五年级数学下册教学计划(8篇)

2024年2月26日发(作者：叶子铭)

五年级数学下册教课计划(8篇)

五年级数学下册教课计划

(8 篇)

五年级数学下册教课计划

五年级数学下册教课计划（一） ：

一、教材资料剖析：

本册教材整体资料散布：数与代数

1. 因数与倍数 2. 分数的利处和性质

3. 分数的加法和减法空间与图形 1. 图形的变换 2. 长方体和正方体统计与概

率统计数学思想方法数学广角――找次品综合应用

1. 粉刷围墙 2. 打电话

二、本班学生情况剖析：

五年级共有学生 90 人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比率，而学困生的转变是一大难题。在本学期的数学教课活动中，既要重视学生学习习惯的培育，更重要的是要培育学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与潜力的指导。

三、教课目的

一单元： 1. 使学生进一步认识图形的轴对称，研究图组成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的

旋转，研究图形旋转的特点和性质，能在方格纸上把简单图形旋转

90o。3.

使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间看法。 4. 让学生在上述活动中，赏识图形变换所创建出的美，进一步感觉对称、平移和旋转在生活中的应用，领会数学的价值。

二单元： 1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等看法，理解有关看法之间的联系和差别。 2. 使学生透过自主研究，掌握 2、 5、 3 的倍数的特点。

3. 逐渐培育学生的数学抽象潜力。

三单元： 1. 透过察看和操作，认识长方体和正方体的特点以及它们的睁开图。 2. 透过实例，认识体积的利处及胸怀单位，会进行单位之间的换算，感觉 1m3、1dm3、 1cm3以及 1L、1ml 的实质利处。 3. 联合详细情境，研究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法， 并能运用所学知识解决一些简单的实质问题。 4. 研究某些实物体积的丈量方法。

四单元： 1. 理解分数是如何产生的，理解分数的利处，明确分数与除法的关系。 2. 认识真分数和假分数，理解带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3. 理解和掌握分数的基天性质，会比较分数的大小。 4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出

两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟地进行约分和通分。

5. 会进

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五年级数学下册教课计划(8篇)

行分数与小数的互化。

五单元： 1. 理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 2. 理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧合用，并会

运用这些运算定律进行一些分数加法的简易运算，进一步提高简算潜力。

3.

领会分数加减运算在生活、生产中的宽泛应用。

六单元： 1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的利处。 2. 依据数据的详细情况，选用适合的统计量表示数据的不一样特点。 3. 认识复式折线统计图，认识其特点，能依据需要，选用条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的剖析和展望。

七单元： 1. 使学生透过察看、猜想、试验、推理等活动，领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2. 让学生感觉到数学在平常生活中的宽泛应用，试试用数学的发来解决实质生活中的简单问题，初步培育学生的应企图识和解决实质问题的潜力。

四、教具学具

1、长方体和正方体实物及模型，

2、演示分数用的教具

五、课时安排

一、图形的变换

二、因数与倍数

1. 因数和倍数 2 课时左右、5、3 的倍数的特点 3 课时左右

3. 质数和合数 1 课时左右三、长方体和正方体

1. 长方体和正方体的认识 2 课时左右

2. 长方体和正方体的表面积 2 课时左右

3. 长方体和正方体的体积 7 课时左右整理

和复习 1 课时

粉刷围墙 1 课时

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四、分数的利处和性质

1. 分数的利处 4 课时左右

2. 真分数和假分数 3 课时左右

3 分数的基天性质 2

4. 约分 4 课时左右

课时左右

5. 通分 4 课时左右分数与小数的互化 2 课时左右整理和复习

1 课时

五、分数的加法和减法

1. 同分母分数加、减法 2 课时左右

2. 异分母分数加、减法 3 课时左右

3. 分数加减混淆运算 2 课时左右六、统计

打电话 1

课时

七、数学广角

八、总复习

六、教课举措

1、增强自己学习，努力提高自己的专业文化知识水平，不停学习现在社会最新的教育理论和教课方法，转变教育看法，建立为学生的发展服务的思想，专心参加教科研活动，在实践中研究，在实践中累积经验。深入研究教材，充足利用 40 分钟，让讲堂事半功倍。

2、关注学生非智力要素，透过夸奖、激励性考语激发学生的学习热忱，努力培育学生优异的行为习惯和学习习惯。睁开“优异作业本评选”、“数学学习周记”评选等活动，让学生们在比赛评选和夸奖中获取进步。

3、着重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，

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抵达手拉手同进步的目的。

4、踏扎实实做好教课惯例工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培育。

五年级数学下册教课计划（二） ：

一、学生现状剖析：

本班有学生 31 人。大多数的学生学习态度正直，有着单纯，和善的天性。上课时都能专心思虑，可以主动、创建性的进行学习。个别学生潜力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在要点抓好基础知识教课的同时，增强后进生的指导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、本册教材剖析：

这一册教材包含下边一些资料：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的利处和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。此中因数和倍数，长方体和正方体，分数的利处和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的要点资料。

（一）、本册教材的特点：

1、优化编排构造，突出数学的文化特点，为培育学生的数感带给丰富素材。

2、计算教课资料的编排表现改革的理念，着重培育学生灵巧的计算潜力，发展学生的数感。

3、带给丰富的空间与图形的教课资料，着重实践与研究，促使学生空间看法的发展。

4、增强统计知识的教课，使学生的统计知识和统计看法获取进一步提

升。

5、有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思想潜力和解决问题的潜力。

6、感情、态度、价值观的培育浸透于数学教课中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）、本册教课要点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的利处和性质，分数的加法和减法，统计等

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（三）、本册教课难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教课总目标及要求：

1、理解分数的利处和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，可以比较娴熟地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等看法，以及 2、3、5的倍数的特点；会求 100 之内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的利处，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实质问题。

4、理解体积和容积的利处及胸怀单位，会进行单位之间的换算，感觉有关体积和容积之间的实质利处。

5、联合详细情境，研究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，研究某些实物体积的丈量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转 90

度；赏识生活中的图案，灵巧运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、透过丰富的实例，理解众数的利处，会求一组数据的众数，并解说结果的实质利处；依据详细的问题，能选用适合的统计量表示数据的不一样特点。

8、认识复式折线统计图，能依据需要选用适合的统计图表示数据。

9、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步组成综合运用数学知识解决问题的潜力。

10、领会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。组成发现生活中的数学的意识，初步组成察看、剖析推理的潜力。

11、领会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣， 成立学好数学的信心。

12、养成仔细作业，书写整齐的好习惯。

四、本册教课举措：

（一）惯例方面：

1．在民众备课基础上，还应同年级老师互换听课，实时反省，真实领

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会教课方案企图，提高驾驭讲堂的潜力。教师应转变看法，采纳“激励性、自主性、创建性”教课策略，以问题为线索，适合运用教材、媒体、现实资料打破要点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真实实现师生互动、生生互动，从而调换学生专心主动学习，提高教与学的效益。

2．不增减课程和课时，不提高要求，不购置其余复习资料，不留机械、重复、处罚性作业和作业总量不超出规准时间，

3．透过教课，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出一直一向，科学而严格的要求。

4．转变教课方法。在数学教课中，教师务势必“重视结论”的教课转变成“重视过程”的教课，着重再现知识产生、组成的过程，指引学生去研究、去发现。

5．在讲堂上睁开小组合作学习，让学生在一齐摆摆、拼拼、谈谈，让学生各抒己见，相互交流，减少学生的心理压力，充足发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践潜力。

6．在教课中注意采纳开放式教课，培育学生依据详细情境选用适合方法解决实质问题的意识。如透过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等门路，拓宽学生的知识面，交流知识之间的内在联系，培育学生的应变能

7．练习的安排，要由浅入深，表现层次性。对不一样的学生，要有不一样的要乞降练习，对优生、学困生都要表现有所指导。

8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实质生活的关系，使学生感觉生活中不时到处有数学， 用数学的实质利处来引发和培育学生热爱数学的感情。

9．增强对家庭教育的指导。指引家长按照教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。指引学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

（二）后进生转变方面：

1、培育后进生的自信心。只有建立起后进生的自信心，我们的转变工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐心。

3、班主任不只是要注意培育后进生的学习兴趣。注意培育其兴趣的稳固性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中全神贯注，千锤百炼，从乏味中寻乐趣，于困难中求欢乐。

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4、老师的指导要实时，自然家庭的配合是转变后进生的外面条件。父亲母亲在学生成长过程中的影响是很显然的，也是极为重要的。班主任可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，交流信息。

（三）优异学生培育举措

1、保护优异学生学习的专心性，鼓舞怀疑。

2、在教课中浸透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。

五年级数学下册教课计划（三） ：

一、班级情况剖析：

五班共 54 人，大多数学生开朗、好动，学习不太仔细，字体书写比较

工整，上学期数学期末考试成绩：均匀分，优生率 %，及格率 %。学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、看法掌握得较坚固。不足之处：部分学生比

较马虎，运用知识不够灵巧，口算、计算掌握较好。

二、主要教课目的

数与代数

1、第二单元因数与倍数

因数和倍数是在整除基础上的进一步研究， 所以在学生原有知识的基础上成立因数和倍数的看法， 要点是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除看法的进一步稳固。在教课方案中透过一些辨析题是学生更透辟的理解看法。 在求一个数的因数和倍数的过程中培育学生的察看和概括问题的潜力，在学生学和解决问题的同时培育优异的学习习惯。

2、第四单元分数的利处和性质

理解分数是如何产生的，理解分数的利处，明确分数与除法的关系。认识真分数和假分数，理解带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基天性质，会比较分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟地约分和通分。会进行分数与小数的互化。

3、第五单元分数的加减法

理解并掌握分数加减法的运算次序， 方法。并可以正确计算。 透过察看、比较，领会整数的运算律在分数运算中相同合用。能联合详细情境，解决简

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五年级数学下册教课计划(8篇)

单分数运算的实质问题，领会分数运算在现实生活中的宽泛应用。

空间与图形

1、第一单元图形的变换

本单元的好多资料和习题都是可以透过操作来达成的，所以，在课前可以请学生准备一些小的学具，在教课的过程中让学生联合操作思虑问题，并把操作、思虑和语言表达联合起来。

1、第一单元长方体和正方体

透过察看、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特点及其睁开图。联合详细情境，研究并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。经历睁开与折叠、找寻规律等活动过程，发展空间看法和研究规律的潜力。

透过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位，

会进行单位之间的换算，感觉 1 米 3、1 分米 3、1 厘米 3 以及 1 升、 1 毫升的实质利处。研究并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的

实质问题。研究某一些不规则物体体积的丈量方法。

统计与概率

第六单元统计

经历采集数据、整理数据、剖析数据的统计过程。透过实例，复式折线统计图的特点与作用。能依据需要，选用适合的统计图，直观、有效地表示

数据。透过实例，理解并会计算中位数、众数，能解说其实质利处 ; 能依据详细的问题，选用适合的统计量表示一组数据。能读懂简单的统计图表，能透过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获取有效的信息。

综合应用

数学与生活、数学与购物

三、重、难点

1、理解分数加减法的利处，掌握加减法的计算方法，并能正确计算。

2、掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实质问题。

3、理解因数、倍数数的利处，会正确写出已知数的因数和倍数百分数，

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五年级数学下册教课计划(8篇)

能进行会解决有关百分数的简单实质问题。

四、教课实验

培育学生学习数学的兴趣。

五、教课举措

1. 带给拥有丰富现实背景的题材，领会数学与生活的亲密联系。

2. 重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的组成过程，进一步发展学生的数感、符号感、空间看法和统计意识。

3. 指引学生经历数学研究的全过程，发展学生解决问题的潜力。

4. 重视透过”综合运用”，发展学生剖析问题解决问题潜力。

5. 着重指引学生透过对所学资料的总结与反省，学会条理化和系统化。

五年级数学下册教课计划（四） ：

一、学情剖析

大多数学生对数学学习的专心性比较高， 能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思想水平有了一定的发展，基础知识掌握坚固，具备了一定的学习数学的潜力。在讲堂上能专心主动地参加学习过程，拥有察看、剖析、自学、表达、操作等潜力。有个别学生基础知识差，上课不仔细听讲，不可以自觉的达成学习任务，需要老师敦促并指导。本学期将要点抓勤学习上有困难的学生，在教课中，面向全体学生，创建快乐情境教课，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动向

二、教课目的

知识与技术： 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实质问题抽象成式与方程的过程 ; 经历研究和理解分数的利处、性质和分数加、减法计算方法的过程，组成必需的计算技术。 2、让学生在用数对确立地点，认识圆的特点以及研究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获取有关的基础知识和相应的基本技术。 3、经历用复式折线统计图表示有关数据的过程，能进行简单的剖析和交流 ; 能按要求达成有关的折线统计图。

三、教课资料：

本册的教课资料主要有： 方程、确立地点、公倍数和公因数、 认识分数、找规律、分数的基天性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决

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五年级数学下册教课计划(8篇)

问题的策略、圆、实践活动、整理与复习

四、教改举措：

1、创建民主和睦的学习氛围，让学生真实成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不一样的基础上都能获取提高。

2、着重学生知识组成和研究过程中获取的经验和方法的累积，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相联合，议论、抢答等形式的学习， 培育学生从四周情境中发现数学识题并能用所学知识解决问题的潜力。

3、课内与课外相联合。课内学知识，课外学技术，运用理论，使学生真实做到将知识的掌握灵巧运用。

4、坚韧不拔地抓勤学生优异学习习惯的培育。重视培育学生剖析问题、解决问题的潜力。 在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和仔细计算和验算的好习惯。

5、精讲多练，勤能补拙。

五年级数学下册教课计划（五） ：

一、指导思想 :

全面贯彻落实中共中央《对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定》，全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有知识和生活经验为基础，带给学生熟习的详细情形，以帮忙学生在数学上获取不一样的发展，努力提高教育教课质量。

二、班级剖析 :

五年级两个班级的学生数都是 55 人，班级男女生比率谐调，对于新课程教材，我们的学生基础知识还算比较扎实，思想也比较活跃，学生学习的专心性比较高，同时两极分化也相当显然，两个班级差生都比许多，特别五年级，好多差生已经开始妥协，所以，在这学期的教课中我们要重视对差生的培育。上课的时候要个性关照后进生的讲话，发挥小组合作的作用，鼓舞优等生带差生，帮忙差生也能在数学上获取一定的收获。

三、教课资料 :

这一册教材包含下边一些资料 : 圆，百分数，圆柱与圆锥，比率，比率尺，统计。圆，百分数，圆柱与圆锥等是本册教材的要点教课资料。

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本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数学综合应用活动，让学生透过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学意识和实践潜力。

四、教材剖析 :

在数与代数方面，这一册教材安排了百分数、比率、比率尺。在前面学习分数及比的前提下教课一些基础知识，包含比率的利处、解比率、正比率和反比率的利处及应用。比率尺的认识、比率尺的应用，对于百分数来说，百分数的利处、读写，百分数与小数、分数的互化，百分数的应用等。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。对于

圆是学生第一次接触，对比之下比较抽象，所以，学生掌握起来不是那么容

易。需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆的面积等知识。对于圆柱与

圆锥，要在圆的基础长进行研究，圆柱和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、

体积计算是要点、 难点。需要学生好好掌握。 研究某些实物体积的丈量方法，促使学生空间看法的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。本册教材教课众数。均匀数、中位数和众数都是反应一组数据集中趋向的特点

数。均匀数作为一组数据的代表，

比较稳固、靠谱，但易受极端数据的影响

中位数作为一组数据的代表，靠谱性比较差，但不受极端数据的影响 ; 众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据改动较大时，适合选用众数或中位数来表示这组数据的集中趋向。

在用数学解决问题方面， 教材一方面联合原来的比的知识和分数的有关知识，用所学的知识解决生活中的简单问题 ; 另一方面，安排了”数学与生活”的教课资料，指引学生透过察看、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法， 领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。

五、教课目的 :

1、理解百分数的利处和基天性质，会比较百分数的大小，会把假百分数化成分数或小数，会进行分数、小数的互化，可以比较娴熟地进行约分和通分。

2、掌握比率和比率尺的利处和性质，利用比率的特点以及正反比率来解决实质问题等。

3、理解圆的有关知识，利用所学的知识来认识圆的有关计算。

4、联合详细情境，研究并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积的计算方法，

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五年级数学下册教课计划(8篇)

研究某些实物体积的丈量方法。

5、透过丰富的实例，理解众数的利处，会求一组数据的众数，并解说结果的实质利处 ; 依据详细的问题，能选用适合的统计量表示数据的不一样特点。

6、认识扇形统计图，能依据需要选用适合的统计图表示数据。

7、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步组成综合运用数学知识解决问题的潜力。

8、领会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。组成发现生活中的数学的意识，初步组成察看、剖析及推理的潜力。

9、领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

10、养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。

六、教课举措 :

1、合理利用教材，突出基本看法教课，表现数学教课改革的新理念，增添直观和联系实质，增添研究性和开放性，增强拓展性和知识性，培育学生的数学修养。

2、着重交流知识间的相互联系，增强学生对分数利处的理解。

增强直观，加深学生对分数利处的理解。

对部分教课资料作适合的调整或精简。

增强开放性，培育学生灵巧的思想和解决问题的潜力。

增强联系实质，从现实问题情境引出数学识题，得出数学知识。

3、带给丰富的空间与图形的教课资料，着重着手实践与自主研究，促使学生空间看法的发展。

4、增强统计知识的教课，发展学生的统计看法，逐渐组成从数学的角度进行思虑问题的思想习惯。

5、有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思想潜力和解决问题的潜力。数学学习不只是可以使学生获取参加社会生活必不行少的知识和潜力，并且还可以有效地提高学生的逻辑推理潜力，从而确立发展更高素质的基

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五年级数学下册教课计划(8篇)

础。

6、感情、态度、价值观的培育浸透于数学教课中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

带给丰富的培育学习数学兴趣喜好的素材。

注意反应数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。

透过自主研究的活动，让学生获取学习成功的体验，增进学好数学的信

心。

七、课时安排

一、圆 ...........................................

二、百分数 .......................................

三、圆柱与圆锥 ...................................

综合运用 ....................................

1

四、比率 .........................................

五、比率尺 ........................................

8

14

10

课时

10

8

课时

课时

课时

课时

课时

课时

综合运用 .....................................

1

六、统计 ..........................................

七、数学与生活 ....................................

八、总复习 ........................................

7

2

14

课时

课时

课时

五年级数学下册教课计划（六） ：

一、基本情况剖析：

本期教五年级，共有学生

29 人。从昨年的学习成绩看，该班学生大部

分学平生常在数学学习上态度较好， 上课能仔细听讲，能自觉准时达成作业，

但有个别学生数学基础较差， 加上学习方法有待改良， 致使与班级整体脱节。

针对本班的数学教课现状，

本学期的工作要点是在抓好基础知识和基本技术

教课的同时，采纳以优带差促中等赶优等的方法，同时不忽略优生的培育，

提高学生的学习兴趣和讲堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

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五年级数学下册教课计划(8篇)

一、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培育小学生科学修养为主旨。

二、教课目的：

1、培育学生科学的思想方法

;

2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程

3、学习成立解说模型，以考证自己的假定。

4、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情

5、亲密自然、爱惜生命，关怀现代科技的发展。

三、学生情况剖析：

1、整体学习情况：学生整体学习比较仔细，对科学实验比较感兴趣，不喜爱照本宣科的知识，理解不甚深刻，运用潜力差。

;

;

2、已有知识、经验：独立研究潜力和主动研究意识不强。家长和学校着重于语、数、英教课，使学生没能很好地在察看、实验、检查等实践活动中获取知识、发展潜力、培育思想感情。

3、少儿心理剖析：少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，而

我们的科学课程资料切近小学生的的生活， 重申用贴合小学生年纪特点的方

式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓重的兴趣。

四、教材剖析：

本册教科书以主题单元的形式编排了”人的生长发育过程”、 ”生物的遗传和变异”、 ”地表的变化及保护”、 ”能量的表现形式及相互变换”、 ”

宇宙天体的组成及研究”、”科学研究历程及科技将来展望”等研究资料，

以学生发展为本，以有关主题及学生的生活经验为主要线索建立单元，做到了”生活经验”引领下的资料综合化，将”科学研究、科学知识和感情态度价值观”有机地整合， 引领学生认识事物内部的变化特点及事物变化的相互联系，进行以”逻辑推理”为主的思想技术训练。

本册教科书注意学生知识经验的累积和整理， 着重用联系的看法建立教科书整体构造。跟着学生科学学习的不停深入，学生直接生活经验在教科书中的表现愈来愈淡化，相反，在科学学习的过程中，学生知识经验的累积渐渐丰富，这些知识经验为进一步睁开科学研究活动带给了条件，并在教科书中愈来愈显然地表现出来。从每单元的构造剖析，表现多样化的特点，并且

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五年级数学下册教课计划(8篇)

相互关系得更为密切，表现出学生知识经验纵横交织的”网络化”构造特点。

五、基本举措：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课

2、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程

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3、让研究成为科学学习的主要方式

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4、尽心地指引学生的科学学习活动

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5、各班成立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮忙、商讨中学习 ;

6、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，

经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践

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7、充足运用各种课程资源和现代教育技术

8、指引学生参加各种有关比赛以赛促学。

六、主要教课活动种类：

采集信息现场观察自然状态下的察看实验专题研究情境模拟科学小制

作

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议论争辩栽种饲养科学游戏信息公布会、报告会、交流会观光接见比赛

科学赏识社区科学活动家庭科技活动主角饰演科学想象

七、主要学习方法：

研究法、演示法、观光法、实践法、议论法、讲话法、争辩法、实验法、列表法、示意法

本册教材共安排了

75 课时，还有 5 课时的灵巧时间

1、认识正、负数

2 课时

2、分数的利处和性质

10 课时

3、分数的加减法

14 课时

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