【示例】第一封：告知好友手指疼

第二封：①

第三封：②

（4）这三封短信写出了作者和梅圣俞的友情，下列句中表现的情谊与此类似的是

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……（诸葛亮《出师表》）

B.（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》）

C.怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承天寺夜游》）

D.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（张岱《湖心亭看雪》）

6．（12分）组合文本阅读。

【材料一】

大熊猫的优点

A.脸扁平；B.眼睛显得大；C.能够竖直坐立；D.能够玩弄小的物体；E.对人温驯而友好：F.活泼；G.体型圆胖；H.黑白分明；1.珍稀；J.价值连城。

（摘自《追踪大熊猫40年》，胡锦鑫著，明天出版社2012年5月版）

【材料二】

大熊猫“盼盼”是 1990年北京亚运会吉祥物，它手持的金牌中印有天安门图案。 大熊猫“晶晶”是2008年北京奥运会吉祥物之一，它胸前的篆体“京”字形如运动员在奔跑。 大熊猫“冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物，它外穿富有科技感的冰晶外壳，胸前的写意草书“冬”字形如运动员在滑雪。

（图片来自网络）

【材料三】

北京师范大学新闻传播学院教授万安伦在接受记者采访时表示，大熊猫形象与中国的文化内涵高度契合。具体而言，大熊猫温和可亲，蕴含着温良、和平、团结之意；另外，作为中国的国宝，大熊猫还包含着人与自然和谐相处之意。

《看熊猫》杂志特约主编谭楷认为，从美学角度讲，大熊猫是戳中了全人类的“穴位”。人类在灵学方面是统一的，而大熊猫就是这高度统一的标志性动物。新中国成立以来，大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和喜爱。大熊猫架起了国际友好交往的桥梁，进一步展

示了和平友善、开放包容的国家形象。

今天，人们不仅可以走进动物因观赏大熊猫，还可以阅读书刊，观看视频直播，随时了解大熊猫的生活。

（根据媒体报道编辑）

（1）根据【材料一】梳理大熊猫的优点，完成表格。

优点类别 优点表现（填序号）

形象憨美 ①

② C、D、E、F

无价之宝 ③

（2）观察【材料二】中三个大熊猫形象，你有哪些发现？请简要概括。

（3）根据三则材料，在下面的问卷调查表中设计一个选择题。

关于大熊猫受关注情况的问卷调查 第1题：您了解大熊猫的主要途径是 选项：A.走进动物园□B.阅读书刊□C.观看视频直播□ 第2题： ___ 选项：A. B. C. ……

（4）“全球国宝联盟”拟邀请各国青少年以国宝为载体展示本国文化。你受【材料三】启发，为大熊猫撰写一段推荐语，宣传中国的“和”文化。

7．（12分）现代文阅读。

落叶赋

梁晓声

一九七七年，我刚从大学刚毕业时，体质很弱，肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱使我终日无精打采，仿佛患了忧郁症似的，每每顾影自怜。

友人建议我学太极拳。

于是我开始光顾一片小树林。正值夏末秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘却已变黄，宛若镀金。

林中练太极拳的人，有的徐旋缓转，有的轻舒猿臂，有的稳移鹤步，我觉得自卑和手足无措。

我躲在林子的最边儿，顾左右而暗效之。我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。他的套数很娴熟，一举手一投足，好比是在舞蹈，

我却很难跟上他，多日后，连“抱球”“摸鱼”这样的基本动作，还模仿得不成样子。

一天，那老头儿走向我。他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。但他两眼却炯炯有神，目光矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。

他本已做完了一套。走到离我四五步远处，站定，转身，重做。

前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似电影的慢镜头。我不失时机跟着学做了一遍。之后他回身笑问：“刚开始学？”我不好意思地说：“是的。看别人做得挺容易，自己真学起来却怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师傅，如实告诉他我有些什么病。

他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不难治。生活要有规律，要遵医嘱服药，加上坚持锻炼，我保你半年之后就会健康起来的。”

他说的这些话，别人也对我说过。但经“师傅”口中说出，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。

我犹豫一阵，还是忍不住问：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一种又淡泊又诙谐的口吻说，“我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有病了。我天天来这里，是因为除了你，还有不少人希望跟我学啊。”初识，我未再冒昧问什么。

第二天，我醒晚了。去到小树林，已经只有那位老人。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”

于是他在前，我在后，做了一套太极拳。之后，我做，他从旁观看，指点，口述套数，不厌其烦一遍一遍示范，甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性。做得好时还不时鼓励几句，好像我将代表中国去参加奥运会，而他是我的教练。

分手时，他说：“练太极拳，讲究呼吸吐纳之功，清晨空气清新，有益于净化脏腑。到了现在这时候，空气污浊了，练也无益，反而对身体有害，对不对？”

他一点儿也没有批评我的意思。我羞愧难当，连说：“对，对。”他又说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是养的花儿死了；二是养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”

以后，我特意买了个小闹钟，再没让他等过我。一个多月后，我已动作很自信，姿势很准确了。有些初学者也开始跟着我学，而那老人，到树林深处，去带去教另一批“学生”了。

柿树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成。

不久，我感到小树林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，两天，三天，接连许多天，他一直没再来到小树林里。我向别人询问，都说认识他，甚至说太熟悉他了，只是没一个人说得出他的名字，家住哪里。

又过了半个月，树叶由金黄而橘黄，叶间隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后，大部分树叶落了。有一天，小树林里出现了一位姑娘，她朝我走来。

“请问，您认识一位身材瘦小、以前每天来这里打太极拳的老人么？”我说：“认识呀！他该算我师傅呢！”“我是他女儿。他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的画的，希望你今后也能带别人教别人。”

那是一套自己装订的太极拳图。图旁，细小而工整的毛笔字注了行行说明。“你父亲怎么这么多天没来？这儿还有许多认识他的人。我们常在一起谈到他，都挺想他的。”“他去世了，前天去世的。他得的是骨癌，检查出已经晚期了，扩散了。”“什么……什么时候？”“半年前。我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人，就说他病彻底好了，回老家住去了。”

望着她的背影，我一时呆住了。

我照老人的嘱咐和希望做了。凡说认识他熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”获得了极大的鼓舞。

（选自《小人物走过大时代》，东方出版中心2022年3月版，有删改）

（1）老人身患绝症，这在文中有多处暗示。请摘录其中的三句。

（2）有人说，文章的标题应该叫“教太极拳的老人”，你同意吗？请说说理由。

（3）为文中的老人写一首小诗，题目自拟。（不超过6行）

8．（8分）班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，你仿照她的形式，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，进行分享。

[明轩的分享]我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节；再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？

[你的分享]我读《 》，初读吸引自己的是：①___ ；再读让自己沉迷的是：②___ ；特别想探究的是：③___ 。

三、（54分）

9．（9分）学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明，请你撰写。

要求：①条理清楚，表达准确；

②120字左右；

③不出现真实的校名、人名等相关信息。

10．（45分）南京作为世界文学之都，文学遗迹遍布，文学名家辈出，文学爱好者众多，文学氛围浓厚。近来，有关部门拟组织“文都少年行”征文活动，你积极参与。请以《 身边的文学踪迹》为题，写一篇文章，文体不限。

要求：①在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”“小议”等，使题目完整。

②不少于600字。

③不出现真实的校名、人名等相关信息。

参考答案与试题解析

一、（24分）

1．【分析】（1）本题考查汉字的读音。“国乐”的“乐”应读作

“yuè”。

（2）本题考查根据拼音写汉字。“jīng典”的“jīng”应写作“经”。

（3）本题考查成语的使用。

A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。

B.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

D.花香鸟语：形容春天动人的景象。

句中指的是“视听盛宴”，所以使用“花团锦簇”。

故选：B。

（4）本题考查语言表达。“震撼”的意思是指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。解答时把该词语融入语句，使句意浑然一体即可。

【解答】答案：

（1）yuè

（2）经

（3）B

（4）示例：给听众带来强烈的震撼。

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。

【解答】（1）①散入春风满洛城（注意“洛”的书写）

②春风又绿江南岸

（2）①然后有千里马

②凭君传语报平安（注意“凭”的书写）

③安得广厦千万间（注意“厦”的书写）

（3）甲C

乙A

丙B

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

3．【分析】本题考查补写对联及对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。

【解答】（1）根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。下联中“阔胸怀”是动宾短语，结合使用语境图书馆，可用“广视野”与“阔胸怀”相对。故上联可补写为：观书广视野。

（2）根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。可用“人间”与“语言”相对，“真情”与“艺术”相对，“充盈”与“演绎”相对，“精神”与“世上”相对，“家园”与“往事”相对。故下联可拟写为：人间真情充盈精神家园。

答案：

（1）示例：广视野

（2）示例：人间真情充盈精神家园

【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

4．【分析】本题考查语言表达能力。可以根据反方的辩词，反着仿照来写正方辩词。理由可以有：①孩子有义务和责任搞好自己的生活场所。②搞卫生这有利于培养孩子的责任心和勤劳习惯。③搞卫生可以帮助学生树立爱卫生，爱劳动的美德。

【解答】答案：

①我校卫生应该由学生打扫。

②这是学生自己生活的地方。孩子天天自己生活在教室里，环境好坏将影响孩子的身心健康，孩子有义务和责任搞好自己的生活场所。搞卫生可以帮助学生树立爱卫生，爱劳动的美德。俗话说“一屋不扫，何以扫天下”，孩子长大要成才就要学会有爱劳动、爱卫生的习惯。

③校园卫生不由学生打扫，学生没用爱护校园环境的意识怎么办？

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、（42分）

5．【分析】参考译文：

这雨下个不停，下得人的情绪低到了极点。路上又全是泥泞，不能前往书局相见，只能写信问好了，想必你的身体和精神，一定都很好吧。我的手指痛得厉害，执笔写字都感困难，恐怕要成为残废。难道是老天怜惜我写字太苦，想让我休息么？今天有点闷。

连日阴雨，不知身体可好？北边有人送来一些“达头鱼”，乃是一种海鱼，我原不曾听说过的，尝尝味道还可以，便分送一点给你，充当大菜可能不够一盘，只是尝尝新罢了。天晴以后，书局再见。

长时间阴雨，幸亏天要晴了。我不清楚你觉得怎样？我闲来无事打算写四首《归园乐》，只写成两首。后来没心情再写了，想要你接着写完，这也是一件好事。等到第二天吃饭后，我要早早去见你。

【解答】（1）本题考查文言断句。“某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支”的意思是：我的手指因为受伤很疼早晚都写字过于困难，于是想要放弃其中一次。

（2）本题考查文言翻译。

重点词：致，给予。闻，听说。

句子意思是：北边州郡有送给我达头鱼的人，一直没有听说过它的名字，大概是一种海鱼吧。

（3）本题考查内容理解。第二封信主要讲述了欧阳修得到达头鱼并送给好友尝一下的事。第三封信主要讲述了欧阳修写了两首诗，邀请好友前来鉴赏的事。

（4）本题考查内容理解。

A.有误，“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……”表现了君臣之情；

B.有误，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了对吕蒙才学的赞

赏；

C.正确，讲述了苏轼与友人的故事，是友情；

D.有误，“湖中焉得更有此人”表现了遇到知音的高兴之情。

故选：C。

答案：

（1）B

（2）北边州郡有送给我达头鱼的人，一直没有听说过它的名字，大概是一种海鱼吧。

（3）①送给好友达头鱼

②邀请好友赏诗歌

（4）C

【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

6．【分析】本题是关于“大熊猫”的主题阅读材料分析。第一题考查信息筛选与辨析，第二题考查图文转化，第三题考查问题设计，第四题考查语言表达。

【解答】（1）仔细阅读材料一可知，“脸扁平”“眼睛显得大”“体型圆胖”“黑白分明”是介绍大熊猫的外形特点；“珍稀”“价值连城”突出大熊猫的珍贵。据此作答即可。

（2）仔细观察【材料二】中三个大熊猫形象可知，从1990年北京亚运会的吉祥物盼盼，到2008年北京奥运会吉祥物之一福娃晶晶，再到北京冬奥会吉祥物冰墩墩，都抓住大熊猫的外形特点：黑白分明、眼睛大。三个大熊猫形象尽管造型各不相同，但越长越胖成为了一大趋势，我们的熊猫肉眼可见地圆润。回顾三只熊猫的变化，不难看出在吉祥物设计上，中国设计师们越来越开放、越来越自信。据此作答即可。

（3）解答时，围绕“大熊猫受关注情况”设计问题及选项即可。如：大熊猫主要生活在中国哪些地方？选项：A.北京、云南和甘肃的山区□B.四川、陕西和甘肃的山区□C.四川、贵州和河南的山区□

（4）解答时，要围绕“大熊猫温和可亲，蕴含着温良、和平、团结之意”“大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和喜爱。大熊猫

架起了国际友好交往的桥梁，进一步展示了和平友善、开放包容的国家形象”来拟写推荐语。表达要流畅。

答案：

（1）①A、B、G、H

②示例：特点爱好

（2）示例：都抓住大熊猫黑白分明、眼睛大的外形特点；三只熊猫肉眼可见地圆润，反映出在吉祥物设计上，中国设计师们越来越开放、越来越自信。

（3）示例：您知道大熊猫最爱吃的食物是

A.树叶□B.竹子□C.肉□

（4）示例：大熊猫是世界珍惜动物，更是温良、和平、团结的象征。新中国成了以后，大熊猫作为和平的使者，受到世界人民的广泛关注和喜爱，架起了国际友好交往的桥梁，向世界传达处中国爱好和平、与世界人们和谐共处的美好愿望。

【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

7．【分析】本文主要讲了“我”大学毕业时，身体病弱，友人建议“我”学太极拳，“我”在树林里注意到一个瘦小的老头儿，后来他主动说教“我”，并给“我”病一定会好的鼓舞。第一次时，“我”迟到，他并没有批评指责，而是委婉地说出。“我”后来买了闹钟跟着他学起来，由原来的生疏到自信，成了初学者被效仿的人，但是“师傅”却不见了，没一个人说得出他的名字，家住哪里。半个月后，他的女儿教给“师傅”自己装订的太极拳图，并告知“我”“师傅”去世的消息，而不让“我”告诉其他人，就说他病彻底好了，回老家住去了。人们皆从他“康复”的“事实”获得了极大的鼓舞。

【解答】（1）本题考查对文章信息的提取。从文中“他一副形销

骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空”“他说：‘人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。’”“‘我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有病了。’”“一天，两天，三天，接连许多天，他一直没再来到小树林里”可知老人身患绝症。

（2）本题考查标题作用。文中“它们的边缘却已变黄，宛若渡金”“柿树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成”“又过了半个月，树叶由金黄而橘黄，叶间隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后，大部分树叶落了”，一方面写出了叶落由开始变黄到深黄到橘黄最后叶落的过程，另一方面暗示了练太极拳的老人死亡的过程，树叶颜色的变化都是老人的所为到最后收获的过程，老人虽死去，但是却大公无私，他想把积极的力量带给那些生病的人，给人以鼓舞、力量。一个“赋”字，为赋予之意，树叶落，老人去世，但却给人们留下了无穷的力量，意韵深远。而“练太极拳的老头”只是一个偏正结构的标题，没有“落叶赋”的效果，所以不能换。

（3）本题考查写作。题目要求为文中的老人写一首小诗，题目自拟，可以从老人的外貌、所为和“落叶”和落叶之间的关系，老人给予我们的力量方面去斟酌思考。注意字数要求。

答案：

（1）“他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。”

“他说：‘人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。’”

“‘我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有病了。’”

（2）文章标题一方面写出了落叶由开始变黄到深黄到橘黄最后叶落的过程，另一方面暗示了练太极拳的老人死亡的过程，老人虽死去，但是却大公无私，他想把积极的力量带给那些生病的人，给人以鼓舞、力量。一个“赋”字，为赋予之意，树叶落，老人去世，但却给人们留下了无穷的力量，意韵深远。而“练太极拳的老头”没有“落

叶赋”的效果，所以不能换。

（3）示例：是你

啊，你，形销骨立，你又高洁伟岸，

瘦小如你，伟大如你。

是你，不厌其烦教人练拳，

是你，大公无私给人鼓舞。

你就是那“落叶”，你亦是别人那道光！

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8．【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书主要描写了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。

【解答】本题考查名著情节。根据例子可在36部名著中选择一部，如《西游记》，写出吸引自己、让自己沉迷的情节及想探究的内容即可。

答案：

西游记

①孙悟空向东海龙王借得定海之宝金箍，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山称“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭的情节

②三打白骨精的片段，唐僧遣悟空去化斋饭，山中妖精，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精的故事

③是什么力量支撑唐僧师徒经历九九八十一难，还要去西天取经

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

三、（54分）

9．【分析】本题考查语言的表达能力。撰写这篇说明文，要写清楚流程，一定要使用说明方法。

【解答】答案：

首先我们要先冲洗双手，打开水龙头，把双手放在水龙头底下，让水充分地冲洗双手，里里外外都仔仔细细地冲洗。冲洗完双手后，用双手去搓揉肥皂，直到搓出泡泡为止。在搓泡泡的时候，要仔细地清洗双手，注意指缝的清洗以及指甲缝等，都要搓洗干净。把指缝以及指甲缝的缝隙都清洗干净后，打开水龙头让水冲刷双手，一定要把双手冲洗干净，不要残留多余的皂液，这样才能够更全面地杀菌。

【点评】这篇小作文比较简单，疫情缘故，很多人都学会了洗手，很多人也听说过或看到过正确洗手的方法。文章逻辑关系清楚，表述完整。

10．【分析】这是一篇半命题作文。请以《 身边的文学踪迹》为题，写一篇文章。在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”“小议”等，使题目完整。审题可知，什么是文学，文学就是用语言、文字表现出来的艺术作品，如戏剧、诗歌、小说、散文……当我们爱上文学的时候，我们会有怎样的收获。文学是一方可供引发纯洁的幻想的净土，拥抱文学，就拥抱了生活，拥抱了全世界。在写作过程中，可以写文学对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。

【解答】

发现身边的文学踪迹

二月的天空阴冷不定，挂在树梢的云朵也泛着些寒意，翻开几卷书页，让我们去寻找、发现身边的文学踪迹。翻开书，风自轻，雨便带着漫天的芳草气息，一同酝酿在这个充满诗意的世界里，云飞涛走，岁序不言，一卷书划过心头，如清波般无痕，如一灯明月，长居心间。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一本书，无数充满智慧和色彩的文字，无不吸引着我。起初开始喜欢上阅读，与书结缘，是幼时在病床上，父母为我轻声朗读童话故事的时刻，文字背后的世界使人心驰神佳，那里不仅有人情思怨，有风烟如画，有情深似海，也有纯粹的未来。

文学是一幕美妙绝伦的夕阳西下，温暖深沉，金黄耀眼；文学是

一轮莹柔皎洁的月挂梢头，晶莹洁白，美好纯净；文学是一席纷纷扬扬的二月飞雪，干净剔透，轻盈典雅；文学是一盏淡淡萦绕的早春香茗，敦实厚重，甘甜绵长；文学是一张高悬端正的白帆，披荆斩棘，踏浪远行，像一杯穿过千年的竹叶青，像悠悠的时光，那是书籍所蕴含的力量。

与文学相伴，与古典共行，和无穷无尽的书籍遨游在文学的世界里，曾在被窝里打着手电看书，也曾抛下过作业投入书的海洋，曾偷偷攒过钱去买书，也曾为了几本书和妹妹闹脾气。爱书，借书，爱阅读，会阅读，于是有了“腹有诗书气自华”；好书，好阅读，于是有了“读书破万卷，下笔如有神”。因为阅读，因为书籍，多彩了我的青春。

它像一束雨后的光，照在湿漉漉的大地上，散发出青草的香。一花一世界，一叶一菩提。一卷书轻掠无痕，书中真言记心间，它如一灯明月，洒向溪润，如一枝清蝉，回旋青丘。书自轻风来，像叶落风起，纷飞之间，乍自欢喜。

当文学成为一种信念，便会有“一灯明月一枝蝉，一卷书经一世界”。

【点评】古人云：腹有诗书气自华。一花一世界，一叶一菩提。阅读，丰富了我们的青春。走进文学，拥抱文学，当文学成为一种信念，于是便丰盈了我们每个人的生命。本文主题鲜明，行文流畅，语言优美，极富诗意，结构井然，是一篇难得的作文。