小学音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》教学设计

2024年2月29日发(作者：徐承栋)

小学音乐三年级下册

第七课《每当我走过老师窗前》

教学设计

平安镇中心校

音乐教师：刘欢

《每当我走过老师窗前》教学设计

一、教学目标：

1.能够用深情、柔美的声音，合适的力度、速度演唱歌曲。

2.通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。

3.通过小组合作，能为歌曲设计多种演唱形式，来表达歌曲的情感。

二、教学重难点：

1.能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。

2.让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。

3.难点：附点四分音符的演唱。

三、教学过程

1.组织教学

师生唱课前问候歌

2.情境导入

提问：你知道吗？教师节在哪一天呢？（课件图片）

生回答

师讲解：9月10日——教师节（播放课件）

请同学朗读课件图片上的三句话：有一种平凡叫做无悔；有一种美丽叫做感动；感谢师恩，无限美！

师：接下来我们来观看一下这首新歌《每当我走过老师窗前》表演视频

听前提问：观看时请思考：以“老师您是——”为题，说一说你心目中老师的样子吧？

（播放视频）

教师板书： 每当我走过老师窗前

1=ｂE 2/4

观看视频后完成问题

生回答

师播放图片“老师，您是——”示例图片：您是文化知识的传播者，您是我们成长的引路人，您是我们心灵的保健医生，您是我们的朋友，您是我们的榜样。

请学生们自己回答

3.歌曲简介

师：《每当我走过老师窗前》是一首儿童歌曲，它以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情，也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。（播放图片）

师：教师如烛，烛比作什么呀？

生：蜡烛

师德如光。教师的品格就是燃烧，为学生们献出了所以光和热。

4.复听歌曲

师：请同学们把书翻到42页，复听后回答问题：歌曲是用什么样的声音、力度、速度、旋律来表达对老师的尊敬和热爱之情的？

听后教师引导学生回答

板书：

歌曲分析：声音——深情地

力度——先弱后强

速度——稍慢地

旋律——优美抒情地

5.分角色配乐朗诵歌词

找两名学生分别领读歌曲第一、二段的第一部分，全体同学齐读剩余部分。

师给予表扬！

6.学唱歌曲

（1）第一部分学唱

师：让我们用稍慢、深情地情绪，怀着一颗对老师的无限热爱之情来学唱这首歌曲吧！请同学们看一下每一段的第一部分，老师弹琴唱一句，大家唱一句！

（2）第二部分学唱

师：歌曲的第二部分同学们要注意啦！新知识的学习噢！看一下课件图片（播放课件）

教师讲解附点四分音符的唱法

（3）结束句教唱

师：速度渐慢。

7.为歌曲设计多种演唱形式，小组合作唱一唱。

要求：分组讨论，进行排练分组汇报表演。

1.领唱加齐唱

2.接龙唱

3.表演唱

4.加入打击乐器为演唱伴奏

8.作业

老师，我想对您说——

9.结束教学，师生唱下课歌。