幼儿园中班教案《魔语》含反思

2024年3月4日发(作者：庄明理)

幼儿园中班教案《魔语》含反思

教案设计

课题：魔语

班级：中班

老师：XXX

时间：XX年XX月XX日

教材：《儿童画刊》

教学目标：

1.认得有声母b,p；

2.练习读魔语；

3.培育幼儿的听、说、读、写综合本领。

教学重难点：

1.认知有声母b,p；

2.把握魔语的读音；

3.提高幼儿的理解和表达本领。

教学过程：

一、前期准备

老师播放相关视频，让幼儿充分了解魔语的魔力，引起幼儿爱好，调动幼儿积极参加教学的欲望。

二、导入

老师将图片或物品一一呈现，并告知幼儿在图片或物品内隐匿着一个奇妙的魔语。老师用魔语在班上走一遍，然后请幼儿尝试跟着老师读一遍。

三、核心教学

1.老师向幼儿介绍“b”和“p”的有声与无声发音，如：“b”和“p”的发音时，要憋住嘴巴，分别练习一组有声和无声音的发音。

2.老师让幼儿发觉图片上开头字母是“b”或“p”，并提示幼儿当看到“b”和“p”时要仿照老师的发音憋住嘴巴说魔语。

3.老师在黑板上书写魔语字母表，并教幼儿一些基本字母组合的魔语词汇，如：baba（父亲）、baba（菠萝）等。

四、巩固

1.幼儿自由发表使用魔语的感想。

2.幼儿编写魔语小故事。

五、延长

老师带领孩子探究多种魔语的表述方式，如混合使用中文，甚至多种语言进行魔语表述。

反思

本次幼儿创意教育的授课之所以成功，重要得益于幼儿的高度参加度。在教学过程中，我通过播放视频、引导幼儿本身学习、调动他们的爱好等方法，尝试为幼儿供给各种可能性。同时，我也感受到了本身的不足之处，如过分强调了幼儿的表达本领而忽视了幼儿的听力和交流本领等。因此，将来我将更加重视幼儿综合本领的培育，并供给更多的教学资源和思路，促进幼儿的全面进展。