我们成功了陈梦哲

2024年3月5日发(作者：步巴)

课 题 我们成功了 课时

1

1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学

目标

2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。

4、增强学生民族自尊心、自豪感。

教学

重难点

1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。

教 学 过 程

一、审题、导入新课。

同学们看了题目你想到什么？

二、读中识字。

1、教师范读课文。

2、自由读课文：读准字音，画出生字。

3、小组内读课文：互查读音。

三、学生自主识字、小组交流。

1、教师重点强调生字读音。

指名读句子：注意读准句子中生字的字音。

教师辅导讲解。

2、借助熟字识记生字。

出示卡片。

教师帮助识记。

修改建议

四、写字指导。

1、观察分析字的结构。

2、讲解字的主笔。

3、教师范写。（边写边讲）

五、自由读课文。读准字音，了解课文内容。

1、课文写了哪些地方的欢乐场面？

2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。

随堂作业

生字描红，识记生字。

朗读课文，选一段自己喜欢的背一背。

课外作业

教学反思

课 题 我们成功了 课时

2

1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学

目标

2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。

4、增强学生民族自尊心、自豪感。

教学

重难点

1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。

教 学 过 程

一、创设情景，导入新课。

1、出示北京申奥成功的画面。

2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？

3、说一说：你当时的心情是怎样的？

二、自由读课文：课文中介绍的和你看到的画面一样吗？

1、请学生有感情的朗读第三、四自然段。

2、指名演一演，情景再现当时激动人心的场面。

3、说一说。你体会到了什么？

三、朗读感悟。

1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？

2、学生自由读：读出激动自豪的语气。

6、教师小结。

修改建议

3、小组内开火车读。

4、指名朗读，教师点评。

5、师生读课文。

随堂作业

抄写自己喜欢的句子

课外作业

抄写本课生字。

教学反思