木兰诗答案 (1)

2024年2月26日发(作者：俞林)

《木兰诗》导学案

一、资料准备:

一、 搜集了解有关“乐府”诗的文学常识。

二、 阅读内容，完成作业：

1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

机杼（ zhù ） 鞍鞯（ jiān ） 胡骑（ jì ） 金柝（ tuò ）

．．．．策勋（xūn ） 赏赐（ cì） 理云bìn（ 鬓 ） pèi头（辔 ）

．．扑shuò（朔 ） 雄 cí（ 雌 ） 阿zǐ（ 姊 ）

2．形似字注音组词。

拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）

折（ ） 戍（ ） 滂（ ）

柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）

析（ ） 戌（ ） 谤（ ）

拆 chāi 拆信

折 shé折本zhé折断zhē 折腾

柝 tuò 抱关击柝（指守关巡夜的人）

析 xī 分析

戎 róng 戎马

戍 shù 戍守

戊 wù 戊戌维新

戌 xū 壬戌

傍 bàng 傍晚

滂 pāng 滂沱

榜 bǎng 榜样

谤 bàng 诽谤

3．解释下列句中加点的字词。

木兰当户织（ 对着 ） 昨夜见军帖（ 军中的文告 ）

．．．旦辞爷娘去（ 早晨 ） 万里赴戎机（ 战事 ）

．．．著我旧时裳（ 穿 ） 安能辨我是雌雄（ 怎么 ）（ 辨别 ）

．．．4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）

Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市

．．Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作

．．．Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功

．．．Ｄ.军书十二卷 十二卷：十二本 （虚数，表示很多） 赏赐百千强 强：有余

．．．．5、模仿下列格式，列写《木兰诗》阅读提纲。

第一部分（1-3节）：写木兰代父从军，踏上征途。

第二部分（第4自然段）：概写木兰的十年征战生活。

第三部分（第5、6自然段）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。

第四部分（第7自然段）：附文，对木兰的赞美。

6、分析木兰英雄形象。

（1）参军前的木兰：是一个勤苦勇敢的少女，平日除织布外，也练习骑马射箭，她关心国家大事，体恤父母的艰难；她代父从军，是经过反复深思的。（2）参军后的木兰：木兰穿上戎装，英姿飒爽，横刀跃马，与男儿无异。在行军途中，她走马如飞，夜晚宿营，她既思念亲人，又渴望参加战斗，心潮澎湃如黄河流水。她驰骋在沙场上，勇猛无比，身手不凡。为国家立下了汗马功劳。但在朝廷的庆功会上，她心态平和，毫无居功之心，更无贪恋荣华富贵之意。深得天子喜爱，她只向天子陈述自己唯一的愿望：回到家乡与父母团聚。（3）回家后的木兰：她换上了女儿装，生活在一个充满亲情幸福的家庭里，重新从事平凡的劳动，过着和平安宁的生活。总之，她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤苦、善良、机智、勇敢、乐观、刚毅和淳朴的优秀品质。

7、背诵全诗。

《木兰诗》当堂达标训练作业

一、资料准备:

1．填空。

①．《木兰诗》选自 宋 朝 郭茂倩 （人名）编的《 乐府诗集 》，这是 南北 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰

替父从军 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 坚毅勇敢

的女英雄形象。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 朔气传金柝，寒光照铁衣。

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： 万里赴戎机，关山度若飞。

⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

⑦．诗中的“ 将军百战死 、壮士十年归 ”一句，用 对偶 和 互文

的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑧成语“扑朔迷离”源于木兰中的“雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 ”一句诗文。

2．对诗句品味有误的一项是（D ）

Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。应理解：表现了北方苦寒，环境艰苦，从而衬托木兰等将士们的坚强意志。

3．写出下面诗句的大意。

①．爷娘闻女来，出郭相扶将 父母听说女儿回来，互相搀扶着出城门相迎

②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 雌雄兔一起贴着地面奔跑时，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔？

4、阅读课文第六自然段，回答下列问题

（1）用一句话概括这段话的段意 木兰回家的欢乐情景

（2）从文中找出相应的动词填写

①描写爷娘： 扶将 ②描写阿姊：理

③描写小弟： 磨 ④描写木兰： 开 坐 脱 着 理 帖

（3）选文中连用四个“我”的作用是什么？

与家人团聚，重温和平的女儿生活的喜悦之情

（4）品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

归家的喜悦和见到旧物的亲切

（5）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概