《木兰诗》导学案第二课时

2024年2月26日发(作者：乐史)

《木兰诗》导学案

第二课时

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学习目标

1. 学习本文排比、对偶、比喻、互文等修辞手法。

2. 学习本文详略得当的叙事方法。

3、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。

学习重点

1. 学习本文详略得当的叙事方法

2. 理解互文修辞手法。

合作探究

⒈ 句段品读

阅读文章5-7节，思考问题。

（1）“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？

（2）第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

（3）结尾一段以兔为喻，表达了什么？

（4）“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？

（5）品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

2. 探究质疑

（1）你认为木兰是一个怎样的人？你从木兰的故事中获得了哪些启示？你还能举出我国历史上的巾帼英雄吗？

（2）诗中哪些内容详写，哪些内容略写？为什么这样安排详略？

达标练习

⒈《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是

朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。

2、根据课文内容填空。

（1）表现木兰战功显赫的句子：

（2）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子：

3. 文中一句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，现在已经演化为一个成语，请写出这个成语：______ _ ，并解释在现代汉语中的意思_________________ 。

4、多义字辨析。

市：东市买骏马（ ） 将：将军百战死 （ ）

．．愿为市鞍马（ ） 出郭相扶将（ ）

．．帖：昨夜见军帖（ ） 机：不闻机杼声（ ）

．．对镜帖花黄 （ ） 万里赴戎机（ ）

．．5、解释下列句中加点的字词。

木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）

．．．旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）

．．．著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）．．．我是雌雄

6、对诗句品味有误的一项是（ ）

Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

（3）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是：

总结反思

我学到了

我的困惑