部编小学音乐四年级《唱歌 赶海的小姑娘》戴迎春教案 一等奖新名师优质

2024年2月27日发(作者：卞淑媛)

《赶海的小姑娘》教学设计

学习目标：

1.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。

2.有感情地演唱歌曲

并积极参与歌曲的舞蹈创编。

3.感受大海边的生活情趣以及大海的无穷魅力。

学习重点：有感情地演唱歌曲

，体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的、情绪。

教学重点：演唱歌曲中体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。

教学难点：有感情地演唱歌曲。

教学用具：海景图片的课件、小螺号、

贝壳、电琴、录音机、录音带等。

教学过程：

一、感受大海。

1.播放海浪声。师：“听，这是什么声音？”

2.提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”

3、请学生欣赏海景。

师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一

起去看看美丽的大海，好吗？”（课件展示海景图片

）

“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（学生通过听、说、看几个环节，对大海

产生好奇和热爱之情。

）

二、

去赶海

1.师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”

（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”

2.播放《赶海的小姑娘》课件，师生一起做律动。

（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，学生自然地融入到学习情境中。）

3.师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？”

4.播放歌曲《赶海的小姑娘》，感受音乐并让学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。（学生细致观察，培养观察力，提高学习的主动性和积极性。）

5.师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征，学生仔细观察。

三、学唱歌曲

1.再听歌曲

，学生跟录音，

轻声哼唱。（让学生加深对歌曲的印象）

2.学生有节奏的朗读歌词。(反复的地方讲一讲)

3.让学生读歌谱。

4.跟着琴声，填歌词。

5.找难句，生提出难句，师提出难点。

6.解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句激化难点，学生更好的学唱歌曲，表现歌曲。〕

7.我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲

，学生交流自己的想法。

8.齐唱歌曲

四、课题延伸：让学生创编舞蹈。

五、结束课堂教学。