部编小学音乐一年级上《演唱 法国号》李怡课件教案教学设计 一等奖新

2024年2月26日发(作者：马德钟)

第一册第七单元

《小小音乐家》第一课时教案

教学内容：

演唱《法国号》

授课年级:

一年级

教学目标：

一、准确优美地演唱《法国号》。

二、能用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”的形象。

三、聆听乐曲《会跳舞的洋娃娃》，能够分辨小提琴的音色。

教材分析:

《法国号》是一首法国民歌，F大调，3/4拍，复乐段结构。歌曲的节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。

译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单易学，是个低年级学

生学习表演。

学情分析：

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。本课已经是第七单元，一年级学生在前面几个单元已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教

学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学重点：

1.准确演唱歌曲《法国号》。

2.掌握三拍子节奏的律动感。

教学难点：

1.准确演唱乐曲最后一句。

2.掌握三拍子节奏的律动感。

教学方法：

体验法、听唱法、游戏法

教具准备:

电子琴、多媒体、教学课件

教学过程：

一、激趣导入

1.做音乐律动

师：同学们，欢迎你们进入音乐世界，请你们和老师一起跳起来吧。

（白板播放《会跳舞的洋娃娃》轻音乐，做三拍子的律动。）

2.知识导入

师：同学们，在我们美丽的地球上有着许许多多的国家，你们能列举出来一些么？

生自由回答。

师：你们知道的可真多啊。老师今天就想带你们认识一个美丽的国度——法国。在这个美丽的国度里有一条充满魅力的河流叫做莱茵河，你们想看看他的样子么？（白板出示莱茵河的图片,同时播放《法国号》的音乐）

二、组织教学

1.熟悉乐曲，练习发声。

师：这就是我们美丽的莱茵河。同学们你们想不想去看看呢？好，那么请所有

同学，和老师一起，想象一下此时此刻你就站在莱茵河边，微风轻轻的吹拂着你的面颊。就在此时，莱茵河边传来了一个声音。

①

1

2

3

1

-

-

第一遍用钢琴弹奏

。

②教师用“la”演唱，学生模仿。

师：我们来一起模仿一下。

③师：再听第二句。2

4

7

1

-

-

（适当使用接龙进行演唱）

老师要告诉你们一个唱歌的魔法口诀。有了这个口诀，你们就能将歌曲唱的非常好听了，你们想学嘛。好，听老师说一遍，“坐坐正，微微笑，轻轻唱。”记住我们的魔法口诀，我们连在一起唱一遍。

（学生跟着老师一起进行练声练习，教师提示学生演唱起来要轻声，自然，微笑。）

2.认识法国号。

师：你们唱的真精彩。有位叔叔也想表演一下呢。我们一起来欣赏一下吧。

（白板播放视频）

师：有哪个同学能告诉老师，这位叔叔演奏的乐器叫什么名字呢？

生自由回答。（法国号）

师：嗯。这个乐器就叫做法国号。你们谁能形容一下法国号的样子？

（白板出示法国号的图片）

师：恩，你们说的可真好。法国号自己也有话说，我们一起来听一听。（白板播放录好的声音“我叫法国号，也叫圆号。我是唯一一个用左手演奏的乐器。音乐家在演奏时喜欢将左

手放在三个长长的按音键上，右手放进喇叭里。我看起来很胖，也很大，可是我特别美丽和可爱，小朋友们，你们愿意和我交朋友么？”）

（书写板书法国号）。

师：你们愿意么？那就让我们一起来模仿法国号吹奏一首乐曲吧。

（播放一遍伴奏音乐，学生随音乐做动作。）

3.学唱歌曲

⑴

师：小朋友们，莱茵河边又传来了歌声，到底是谁在唱歌呢？听到的同学就用你们的动作表现出来吧。（完整聆听两遍音乐）

师：看来你们都已经知道了，那你们能够用歌声来回答老师么？

（出示白板最后一句）

师：你们发现这里的“法”和这里的“我”和其他的有什么不一样么？

师：这个弯弯的弧线叫做连音线，在演唱时要唱的连贯一点。

（师生用多种方式反复学唱这一句，解决歌曲难点）

（2）师：这首来自我们莱茵河边的民歌就叫做《法国号》。

让我们一起来仔细聆听，跟着音乐进行无声模唱。找一找哪一句是我们已经会唱的？

（出示完整乐谱）

师生巩固最后一句难点。

（3）师：那就让我们一起完整的演唱这首歌吧。老师的声音大一点，你们的声音小一点。

（4）师：下面老师想和你们做一个小游戏，你们做火车头，演唱每一句开头的两个“嗡巴巴”，老师做火车尾，演唱后两个小节，最后一句我们一起演唱。

（5）师：下面我们换一种，男生和女生开火车，男生演唱前两个小节，女声演唱后两个小节。

（师生互相配合，或小组合作，或男女生合作共同完成这首乐曲的演唱。）

三、乐曲处理

（1）师：我们在一起玩的很开心，你们想和老师一起弹一弹这首乐曲么？

（师指导学生用三拍子表现强弱弱的方式来弹奏乐曲，并清唱全曲。）

（2）师：老师要将难度升级，你们能够接受挑战么？你们能告诉老师哪一句应该唱的跳跃一点，哪一些唱的更加连贯一点么？那我们能够分别为连贯和跳跃设计动作么？（完整

跟伴奏演唱，并将音乐的感觉表现出来）

四、拓展练习

1.创编歌词。

师：你们已经学会演唱这首美妙的歌曲了，老师还带来了一些乐器，让我们也来唱唱他们的歌吧。

2.音乐欣赏

①师：小朋友们，我们的莱茵河边就要举办舞会了，请你们仔细聆听，告诉老师哪几位乐器宝宝也来参加了？如果你听出来了，就用动作告诉老师吧。

师：这首乐曲就是由小提琴主奏，钢琴伴奏的乐曲。那你们能够告诉老师听完这首歌曲你们都想做些什么呢？（唱歌，跳舞）

师：是啊，这首乐曲就是一首舞曲，音乐家为这首乐曲取得名字就叫做《会跳舞的洋娃娃》。

②师：这首曲子有三段旋律，让我们先来听听第一段。（播放第一段音乐）

师：好，再让我们听听第三段，你们发现了什么？（一样的）

师：那第二段也是一样的么？（不是）你是从哪里看出来的？

师引导学生，第二段的乐曲变得更加的舒缓，曲调优美。

③.师：你们听完这首乐曲有着怎样的感觉？（开心，快乐）

3.师：老师也和你们一样，感觉到了开心，幸福。老师现在宣布，我们莱茵河边的舞会现在正式开始，请你们邀请你们的舞伴，一起来参加吧。

(播放《会跳舞的洋娃娃》轻音乐，邀请全班同学一起尽情舞蹈。）

五、总结。

老师和你们一起度过了愉快的40分钟，音乐的世界如此的美丽，老师希望你们在今后的学习生活中，始终能与音乐相伴。成为真正的小小音乐家。