(精品附答案)中考复习现代文阅读分类汇编之记叙文阅读训练100篇

2024年3月5日发(作者：鲁参)

1、生机勃勃的太阳花（安徽省）中考语文现代文分类汇编——记叙文

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号.号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放.一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来.

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛.

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促.朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵.每天，都有一批新的花蕾在等待开放.日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张,开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放.第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花,生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃.

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾,自己则闪在一旁，聚集精华,孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽.

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!

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9．依据第④段内容，填写下表。 （4分）

10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? （4分）

11．指出下面句子中加点词的表达效果.（3分)在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

．12．第0段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？ （6分)

时 间

日出前

日出后

日落时

花的状态

即刻开放，开大开圆

如何进行正面描写： 如何进行侧面描写:

13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？(6分）

14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪? （写出两点即可) (2分)

2、榜 样(秦 俑)福州

峰子最后还是选择了回家乡教书.当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧?”

峰子没吱声,把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”

“怎么？"

“我想回村里学校教书。”

父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”

“年年都评三好学生呢，怎会犯事？"峰子坐了下来。

“那怎么回咱这破村?”

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“学校不是少了老师么。”

【A】父亲愣了好一阵，叹了口气,便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘.他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。

吃过面，峰子便去村小学找校长。

【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜.

峰子轻轻地唤了一声：“校长。"

校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”

“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了."

“你……”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅.校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书?”

峰子就爽快地回答:“是!”

到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了,学生怎么反倒少了？

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去，都回答说,我家娃儿不念书了,3

过两年让他到外面打工去。

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”

“念了书没用。”

“怎没用?念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ "

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……（选文略有改动）

18。认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整.（6分)

告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖

19。得知峰子决定回乡教书后,【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气"表现了他

和 的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（6分）

20。【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。（2分）

21.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话.（2分）

22。峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（6分）（1)“悲” （2）“壮”

3、银行里的男孩（美国）菲利普·罗斯 兰州阅读下文，（19分）

一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间,储蓄所里只有一个职员在值班.那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件4

V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生,而不是一位银行的顾客.

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事.

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。"

“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。"

“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去.这是我的存折。”

“我知道是你的存折.”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?”

他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务?”

“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意."我说.

“为什么？”他说。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话,您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了.”

“对你来说也许可笑，"他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我,但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子,以前你自己取过钱吗？”我问男孩。

“取过。”他说。

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我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢?”

他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了.你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行.

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道:“先生,你真的不应该从中插一杠.”

“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说.

“那么这个人是谁呢？”

“银行。"

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧,”我揶揄道,“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

“当然，”他说道,“今天早上我们得到消息,街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因.取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事,今天他们也许就会实施抓捕行动.”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”

“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”

17.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。（4分)

18.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

19.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

(1）他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。

．．6

（2）在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我.

．．20.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用?（4分）

21。综观全文,你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分)

4、旧餐桌上的美好时光（［美]凯瑟琳·比恩 洪帆 译广东)

一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发.这次他又会有什么问题?音乐?朋友？我觉得自己快要崩溃了。

“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子,我也要一条。"

“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为.

“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱.‘碎南瓜'是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我,似乎在跟一个外星人讲话。这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。

安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻.看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边.

“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”

“那我就自己做,但你要借钱给我。”

“忘了它吧，儿子.这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝.

但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。

令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来,安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。

安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。7

学会缝纫后,他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子.

“你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈.”他的眼睛盯着我。

我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。

“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。"

安东尼耸耸肩,自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制.安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

一针一线，把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜"乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。

安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。"我自豪地告诉他们.

以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。（选自《齐鲁晚报》,有删改）

13.围绕“一条银色的裤子"，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。(3分） 口口——口口——口口

14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处,并作简要分析.（4分）

15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分)

16.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?（4分）

5、《梨一样的苹果》（耿青）,阅读文完成20—24 题.（16 分）安顺

① 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课.他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。

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② 一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师，有些像梨的苹果."米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的，应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说，在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉,都死了。

③ 专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！"

④ 全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果，我吃过这种苹果.”

⑤ 第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍

⑥ 如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨—-他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上.

⑦ 他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫，9

我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”

⑧ 三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来.这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。"

⑨ 像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着:“同学们，让我们再画一次苹果我要说的是,请画出和我不一样的苹果尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”

⑩ 尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的.（选自《读者》，有删改）

20 、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（3 分)

起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他.经过：

经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所.结果：

21 、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（ 3 分）答：

22 、结合语境，品味下面加点文字的表达效果.（3 分)

每一节课都是一次折磨― 他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上.答:

23 、结合文意，谈谈你对第⑦ 段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（请从“痛苦”的含义、“令人尊敬"的原因两方面阐述)( 4 分）答：

24 、批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容（1）的批注任选一个角度批注摘录内容（2 ）.（3 分）

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摘录内容(1 ） 批注（1 ）

我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须示例:“的确”“必须”，语气坚定，感谢你.回答这个问题至少需要三年，也许，三年表现出米丘林作为科学家的实事求之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。 是的态度和对科学无比热爱的精神。

摘录内容（2 )

① 要么就乖乖地画我的苹果。② 请画出和我不一样的苹果.

批注（2 ）

6、别踩疼了雪（铜仁)

⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。

⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的.

⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪.因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！

⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手。

⑹女儿伸开手掌,发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣.雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说把它带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人.

⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

⑼我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心11

灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候,一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。

⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们.仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了,

但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫,秋天的云朵，冬天的雪花,这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了;夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!

⒁雪花在天空舞蹈！

⒂天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空.

⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。

⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说:“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。"

⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 (选自《今日教育》）

19、阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？（4分）

20、品味语言.①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。（4分）

②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑,也压不过雪的白"有什么深刻含义？（3)

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21、联系全文，说说“雪"在文中有什么象征意义？（4分）

22、选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信.在“5·12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信.这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。"读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己生活体验回答。（50字左右）(5分）

7、别动世界上最美的那朵花四、回答18~22题。

①温丝果特是一个.丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的衰发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的噪音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区.亚垦殖立臣色Jkb～L二j艺座直上。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子,也不在身边，固而显得:冲孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意,因为她跟老妇人一样孤寂.温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿.她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事.尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员.不过,她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为JJ、女孩梳头，一边赞许地点点头。

⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤,尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过,主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。

⑤R丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼）L园，也不再去珍妮芙太太那儿.了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家.她问了问关于手13

术的一些情1,摸了模温丝莱特的头,鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。R《莱特有点）L想她了.可是,珍妮芙太大家的门一直紧闭着。

⑥温丝莱特的手术很成功.她在医院疗养了一周后，q到了自己的家。可是，她依然没有见到珍妮芙太太.两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着!她三步并作两步跑了进去。可是,她没有见到珍妮芙太太.在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马体医生…一7地手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：·“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子.温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了.马体医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了!"

⑦原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马体.她向马体提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块）L是竖着长的,马体原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶,非要他改变方案不可。她说：“如果刀口是纵向切的,那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马体医生答应了。可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸.

②温丝莱特听着，哭成了一个泪人……

①时光的脚步永不停歇.转眼,温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，）顶利地成为一名演员.凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色,她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。

18．为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2分）答：

19．选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）答：

20．结合具体语境,分析下列加着重号词语和句子的表达效果。门分）

（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。答：

（2)温丝莱特听着，哭成了一个泪人……答：

21．第③段插叙了什么内容？其作用是什么？（4分)答：

22．结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言.（3分）答：

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8、还原善意的本来模样

承德四回答20-23题。（16分）

①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城.

②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中,一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。

③走出不远,鲁尼兹便看到在前边不远处,有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想,就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问,需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。

④上车的是一个约有六十开外的老者,说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事,没有想到回来时,公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。

⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了,可他没有想到这一次的善举却非比寻常。

⑥车在一个长长的斜坡上滑行,迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了,车像醉汉一般，固执地调转车头,向路边撞去，一头撞在一棵大树上。

⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里,所幸，他只是断了两根肋骨,脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创,这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难.

⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他,感谢他对老人在风雪中的帮助.即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费.

⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么．．．．．．．．．．．．．．．时候能走出这长长的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩,不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”15

家人愣住了,接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了,老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣.小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬"“拯救爱心"的条幅,为仁慈的老人募捐。一时间,爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多,超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来,成立了“爱心救助基金"，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。

错误!多少年过去了,老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎的淋漓尽致。

12在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议的写上老人的名○字——卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。

错误!“照亮世间的不是日月,而是人心”。倘若赠人玫瑰，手留尖刺,谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的,都应该馥郁芬芳.（选自《青年博览》2010年第23期）

20．选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事,请按记叙的要素填写下面的内容。（3分时间：一个风雪飘飞的傍晚.地点：加拿大魁北克省的一个小城。

人物:鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们.起因：

经过： 结果:

21．第②段中划线句子有什么作用?（3分）

22．阅读第⑨段,注意加着重号的语句，描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。（3分）

23．从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。（3分)

24．请就本文中的人物提出自己的疑问，并作出简要回答。（4分)

问题： 回答：

9、 选择阳光

唐山

那一天，我去城里拜访一位朋友。在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴.汽车16

只行出几站,便上来一位盲人,看上去他有60多岁。因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好.他嘴里一边说着谢谢,一边在我身边的座位上坐下。

然后，他微笑着问我家住哪里.当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说:“你们那里，我可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”

尽管这已是很多年前的情景,但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目,感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后,仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？”

老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话?年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。我还当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作.后来,因为工伤，我这两只眼睛才不行了。”

在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。

我继续问：“城里的道路这么复杂,你出来不担心会迷路吗？”

听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步,那我只能一直呆在家里了.现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。"

说到这儿时,老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望,感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。于是，我就对自己说,走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？”

此时,我被老人的话语深深地打动了.我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢？”

他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿———”

我惊讶地问：“你还会做推拿？”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。”

到站后,在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊———"

很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界,这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气,坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。(《青年博览》）

7．阅读文章，说说题目“选择阳光"的含义。（5分)

8．根据文章概括老人的生活经历。（4分)

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9．给文章补个个结尾,要求：上下连贯,点题，不超过30字。(3分）

10．相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》.（《报任安书》司马迁） 相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷,13岁才上小学。那时候他已经人高马大了,不好意思从一年级读起,就央求老师让他直接读四年级。老师同意了。两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭,他才得以继续学习。上大学之前他根本就没有鞋穿,多数时候都是光着脚。几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。(《京华时报》05.03。04）

（1）阅读上面两则材料，结合上文,写出你对生活的理解。（4分）

（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料.（不得与本试题内容雷同）（6分）

10、（二）阅读下面选段，完成后面题目.(5分）

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身.他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛,向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峻岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着,低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量.有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海,使他屏息,使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里.他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，（摘自冰心的《谈生命》）

16.选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》，18

再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！

这两本诗集总的来说，大致包括三个方丽的内容:对母爱与童真的歌颂、_________________、_________________。（2分)

17。选段主要运用什么方法来说理的？阐述了作者对生命的本质有怎样的认识？（3分)

11、钢构的故乡(节选） 刘醒龙

一个从哺乳时期就远离故乡的人，正如最白的那朵云与天空离散了。

因此，漂泊是我的生活中，最纠结的神经，最生涩的血液，最无解的思绪，最沉静的呼唤。说到底，就是任凭长风吹旷野，短雨洗芭蕉，空有万分想念，千般记惦,百倍牵肠挂肚,依然无根可寻和无情可系.

在母亲怀里长大的孩子，总是记得母乳的温暖。

在母亲怀里长大的孩子，又总是记得不母乳的模样。

因为故乡的孕育，记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方.

书上说，团风是1949年春天那场叫渡江战役的最上游的曲击地。书上又说，团风是抗日战争时期，国内两支本该同仇敌忾的军队，却同室操戈时常火并，必争之地。书上更说,团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的深情故土、痴情故地。

著书卷，立学说，想来至少不使后来者多费猜度。就像宋时苏轼，诗意地说一句，人道是三国周郎赤壁，竟然变成多少年后惹是生非的源头。苏轼当然不知后来世上会有团风之地，却断断不会不知鸟林之所在。苏轼时期的鸟林,在后苏轼时期，改名换姓成为团风.作为赤壁大战关键所在，如果此鸟林一直成为鸟林，上溯长江几百公里,那个也叫鸟林的去处，就没有机会将自己想象成孔明先生借来东风，助周公瑾大战曹盂德的英雄际会场所了。

书上那些文字，在我心里是惶惑的。

童年的我，无法认识童年的自己。认识的只有从承载这些文字的土地上,走向他乡的长辈。比如父亲，那位在一个叫刘下垸的小地方,学会操纵最原始的织布机的男人;比如爷爷，那位在一个叫林家大垸的小地方，替一户后来声名显赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人。从他们身上，我看得到一些小命运和小小命运,无论如何，都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人，和另一位对生计艰难有着更深体会而19

累得脊背畸形的老年男人，同那些辉煌于历史的大事伟人，作某种关联。

比文字更让人难以置信的是亲人的故事.

首先是母亲.在母亲第九十九次讲述她的故事时,我曾经有机会在她所说的团风街上徘徊很久，也问过不少人，既没有找到，也没有听到，在那条街的某个地方,有过某座祠堂。虽然旧的痕迹消失了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。当年那些风雨飘摇的夜晚，母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的油灯，成了并非英雄母亲的虎胆,夜复一夜地盼到天亮，将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社。

其次是父亲.父亲的故事，父亲本人只说过一次。后来就不再说了。他的那个1948年在汉口街上贴一张革命传单，要躲好几条街的故事，更是从1967年的大字报上读到的。那一年，第一次跟在父亲身后，走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情，这才相信那个早已成为了历史的故事.相信父亲为躲避“文革"斗争，只身逃回故乡,那些追逐而来的狂热青年,如何被父亲童年时的伙伴，一声大吼,喝退几百里.

还有一个故事，它是属于我的。那一年,父亲在芭茅草丛生的田野上，找到一处荒芜土丘,惊天动地地跪下去，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。我晓得,这便是在我出生前很多年就已经离开的奶奶.接下来，我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。所以，再往后，当父亲和母亲，一回回地要求,替他们在故乡找块安度往生的地！我亦能够伤情地理解，故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。

成熟了，成年了，越喜欢故乡。

哪怕只在匆匆路过中，远远地看上一眼！

哪怕只是在无声无息中，悄悄地深呼吸一下！

24.文中第二段语言生动优美，运用了比喻、排比等修辞手法，表达了作者__的感受。（2分）

25.请指出并简要说明划横线句子在文中的主要作用.（3分________________________

26.请品味文中划波浪线句子的含义.（2分)我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。

27.文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”，请你结合全文，具体写出三方面“难以置信”的事，以及这些事所表达出的作者感情。（5分)

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难以置信的事:________________________作者的感情:__________________________

28.一个人在年少的时候，总盼望走出故乡，而“成熟了,成年了，越喜欢故乡”。请结合文章,联系现实，谈谈你对这种现象的看法。（4分)

12、兵之后

荆州

①儿子,你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街,你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街,平时,总是老爸瞅美女，那个下午,全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。

②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了.在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋,多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨!那哪是高跟鞋呀?那是高帮鞋，军用品,上哪儿去给你买去啊!”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。

③阅兵之后,你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业,老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了!"谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道:“为人民服务！"惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天,俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停,自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式"，你忙里偷闲的回答让一车人哗然:“你忘了,我是99年出生的嘛！"

④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲;你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿像战略导弹排山倒海地压在我的身上;你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子,就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。

⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不21

算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子!"嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！

⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年,二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板,哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？（作者：熊刚，有删改）

19。(2分）本文采用第几人称？试体会其妙处.

20。（2分)指出第3段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处.

21.（2分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处.

22.（3分）读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？

23.（3分)此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。

13、汤姆的午餐

在加利福尼亚州某中学有一个班,学生顽劣异常。

刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”

第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前.她说:“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了.我知道，想让你们每个人都很优秀,仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”

坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说:“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”

露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。"学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规.然后,露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反22

了班规，他就应该脱掉衣服,让您在他的后背上打10木板！"早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。

在接下来的两三天里，一切都很平静.但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃"，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他:“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。

汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套."还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！"没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子.当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。

露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫.小个子汤米回答:“我爸爸死了,我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”

露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此,她狠了狠心,扬起了手中的木板。

就在这时,原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?”露茜老师想了一想,说：“没有。"

汤姆说:“那好，我愿意替汤米接受惩罚。"说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来.

“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道,可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。

露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气,但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。

露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉23

了上衣的后背!

“你们都是好样的!”露茜老师显然被眼前的一幕感动了,“从今天这件事上我发现,我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列!”全班同学都含着热泪鼓起掌来。（作者：李荷卿，有删改）

24。（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。25。（2分)读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”,结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？

26.(2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭'声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？

27。(3分)你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征.

28。（3分)露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里?

14、萧萧池塘暮

阅读下面的文章，完成13—16题。

最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧.

“池塘生春草，园柳变鸣禽.”一阵村风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣.池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼,应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景.

夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归.

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农人在月满中天时分才收工，钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑，谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳.池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。

秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭眼泪的小妇人的杏眼.但它依然接纳万物,吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

冬天,村里以鱼闹年，以祈年年有余.每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里.而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。

回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了,及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈①一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……

与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村.

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘"的注释.“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了.

今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。

除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?（陈志宏/文，有删改.）

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【注释】①田畈（fàn):田地。②罱(lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。

13。本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘 _____的特点。（4分）

14。下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果.（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾,都是池塘的应答。

15.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的.面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？（6分)

16。作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？（4分）

15、笑谈大先生①◆陈丹青三、笑谈先生之平生，品味大师之维度（14分）

①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账,非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头,似乎在说：怎么样！我就是这样！

③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他,配他的文学,配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子,你能想象么?

④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱,穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里.他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他.他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他.鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派，他长得正好像他自己。

⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢?

⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑,成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来—-这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，26

读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我,鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢?也不好说,这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜"也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法.领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法，叫做 “游戏文章"，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”-—所谓“游戏”，所谓“愉悦"，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字;忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重,如涉学问或翻译;忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。

⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰： ，一则曰： 。

【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。

18．结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思？(2分）

19。作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国',同时又非常的‘五四’"，这句话的真正意思是什么?(2分)

20。文章第⑤段在全文结构上起什么作用？(2分)

21．文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。(2分)

22．作者认为鲁迅的文章非常“好玩",其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩"，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面?(2分）

23．观照全文,请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。(2分)

27

24。积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。(2分）

三、笑谈先生之平生,品味大师之维度（14分）

16、高贵的生命不卑微

朱国勇

①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。

②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？"父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！"他赌着气说.父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉.”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想,总会有办法的."终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服.那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！

④回到家后,父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？"父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

⑤两个月后,机会终于来了.当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传.记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服28

请她签个名.拉佛西先是一愣,但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名.

⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？"“当然,这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头:“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你,一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?"就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自菲薄呢!”

⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他18。试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）

19.根据要求,回答下列问题。（6分）

（1）文中有两处“笑了”,其内涵不同，请加以分析。（3分)

（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义.（3分）

20。父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？(5分）

21。纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）

22.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子.你是怎么看的?请结合文本说明理由.(4分）

的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫-—迈克尔 乔丹！

17、做 客

游睿 盐城

⑴今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。

⑵左青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，揉揉地抚摸着她的头发她的脸.

⑶十岁的青青是奶奶一手带大的.青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过1

电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完,就挂了电话。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。

⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？

⑸此刻,青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠、高低起伏。奶奶说过,山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方.如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。

⑹爸爸,妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖.爸爸妈妈说，我们过年就回家看你.青青的声音小了下来，她哭了。

⑺爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后.这些伙伴人人和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了.他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。

⑻孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔.青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手.

⑼我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈.

⑽真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去.叔叔指着摄影机说,我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。

⑾太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。

⑿叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在面前,说最想对他们说的话.

2

⒀……

⒁在场的几个伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青。叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。

⒂说吧,不怕.伙伴们也为她加油.

⒃青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？

⒄青青看见，叔叔的眼睛瞬间就湿润了.

18。“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分)⑴“做客”有什么含义?

⑵小说以“做客”为标题有什么作用？

19。小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？(3分）

20。第⒀段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想象,把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）第一个小伙伴说：

第二个小伙伴说：

21。品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）

青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句．．．．．．．．话:爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗？

22. 載眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放,请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）

18、方寸田园 琦 君 江西

一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后,就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年.她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍.难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊,俗愿尚多，大概没有那种福分.”

玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语,整天里不3

必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星,轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市,一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨.古代的隐士,在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫.陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书"之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人,一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住,四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢?

我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚.名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享.张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友,中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中,挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间.辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉.”溪山就是好友，好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间.东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感,可见友情是何等可贵。

人到了中年以后,心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园.可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”,亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静.杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊"，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹"的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。

说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的.比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀;抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意;甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番;以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。

4

最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画;风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意.他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等.闲来把玩，意兴无穷.最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意，移置几案之间,真是位懂得如何美化生活的雅人。

如此看来,我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能徜徉期间,亦可以此境与朋友共享。那么,纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏"了。

16。细心体会文章一二段，说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市？(2分）

17.文中多次提及的“俗愿”，实为作者追求的平凡而淡泊的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。（3分）

18.文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作用?(2分)

19.这篇题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种?从中可见她怎样的情感追求?（3分）

20.琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。（4分）(1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。

（2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚.名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。

21。有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风……”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。（3分）

19、用你爱我的方式去爱你 卫宣利 滨州

你突然打电话说要来我家,电话里,你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院．．．．治腿疼，我想去看看.先到你那里，再坐车去.你不用管，我自己去……"

第二天,我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠.我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你5

却说没啥大事。

去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说:“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动,我扭过头催你,才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润,有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，．．像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你,却没有想象中那样沉。那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子,在我的背上不安地扭动着,身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来,都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？

那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤.在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下,8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。

这次去在医院做检查,你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕.是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？

那天护士为你输液，那个实习的护士,一连几针都没有扎进血管。我一把推开她,迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我,第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎?那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前,你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。

手术很成功.你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横,头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸.

几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛,巨大的汗珠从你的额角渗出来.我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于6

像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋.

出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质,而我，只能用杯水,去回报大海.

（选自《青年文摘》2010年11期，略有改动)

18。请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。（3分）

（1） （2) （3）

19.根据语境，解释下列词语在文中的意思。（2分）

(1)轻描淡写： （2）纠缠：

20.围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。(4分)

（1）去医院的途中,你走得那么慢，弓着身子,一只手扶着膝盖，一步一步往前移。

．．．(2)只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，．．．．．．．而我，只能用杯水，去回报大海。

21。结合文章内容，谈谈你对题目的理解。(3分）

22.读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。（2分)

20、——郑振铎《猫》东营

我很愤怒，叫道：“一定是猫,一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来,看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?

它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

张婶默默无言，不能有什么话来辩护.

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天,却 没找到.我以为它真是“畏罪潜逃”了。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

7

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么.我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下.它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道:“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦

了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待,都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的

亡失，更难过得多。

13.梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空.（2分）

无奈

14。从选文及课文全文来看,“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（3分)

15。根据选文，对“我"做简要评价。（3分）

21、落 红

曾绍炉

①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了,我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影.然而在我生命的后来岁月里,红却仍然是我情感寄托的力量,诗意常新的泉源。

②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比,心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……

③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热,把他的那份热情,悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。

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④他又具有美的本质，借着开花的世界,借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来—以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美,让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉.

⑤我便是被这美陶醉了的一个.我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈,而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气.

⑥然而，落红更令我称颂和敬佩.

⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”;果实蒂落的世界,你会为“飞焰欲横天”“红云几万重"景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱,你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴,撼人心魄。

⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的,就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹,永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。

⑨一个秋天,我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间,翩然化蝶而飞了,空留下一些毫无色泽的枯败的树叶.这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心,更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中,谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生,才有着它的永恒,才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。

⑩于是,我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶,对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！

⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红．．．．．．．．．吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈9

不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶……

⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。

20.“我”所喜欢的“红"有哪些特点?（3分）

21.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩"？（4分）

22.本为以“落红”为题,却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？（3分）

23。第⑤⑨⑩⑿段都谢了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用?（3分）

24.本文语言形象优美,试举一例并加以赏析.（3分）

22、子贡的语言艺术

高广永济宁子贡喜欢扬人之善。有一次跟孔子在一起闲谈众弟子的学习情况，师徒有这样一段对话：

“女与回也孰愈?"对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰:“弗如也；吾与女弗如也。”

意思就是：你跟颜回相比谁更优秀呢？子贡就回答：我端木赐哪里敢跟颜回比呢？颜回听说一件事便能推知十件事,而我只能推知两件事情罢了。孔子说：是不如他，我赞同你说的，不如他.从这一段对话当中我们可以看到子贡的品格，不矜功更不矫情，把自己的身段放得很低，却把别人的成绩说得极高，其实在这种谦逊的情况下不会使自己变得渺小，反而会让你的形象高大起来.

叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：无以为也!仲尼不可毁也.他人之贤者，丘陵也,犹可逾也;仲尼,日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也!

叔孙武叔诋毁孔子的为人和学问。这话传到了子贡的耳朵里，子贡便对叔孙武叔说：“这样做是没有用的！仲尼是毁谤不了的.别人的贤德好比是个小土丘,还可超越过去，仲尼的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的.虽然有人要自绝于日月，对日月又有什么损害呢？只是表明他不自量力而已。”这段话不仅表现了子贡对老师孔子的仰慕和尊敬之情，更体现了子贡高超的语言艺术。只有寥寥数言便让孔子的形象如日中天，有谁能10

再用别的比喻超过孔子的高度呢？

还有一次,弟子们认为孔子有学问有境界，可就是不愿出来做官做事，不愿为天下所用,所以就公推子贡来劝说老师孔子。子贡与孔子有了这样一段对话：

子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也.”

子贡见到孔子并没有直接劝说孔子应该以天下苍生为念，一类的官话套话，那样也许一句话就让老师给堵了回去,子贡先是跟孔子打起了比方，他说：这里有一块精美的玉，是把它藏在柜子里呢，还是让那些识货的商人把它卖了呢？孔子就回答说，要卖，要把它卖了啊。我是等待着那些识货的人来，等到那些真正认得美玉的人来买啊。这是很重要的。孔子并不是不愿意出来为天下做事,而是等待时机。要用，但是要有选择地用。古代人用玉比喻君子，君子的品格像玉一样温润华美。这种赞美会让所有的人都笑逐颜开的，想来孔子也是不能免俗的。一句话就能让老夫子开心不已，这水平也许只有子贡有吧。先把您老人家的耳朵给理顺了，心情自然就会大好,再跟您说点什么，也不会招致一顿猛烈的回击了,对话的双方把自己的意思都表达出来,而且还都能开开心心，这正是子贡所具有的高超的谈话艺术。

15、从全文来看，作者认为“子贡的语言艺术”表现在哪些方面？（3分)

16.为了说明“子贡的语言艺术”，作者列举了三个事例来进行说明，请你简要概括这三件事并说明还各用了怎样的说明方法？(6分）

17.子贡除了具有高超的语言艺术外，他的品格也令人称道。从文中来看，他有怎样的可贵品格?（4分）

18.语言是人与人之间交际的工具。读罢此文你有怎样的启示？（3分）

23、带套袖的孙犁先生 聊城

①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性,父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。"我立即大言不惭地答曰:“孙犁的书我都读过。”他又问：“你．．．．读过《铁木前传》吗？"我说：“我差不多可以背诵.”

②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小11

说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事.行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。

③一九七九年秋日的一个下午，由李克明陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院"。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过.如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地,一户人家还种了一小片黄豆.那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁.看见来人,他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了.我捡起来,可以给花施肥。丢了怪可惜的.”

④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音.说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖.接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说,篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重,拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了,说“路子"有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。

⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬.那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸,和保姆准备糊窗缝.见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说:“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老.”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力,一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态,是不能被称作衰老的.

⑦我第三次见到孙犁先生,是和几位同行一道.那天他没捡豆粒,也没糊窗缝，他坐在写字台前,桌面摊开着纸和笔,大约是在写作.看见我们，他立刻停下工作,招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴,随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。

12

⑧多年之后,有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时,收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张,平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸,笔墨就要拘束,深恐把纸糟蹋了……"如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”,但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件,那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报"字样的那种。

⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽.（摘自《从梦想出发》，原文略有改动)

15.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何？三次相见，他分别给了“我”什么印象？（6分）

16。作者借助“套袖”想要表达什么?（2分）

17.第①段作者为什么用“妄想"“大言不惭”这两个词？（4分）

18.第③段画线句优美的原因是什么？（4分）

19.第⑨段画线句的含义是什么？（4分）

20。徐光耀老师为什么先让“我"读孙犁而非他的作品？并谈谈你的感悟.（4分）

24、水边的文字屋 临沂

①小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋.有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工,木工,还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹.然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。

②再后来就有了一种玩具——积木。

③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不13

一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上.那座屋子,是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它.

④屋子就是家

⑤屋子是人类最古老的记忆。

⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的.家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平,所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样.我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。

⑦家的意义是不可穷尽的。

⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉.只不过材料变了,不再是泥巴、树枝和野草,也不再是积木，而是文字。

⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所.

⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚,文字永远是我无法离开的.特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就需要它-—由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。

⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是,14

我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

10。联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋"有什么含义？（3分）

11。选文共写了哪几种屋子?分别表达了作者怎样的感情?(4分）

12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（4分）

⑴文字构建的屋子，是我的庇护所--精神上的庇护所。

⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

13.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的"，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子”,如何理解作者的这种说法?（3分）

14.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。（4分)

语言： 结构：

15。冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实,如诗如画，散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。（5分)

25、雕花烟斗

冯骥才 日照

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布—-静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他.一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系,到这边来抽吧！”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美,美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感15

动.（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下,甚至无人顾惜.难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？"唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……"

他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品—---雕好的烟斗.“美,美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋.

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵.

秋风一吹，又是赏菊的好时节.可唐先生却没有到小花房去.半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天,家中高朋满座。外边又有人敲门.打开门,不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹：“美,美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范.“您……”（B）老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为16

黑画,他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口.“老范,快请进,请进！"来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了.他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上.”

（C) “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范…… (有删改）

18。依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分)

情节：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→ 好处：

19.小说中的唐先生是一个怎样的形象?试作简要概括.（3分）

20.批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分）

选 处：

21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）

22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ )（4分）

A．处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。

B．看到烟斗柜时赞叹“美,美，美呀”,接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。

C．老范的儿子在父亲去世之后,依照叮咛,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。

D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。

E．一盆凤尾菊,一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思.

26、惜春小札

李国文 潍坊

春天是不知不觉来的,她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下"，造下满天声势；也不像冬天,一阵烂雪，一阵冻雨。

17

典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声,能叫春天吗?没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天.

然而，在北方，严格意义的一年四季,春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的.“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子,春天也差不多过去大半了。

春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天,又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩.

北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春"呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红"的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已,大呼春天来了，其实,“归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分"。

承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里,是没有烟雨的。“烟雨”二字,也只是一厢情愿罢了.在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住”的烟雨葱茏的风景.

看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样,她“匆匆地来了,又匆匆地走了".

因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天.

虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰"，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节,也是思绪涌动的季节,更是人的生命力勃兴旺盛的季节。

人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻,若是去爱，一定是炽热生死的爱;若是去恨，一定是刻骨的恨.若是去追求,去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力"。这种“神来之力”就是人类的春天效应.

人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程.那么青春年少的日子,也就是最18

美好的春天了.然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多.

人,有各式各样的活法，这是每个人的选择.无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为,青春只有一次，一去便不复返。

使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。（选自《中华美文》，)

14．根据诗歌的特点判断.“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同 一首诗，简要说明理由。（2分)

15．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(2分)

16．(2)作者将二者对比有何用意？(2分）

16．简要分析文中画线句子的表达效果。（3分）

此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨,一定是刻骨的恨。若是去追求,去拼搏，去干一番事业,你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。

17.（1）文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?（2分）

(2)你从中得到了怎样的写作启示?（2分)

27、江南柳

烟台

①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂.

．．．．．．． ②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水,水柳一家亲.柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的,累成生命的沉积层。

⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰,密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说:“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。此树为纳蝉之所,诸乌亦集.长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，19

是树皆有功,而高柳为最.”年年柳荫浓,岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学,编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳,折的不是枝,是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态.缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情.“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色,远寄龙庭前.”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚,离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白．．嫩的轻柔，让人无处逃避.白绒的絮是柳的种子,离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截,不是生命终结,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏.

⑦江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽,又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具.

⑨灵魂不灭,生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇,生命的乐章。

19．文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分）

20．文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙."“柳之妙"体现在

和 两个方面。（2分）

21．根据要求,完成下面题目。(4分) （1)说说加点词的表达效果:狂颠的柳絮，点点．．20

白嫩的轻柔，让人无处逃避。

（2）品析下面句子:一株株柳，长成一首首妖娆的诗.

22．阅读下面材料,联系文章内容，说说材料中的“柳"包含着怎样的情思。(2分） 材料： 昔我往矣，杨柳依依. 今我来思，雨雪霏霏。(选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词.)

23．通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解.（4分）

28、一次帮助，改变两个人命运

山西

①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明.他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时,忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。

②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说:“既然你救了我的孩子,那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他,让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院.毕业后,这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。

④1928年,亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学,挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子,也成长为著名的政治家—-后来的英国首相丘吉尔.

⑤二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症），生命垂危.紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说:“谢谢,你们父子给了我两次生命。"亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气,第一次是我的父亲救了你,但这一次，是你的父亲救了你。”

⑦一次帮助,改变了两个人的命运.没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩21