2023年年教务处工作计划(通用6篇)

2024年3月7日发(作者：左安龙)

2023年年教务处工作计划（通用6篇）

教务处工作安排1

一、指导思想

以县教研室工作安排为指导，以学校工作安排为依据，以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推动素养教化、提高教化教学质量为中心，以服务教学、服务老师、服务学生为动身点，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素养教化，努力把我校的教化教学工作推向一个新的台阶。

二、主要工作

（一） 强化教学常规管理，规范老师教学行为。

全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

1、实抓备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的好用性。依据课程标准搞清学问体系和实力训练，深化钻研教材，深化了解学生，探讨学情，确定教学重点，难点和教学目标，设计教学过程，选择教学媒体。大力提倡集体备课的“探讨”，老师可前要努力做到：脑中

有纲，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。

2、活抓课堂。要转变老师“教中学”为“学中教”和“以学定教”，指导学生变更“在听中学”的学习方式，为学生创建“做中学” 、“尝试中学”、“体验中学” “探讨中学”的机会。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四非常钟的质量，最终让每个学生都有收获。

3、勤抓辅导。要求学生有明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误刚好得到解决。

4、精抓作业。老师要探讨和把握考试评价改革的方向，要细心设计、选编练习和试卷。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要仔细刚好，要指出错误或不当之处，有批改日期。特殊作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。要确立“课后反思比练习更重要”的观念。保证堂堂清、日日清、段段清。

5、稳抓质量。强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。各年级各学科对每次练习检测的状况要进行仔细全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价。

6、狠抓薄弱。注意提优补差工作，尤其是后进生的转化工作。老师要制定帮扶安排，定期或不定期对后进生进行帮扶。

7、兼顾体卫。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

8、严抓学籍。仔细核实学生名册，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续，刚好建立学生学籍档案。

（二）加强师资队伍建设，提升老师专业素养。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期接着深化校本教研

活动，各教研组开展活动要做到有序高效；接着要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1、加强对青年老师的培育。主要措施：

（1）拟定青年老师培育规划，扎实推动老师“梯队建设”工程，促进青年老师的专业化发展。

（2）成立青年老师发展学校，仔细规划学校授课安排，主动寻求专家引领，定期组织好培训、实践活动。

（3）组织青年老师制定发展规划，建立青年老师成长档案，将青年老师成长的规划、踪迹、感悟等全部归入档案，每学年度主办一次展示活动，以促进老师不断反思，激发青年老师专业发展的内驱。

主动实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，为加强青蓝工程过程管理，提高实效，必需坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有嘉奖。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们供应学习和呈现自己的舞台，并做好新上岗老师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、接着组织老师仔细学习修订版新课标。各教研组制订好工作安排，本学期，本镇的教研活动尽量做到少而精，力求提高实效。每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结，保证活动的有效性。活动由分管主任负责，教研组长组

织，每次活动后组长将资料收集完备，刚好交教育处。

3、加强校本研修，促进老师的专业成长。

组织老师上好一节自己满足的校内公开课，提倡“一课一研，一课一得，一课多磨”。活动由教研组长牵头负责，年级组成员全员参加，每次活动组长都要做好具体的活动记录，学期结束交教育处检查。

4、组织老师主动参与学校及上级部门组织的各种教研活动，激励老师主动撰写教学论文、教学反思、课例等，并主动投搞。

5、充分发挥名特优老师的辐射作用。要求骨干老师为全镇老师上展示课，发挥教改尝试、带头示范的作用。

6、组织老师主动参与业务学习。以自学与集体学习相结合，尤其要注意自我学习，争做学习型老师。

（三）强化质量过程管理，提高教化教学质量。

进一步改进教学质量监控方式，深化质量意识，，拓展质量内涵，关键加强教学过程的质量管理。

1、加强单元过关测试管理工作。可选择部分单元以年级组进行统一测试、阅卷、评析。

2、开展单元质量调研性测试。

3、仔细组织期中、期末质量调研性测试。

4、做好质量调研测试分析，开好调研分析会。

5、召开毕业班教学工作会议及复习专题研讨会。

6、加强各项竞赛辅导工作管理，力争成果进一步突破。如英语短剧、金钥匙、科普剧、文艺汇演、运动会等。

（四）坚持学生发展为本，全面提高学生素养。

1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增加集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾广播站、校内宣扬栏，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。

2、构建书香校内，组建、管理好班级图书角，有安排的开展阅读活动。

3、组织开展“学生学习品质提升年”系列活动，要加强对各年段学生自主学习实力的调查和探讨，主动开展“以学定教”的教学探究活动，加强学生自主学习方法的指导，并主动拟定落实“学生学习行为准则”，着力培育学生良好的学习习惯、方法及实力，激发学生学习爱好，提升学生学习品质，从而，提高老师的教学技能。组织好学生系列竞赛，如讲故事竞赛、写字竞赛、计算竞赛等。

教务处工作安排2

一、教学秩序常规

1、严格执行规定的课程表、作息时辰表，不得随意增减、变更。

2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话，办公室应保持宁静，不大声谈论，以免影响他人工

作。

3、上课期间，非当堂任课老师不得随意进教室叫学生出教室，有特别状况，经任课老师同意后进行。

二、备课常规

1、仔细学习教学大纲、有安排地写好个人教案。

（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；

（2）有教学的重点和难点；

（3）有课堂小结。

（5）老师应写好课后反思，总结亮点，发觉不足。

2、任何老师不得无教案进教室上课。

三、课堂教学常规

1、课堂教学要心情饱满，要敬重学生人格，处理问题避开急躁粗暴，不得有损害学生自尊心的做法，要坚持学科教化和思想教化结合，努力提高学生的思想道德素养，教书育人，并主动主动地抓好“保生留生”工作。

2、课堂教学要坚持老师为主导、学生为主体，注意培育学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素养。

3、老师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4、上课要求老师坚持用一般话进行教学，教态要亲切、耐性、恳切，板书要规范、清楚、端正。

5、要对学生严格要求，留意培育学生良好的组织性、

纪律性，在课堂上遇到问题刚好处理，重大问题刚好和班主任联系。

四、作业常规

1、作业要细心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。

2、严格要求学生仔细、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3、作业要全收、全批、全改，要刚好、仔细批改、仔细讲评。并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发觉的问题要刚好解决

五、测试和质量分析常规

1、期中考试要按期实行，各学科老师做好试卷分析，统一登分教务处保存考试状况。

2、监考老师应仔细监考，明确考场规则，肃穆考试纪律，刚好处理各种违纪行为，保证成果的真实性。

3、老师应按要求，比照标准客观、公正、刚好地评阅每一位学生的试卷，并刚好做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

六、教研活动常规

1、学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参加教研活动的相关老师要主动参加。并由教研组组长做好记录。老师要主动主动参与校本培训和校本教研，不断提升自身素

养和实力。

2、激励老师间参与听评课学习，每位任课老师每学期听课不得少于15节，并作好听课记录。

七、时间支配

二月份：（2月27日兼管）

1、制定教务处工作安排。

2、落实课务分工，编程课程表，各类安排表。

3、常规业务检查。

三月份：

1、开展数数学研活动，随堂听课、评课活动。

2、常规业务检查。

四月份：

1、检查各科教学进度，期中考试。

2、教学常规检查。

3、期中考试状况总结。

五月份：

1、各科在五月底至六月初月初完课，起先复习。

2、教学常规检查。

3、上交教学论文、教学设计、教学随笔、案例等工作。

六月份

1、期末教学常规工作检查。

2、编印论文集、教学随笔集、教学反思集。

3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。

4、做好期末工作总结，材料整理归档。

5、做好备课笔记、论文、案例（叙事）评比工作。

6、填、发学生成果册。

教务处工作安排3

为进一步提高我校教化教学质量，创建性地做好教化教学各方面工作，本学期教务处工作，主动做好教学服务，主动细化教学过程管理，并重点从以下几方面开展工作。

一、教学常规工作

重申老师评估方案中教学常规部分规定：考勤、请销假、教学案、作业批改、集体备课等各项检查工作更为细致，各种数据核算精确，公允公正，做到日统计、周汇总、公布。

二、教学、教研工作

1、合理制定教学进度

开学初，刚好给老师供应期末联考进度，督促高一高二各备课组尽快制定本学科教学进度，毕业班合理制定一二三轮复习安排，确保本学期在邢台市期末联考中和毕业班七校联考中获得优异成果。

2、做好教研组长的调整

为了加强教研力度，适当调整部分年龄较大的教研组长，让年轻有为的业务骨干充溢到教研组长队伍中。

3、抓好教研组“大教研活动”

定期召开教研组长会议，各教研组制定切实可行的教研安排，每周三下午的大教研活动要有详细的活动内容和记录；教研组长和各年级备课组长协商本学科每节的授课类型，确定每节课是教授模式或新课改模式；以集体备课和听课指导为切入点，充分发挥教研组长在教学中的指导作用，提升老师的教学水平和实力。

4、支配“高一年级“1+1”课堂推动月”活动

为能够把新课改理念在高一年级深化贯彻下去，把9月份定为“高一年级“1+1”课堂推动月”，包教研组的校长、主任、教研组长9月份都要到高一年级听课、评课，利用一个月时间使每一名老师都能得心应手驾驭新课改课堂。

5、推行“教学案展览周”活动

每月最终一周定为“教学案展览周”，在教学楼大厅把老师的教学案进行公开展览，激励先进，鞭策后进。

6、考试、成果分析工作

协作各年级做好月考各项事宜，尤其是毕业班的大型模拟考试的网上阅卷工作，做好各年级每次考试后的成果统计工作，刚好督促各年级做好学生和老师的表彰工作，以激励学生学习主动性和老师工作动力。

三、实行观摩课、优质课大赛和青年老师出师课

1、各教研组在10月中旬在高二年级实行“高效课堂”观摩课大赛活动，12月中旬在高一年级实行“高效课堂”优

质课大赛活动。

2、11月支配上一届拜师的青年老师出师课。

四、试验教学、图书阅览等工作

1、进一步规范图书借阅中存在的问题，让老师充分利用好阅览室中的教学杂志，做好每周六下午阅览室对学生的开放工作。

2、重视试验教学，适当更新和补充溢验设施，开足演示、分组试验，注意学生动手实力的培育和探讨，不断探究改革试验，高一二年级理化生备课组长开学初填写试验教学安排，试验员每周对做试验状况进行统计，刚好督促，确保20xx级开全试验，档案资料要完整无缺。

五、多渠道提高升学率

1、加强学科竞赛的组织管理工作

本学期教务处和年级组一起组织好高三年级学生的竞赛复赛工作和高二年级的竞赛报名工作，备课组长组织老师进行培训，努力使参赛学生获得更好成果，以帮助学生参与自主招生。

2、做好自主招生报名和培训工作

充分发挥自主招生教练组教练员作用，探讨高校自主招生政策，自主招生试题，制定自主招生规划，11月份动员和帮助高三优秀学生自主招生报名，争取在20xx年高校自主招生中，有较大突破。

3、细化美术生、艺术生等小科类和职高班管理

制定小科类和职高班发展规划，提早谋划20xx级和20xx级美术生、艺术生等小科类和职高班学生的组班动员工作，让参与小科类和职高班的学生尽快稳定下来，使学生的职高学籍注册顺当完成，以便合理支配老师，科学合理支配专业培训，提高专业考试合格率和升学率。

六、其它工作

1、8月下旬支配青年老师拜师，做好指导老师与青年老师日常指导和听课工作的检查和督导。

2、10月下旬支配老师业务水平测试。

3、协作其它科室做好一些临时性工作。

教务处工作安排4

一、指导思想：

以县教化工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推动、质量提升、队伍优化、管理增效”四大任务实行项目化管理，要求各备课组各老师明确现状及奋斗目标，提振精气神、担当抓落实，注意细微环节，要求要求大家撸起袖子加油干，坚决不移抓住质量不放松，同时要关切学生身心，寻求家长更多的理解和支持，共同提高教学质量。加强学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素养化、特色化名校”为目标，以“减负增效”为核心，接着以“关注课堂”、“以生为本”、“学

习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新实力强”的高素养老师队伍，“抓落实、勇担当，狠抓教化管理，提升教化质量”推动学校内涵发展。

二、工作思路：

以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、竞赛为载体，以课题探讨为导引，促进老师专业水平的成长。推动校本教研品牌的建设，通过科学引领，全面促进学校内涵发展。

三、主要工作：

（一）细抓常规管理，规范教学行为。

1、加强课程管理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将接着加强巡课与随堂听课的力度，加强课程安排的执行和管理。

2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是语文、数学学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组老师敏捷钻研教材，深化集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

3、抓好常规教化。以班级为主阵地，接着抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，接着以各位任课老师为主要力气，抓学生的学习实力和实践实力，特殊是要激

励学生在学习中多思、多问、多沟通。

（二）夯实校本教研，提高课堂效率。

1、推动校本教研深度。接着发挥学科带头人、骨干老师的“领头羊”作用，实行“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参加，切实活跃探讨风气，促进老师课堂教学水平的提高。

2、主动参与各种培训。主动组织老师参与各级各类的进修培训，主动参与各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的老师学习提高。

3、探究高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探究高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。

（三）提升教学质量，提振精气神。

1、严格执行新课程标准和课时安排。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，主动主动参加探讨沟通。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。

3、加强教学“六仔细”。

仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、看法、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展集体备课。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，注意教学后记的撰写。

加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，接着深化探讨“尝试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。

加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业、严格根据仔细批改学生作业，尤其是学生作文，要做

到刚好批，刚好评讲。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点检查老师批改作业状况。

（四）落实校本教研提升老师素养

1、抓好老师的业务学习

本学期校本培训要做到：

①自学与集体学习相结合。

②学习与观看录像相结合。

③学习与沟通心得相结合。

④自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

2、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

3、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育1—2名骨干老师。

４、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共

同解决。

5、开展学科学生学问实力竞赛。

主动组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。通过各种活动竞赛促进素养教化的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高年级数学学问实力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习爱好，提升学生的英语综合素养。

（五）深化探讨课题，着力科研兴校。

1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。学校拟在4月份承办省级课题教学观摩研讨会，5月份承办泉州市名校长办学思想沟通研讨会，邀请专家来校指导教学改革工作。

2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带

领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。做好通过立项的xx县教化科学“十二五”规划（20xx年度）小课题《尝试教学中学习小组的建设与思索》、《基于语文尝试教学视阈之下“导学案设计”的探讨与实践》、《小学二年级“兵教兵”欢乐识字的实践与探讨》的阶段性总结工作，并大力推广探讨成果，促进老师有效解决教化教学实践中的问题，做探讨型老师。

（六）打造品牌建设，建设特色名校。

1、做大陶艺特色品牌。一是坚持将“陶瓷”列入校本课程，运用《陶瓷》（上、下两册）校本教材，规范“陶瓷”课堂教学，仔细做好市级“闽南文化传承基地学校”建设工作。二是组织学生主动参与县第六届中小学生现场陶艺竞赛，进一步提高学生陶瓷艺术爱好，培育学生的动手实力、创新实力。三是主动举办第五届校内陶艺节活动，组织学生以“一带一路”为主题，创作出一批陶瓷系列作品。四是主动筹办省级学校办学特色沟通会，加强对外沟通研讨，以提升学校陶瓷办学特色。

2、做强击剑特色项目。在取得市、省、国家级一系列优异成果的基础上，学校将加大资金投入，加紧学生训练，仔细做好县级“少体校击剑队训练基地”建设工作，努力争

取更好的成果。

3、做实足球特色起步。一是坚持将“足球”列入校本课程，每周开设1课时，并将足球运动纳入大课间和阳光体育活动。二是做好足球师资的培训，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让学生了解足球，宠爱足球。三是仔细做好省级“青少年足球特色学校”建设工作，以年段为单位，组织学生主动开展校内足球联赛，让足球运动成为学生终身受益的健身方式。

四、月份工作重点

二月份：

1、期初教学常规检查，迎接县期初检查。

2、召开备课组长会议，布置新学期教研工作。

3、开展爱好小组活动。

三月份：

1、随堂听课，迎接县期初检查。

2、片段教学现场竞赛。

3、新老师教学基本功大赛。

四月份：

1、承办省级课题教学观摩研讨会。

2、期中复习、期中测试、质量分析。

五月份：

1、教学设计现场竞赛。

2、开展教学常规抽查。

3、承办全市名校长培育对象“办学主见”研讨现场会。

六月份

1、召开毕业班家长会教案

2、老师读书笔记评比。

4、期末复习考试。

七月份

学年工作总结，各项资料收集归档。

教务处工作安排5

本学年，教务处在学校校长室的'领导下，坚持以提高教化教学质量为本，接着以规范教学常规为重点，以全面提高教学质量为核心，以深化推动课堂教学改革为主线，以生本教学为基点，从高要求，从严管理，脚踏实地，突出特色教学，充分调动广阔师生的工作和学习的主动性、主动性、创建性，不断提高我校的教学质量。

一、工作目标

1、加强教学常规管理，规范教学行为，接着抓好“备课、上课、作业布置与批改、质量测评”等工作。

2、抓住重点，仔细做好高考（包括三项考试）、学业水平测试、竞赛指导等工作。

3、加强师资队伍建设，提高老师素养。

二、工作理念

紧紧依靠全体老师，坚持为了“学生的一切、一切为了学生”的教学理念，切实提高教研组活动、备课组活动的形式与质量，从而调动起全体老师的工作主动性，发挥教务处的引领、指导与协调作用，提高全体教务处人员的服务意识。

三、详细工作要点及措施

1、实实在在做好日常管理工作。

（1）做好学生编班、入学、注册、休学、转学、老师课务、代课、请假、课本发放等工作。

（2）电子学籍系统升级，建立各种量化、评比结果，刚好入档。

（3）高校考生的档案整理及投档工作。

（4）依法治校、依法执行新课程安排，开足开齐规定课程，按课程制定总课表、班级课程表和老师任课表，坚持做到“三表统一”，并刚好上报。

（5）各个职能部门负责为一线教学供应现代技术询问及物质保障，各教研组长要督促各任课老师力争完成本学期规定的任务。

（6）加强体育卫生工作，和心理健康教化工作，充分利用活动课时间开展丰富多彩的体育活动，增加学生体质，协作总务处做好校内、班级的卫生保洁工作。

2、常规教学管理常抓不懈

教学工作是学校的中心，也是教务的主要工作。学校只

有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。

（1）高一年级要着重抓好学生的学习常规、志向教化，严格训练，驾驭学习方法，培育良好的学习习惯。

（2）肃穆课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课 、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象，杜绝随意调课现象。学校将不定期巡逻检查，对违规现象赐予指责，并记入老师业务档案。

（3）坚持并完善备课、作业、测试检查制度。教研组组长要协作教务处及学科分管领导定期检查老师教案，并做出评估。

（4）坚持观摩课和推门课听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。每个老师听课节数务必符合学校规定的节数。教学人员每学期听课不少于15节，组长每学期听课不少于20节，领导深化教学第一线听课不少于25节。本教研组老师的公开课、汇报课必需参与。听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向老师进行反馈。

（5）完善备课组、教研组活动，保证每周1次1节课的备课组活动。各备课组要有详细的备课活动安排、要在备课组长负责下进行的集体备课，组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。各教研组要利用教研活动时间加强理论学习。加强备课组的管理、相互学习、共同提高，提升备课

组的战斗力。要营造相互学习，共同切磋，整体提高的教研氛围。

（6）加强对作业布置批改的管理。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调作业要有针对性。对要求学生做的题目，老师必需事先预做，使之心中有数。学生设立“错题集”，定期搞错题过关。相关阅历、数据，可作为教研组推动校本教材和校本作业开发的重要素材。

（7）抓实质量分析。细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精细分析每阶段每学科教学策略及详细举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每道题型、每个学问点。注意考试质量和课堂讲评。尽快改进教学，提高成果，促进对试卷和命题探讨的深化发展。本学期教务部门将组织老师参与试题编写活动，使老师出的试题具有更高的信度、效度、区分度。

（8）调整爱好小组、学生社团活动的内容，活动的支配，提高学生参与爱好小组、学生社团的主动性，要让有特长的学生学有所长。本学期要与各部门通力合作，组织开展美术、书法等多个爱好小组活动。

3、主动拓展校本研修，组织开展丰富多彩的活动，切实加强师资队伍建设。

以活动为载体，以评比为手段，时刻激励老老师的优秀技能，同时更重要的培训好年轻老师的业务实力。使之我校

老师建设成一支适应现代化教化事业的素养优良、结构合理、充溢活力的师资队伍，造就一支敬业、勤勉、高效、创新的老师队伍。

（1）要进一步加强师德修养，提倡奉献和合作精神，真正做到“学高为师，身正为范”。要组织老师学习老师职业道德规范，学校的各项规章制度，增加爱岗敬业、无私奉献意识，以满腔的热忱投入到教学工作中去。

（2）参与市、区举办的各种教研活动。争取每学年外出学习或沟通一次。多方面创建条件为老师供应学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，供应机会（师徒结对、外出培训、公开课展示等），促进青年老师快速成长。

（3）邀请专家来校讲学。以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，提高教化教学理论水平。

（4）立足教学质量，加强考试和命题探讨。

4、切实抓好毕业班工作，向毕业班要质量

强化毕业班管理工作。由校长、分管领导，高三年级段负责人、班主任等组成毕业班工作领导小组，由领导小组探讨探讨制定毕业班工作安排，定期探讨教与学，年级段要统一月考测试的试卷、时间，对成果进行汇总和分析，刚好查漏补缺。切实抓好培优补差工作。确立“以学生为本、顺应改革、优化教学、全面育人，整体提高，培育尖子”的高考

复习方针。全体高三老师要吃透新课改精神和新课程高考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，制订出新授课和总复习安排，细心组织总复习、模拟考试、试卷评讲和尖子生辅导四个环节（尤其是尖子生辅导这一环节）。要定期召开高三年级老师研讨会，重基础、强实力、抓进度。在统筹、兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，刚好进行教学调整，要加强毕业班心理素养教化，激发学生的学习爱好，力争在20xx年高考取得好成果。

教务处工作安排6

（一）指导思想：

其次学期，教务处工作将紧紧围绕学校的工作要求，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点，以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，努力抓好教学常规和教研活动的落实和创新。强化教务处主任、教研组长和备课组长在教学常规管理、教学探讨等教学活动中的职责，充分调动全体老师主动性，共同做好各项工作。

（二）主要工作及措施

1、确立正确的课程意识

严格根据国家课程标准，开齐开足各类课程，确保国家教化方针的全面落实，为学生装全面发展，终身发展奠定良

好的基础。我校每位老师都要认清形势、明白学校的境况和明确自己的职责，踏踏实实的做好本职工作。我校生源质量不高，要求全体老师一切从实际动身，以更大的热忱和爱心，创建性的开展工作，切实加强服务意识，把质量意识放在首位。

2、以规范教学行为为重点，重常规教学，抓过程管理

实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质量。本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：

（1）抓教学安排的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，依据学生的特点，在探讨课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作安排和各学科教学安排已成为搞好教学工作的首要任务。各任课老师要在做好学科教学安排整体规划的同时，注意对教学内容进行分析、取舍确定重点和难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依，保证课堂教学的有效性。

（2）强化过程管理，提高教学效率。

①接着加强和完善教研活动检查制度，对科任老师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，尤

其是加强对老师教学案的运用状况的检查，老师对学生作业刚好批改状况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息刚好总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课本和作业批改状况，查看老师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

②坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、驾驭老师的教学现状，对做的好的老师刚好予以确定，对出现问题的老师要刚好谈话订正。

③大力提倡“四精”“四必”的教学方法：“四精”即为内容精选、上课精讲、练习精批，考卷精评；“四必”即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补

④加强早读、课堂教学巡查工作。分管主任每日进行教学巡查，巡查不少于2次/天；定时分析课堂教学的状况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的看法并刚好反馈，了解教学的实施状况和实际效果。

⑤接着坚持推门听课、推磨听课及行政听课制度，做到深化课堂一线，刚好了解课堂教学动态，订正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。

⑥更有实效地做好教学质量分析和学生评教评学等，对教学工作进行刚好布置、会诊、矫正，努力推动教学质量的提高。

⑦规范校本资料（讲义、教学案、试卷等）的管理，由专人负责校本资料的收集、保存和评估。

⑧加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每天参与适当的体育熬炼。加强体育运动队伍建设，争取在各级各类竞赛中取得更好的成果。

⑨进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。

组织好每次的考试工作，并仔细做好考评工作，对教学优秀的予以通报表扬，对须要改进的教务处将坚持谈话制度，帮助其成长。

⑩仔细总结前期课题探讨管理得失，推动学校课题和个人课题的进程。

（3）加强校本研修管理，促进老师业务实力的提升

①激励老师间相互听、评课活动，提倡老师跨学段、跨学科听课，规定每位老师每月听课必需在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，老师听课要有记录、有评价、有沟通，达到相互学习，共同提高的目的。

②坚持抓实抓细老师的业务学习，要求每位老师坚持写教学反思，记载自己教化教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。

（4）主动稳妥地推动学案教学工作

各年级要全面推动学案教学，通过校内合作、校际协作，不断提高学案编制与运用水平。主动参与研训中心开展组织的学案教学观摩沟通、学案教学专项评比等活动，扎实推动学案教学，促进课堂教学质量的有效提升。

（5）加强课型探讨，进一步开展“推动减负增效建设高效课堂”工作。

仔细进行阶段性总结，推广典型阅历，主动参与各级各类举办的“高效课堂”、“特色教学”专题研讨沟通活动，促进有效教学理念的进一步深化与课堂教学效率的进一步提升；以研训中心组织的课型探讨活动为抓手，进一步推动“减负增效，高效课堂”的全面建设。

（三）仔细抓好老师队伍建设

1、加强教研组队伍建设

各教研组要力求提倡一个肃穆、仔细、团结、合作、主动、探讨的环境，充分发挥教研组的功能，开展行之有效的教研活动。加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与探讨落到细处、落到实处。

2、发挥骨干老师的带头作用

老老师和骨干老师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻老师加强指导，从而把对年青老师的指导工作平常化、长久化、细微环节化。教务处主动激励骨干老师再上新台阶，努力为老师的发展创设服务平台。

3、主动培育青年老师

接着实施师徒结对制度，为青年老师搭建教研的舞台，创设熬炼和施展的机会，对他们分阶段、分步骤、分层次培育，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干老师。接着对青年老师提出“四个一”要求：即一周听至少一节课，一学期上一次汇报课，一学年上一次市级以上的公开课，一学年写一篇教化教学论文。

4、组织老师外出学习培训，加强教学探讨和沟通

本学期，接着有针对性地组织部分老师外出学习观摩，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；主动组织初三高三老师参与省市组织的研训；督促老师仔细参与市、校教研活动。

（四）努力做好校本教研管理工作

1、集体备课要求做到“四定三探讨三统一”：定备课时间、定备课地点、定内容、定主讲人；探讨大纲教材，探讨考纲考题，探讨学生；统一进度，统一检测，统一质量分析。老师一起探讨、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，探讨教学案，在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的才智，相互学习，共同提高。定期实行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

2、教研组、备课组在开学第一周就要支配好教学进度、公开课、推磨听课；要刚好组织听课老师评课，并将公开课

教案及听、评材料交教务处存档。

3、为了优化课堂教学，促进老师探讨考纲、教学要求，探讨教材，探讨学生，切实提高课堂教学实效，要求各学科组、备课组接着编制教学案，做到分工明确、责任到人、编制科学、运用有效。

4、进一步推动“精讲、互动、有效”课堂教学建设。

5、组织老师仔细进行教学反思，写成书面文章，相互沟通。

6、教务处组织和激励老师亲密结合教学实践、主动开展富有针对性的教学探讨。激励老师参加校本课程、探讨性课程、活动性课程的探讨开发，主动探讨校本课程的组织方式、培训方式。

（五）加强各学段的教学探讨，提高质量意识，有效落实“减负增效”

1、狠抓初三高三教学探讨

本学期初三高三毕业班的教学到了关键的阶段，为了进一步提上升考质量，教务处要做好以下工作。

（1）制定毕业班教学质量目标，制定严密的工作安排，确保初三高三教学工作扎实推动。召开毕业班师生动员大会，制定毕业班工作安排，明确2023届毕业班工作目标和思路。探讨复习策略与毕业班管理策略，促进成果的提升。

（2）重视对初三高三学生的常规管理和心理辅导。强

化常规管理，确保初三高三教化教学引导学生科学地支配自己的学习与生活，劳逸结合，对自己强项学科不能放松，弱项学科不能放弃。

（3）突出语数英学科。适当调整教学课时，强化课堂训练。做好临界生、波动生薄弱学科的强化辅导工作，由相关课任老师进行小范围的甚至一对一的单独辅导，提高有效学生的高考上线率。

（4）加强教学过程监控。坚持深化课堂找问题、找增长点；坚持集体备课、二次备课；坚持基础过关、规范达标、矫正补偿；坚持限时训练、教学案一体化；加大检查、考核力度。

2、为高二年级学业水平测试做主动打算

（1）接着加强学科备课组建设，强化教学过程监控，提高教学实效。

（2）统筹支配，突出阶段性任务，处理好学业水平测试复习强化与高考学科教学的关系。

（3）主动发动、合理支配，科学指导，重点推动，加强督促，确保高二学生顺当通过学业水平测试。

3、抓细抓实高一教学工作

（1）加强新建班集体建设和学科备课组建设，规范强化教学常规。

（2）接着加强教化教学评价，发挥教学评价的导向、

规范、激励作用。

（六）其他工作

（1）动脑筋、想方法，全力以赴地做好招生宣扬工作。

（2）将教学服务工作做得更加主动、更加细致、更加到位。争取做到无疏漏、无埋怨、无错误。