小班我的爸爸妈妈教案

2024年2月26日发(作者：项全申)

小班我的爸爸妈妈教案【篇一：我爱爸爸妈妈教案】

我爱爸爸妈妈

教学目标

认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学设计示例

第一课 我爱爸爸妈妈

教学目标

认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备

1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。

2．音频：录音故事《看谁做得好》

3. 文本资料：《小明和妈妈》

教学过程

导入新课

1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

一、说说自己的爸爸妈妈

1、学生回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。

板书：说说爸爸妈妈

二、怎样理解爸爸妈妈

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》

故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？演示动画：我爱爸爸妈妈 下载

教师小结：小兰把蛋糕给

妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。板书：理解爸爸妈妈

三、怎样爱父母爸爸妈妈

学生回答。

播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈； 吃东西时要先想到父母。

板书：爱爸爸妈妈

四、为爸爸妈妈做一件事

游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

板书：为爸爸妈妈做一件事

五、探究活动????????? 说说我的爸爸妈妈

五、结束语：

希望每个同学都是最后的胜利者。

板书：

【篇二：我的父母教案1】

综合实践课《我的爸爸妈妈》教案

建昌营镇回民小学 何英

教学目标：

1．知识与能力：通过活动让学生了解爸爸妈妈职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦；提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。

2．过程与方法：通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价，并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。

3．情感态度与价值观：通过活动培养学生健康的人生观、价值观，树立自己的职业理想，提高服务社会意识等。

一、游戏导入

师：同学们，综艺节目“幸运52”大家都看过，相信你们对其中的“猜词”环节都很喜欢吧!我们也先来做一个“猜词”的游戏怎么样? 师：你们猜得都很快呀!能通过提供的职业特点，马上就猜出了是什

么职业。那爸爸妈妈是我们身边最熟悉的人，你知道他们都是做什么的吗？今天这节课，我们就将走进我们的爸爸妈妈。

二、汇报调查情况

师：课下老师让同学们做一个调查，走进爸爸妈妈的工作为活动内容。下面我们来把大家调查的情况说一说吧!

三、谈职业体验的感受

师：我发现同学们课下都认真的去调查了，做的非常好，也对父母的职业有了一定的了解，那老师还给你们带来了一些职业的图片，让我们再深入的了解一下吧！（出示图片）

也许我们的父母就是这些职业中的某一个职业，那通过刚才同学们对这些职业的了解，你有什么话想对自己的父母说呢， 把你的感受说出来吧！(学生自由讨论发言，教师随机指导。)

四、谈长大后的职业理想

师：这一节课，我们深入了解爸爸妈妈的职业生涯，那同学们你们自己长大后将要做什么呢？相信同学们一定都有自己的职业理想，谁想说一说呢?

(学生自由发言，教师随机指导。)

师：要想实现自己的职业，你认为我们应该怎样去做呢?(略。) 师：同学们可以把自己的理想写在纸条上，然后我把它们封存到这个“愿

望水晶瓶”里。我会一直保存它，看看20年后，我们能否聚到一起看一看谁实现了自己的理想，好吗?

(学生都表示同意并积极行动起来。)

五、课后延伸

师：我们绝大数同学的爸爸妈妈都在从事着普普通通的职业，他们在各自的岗位上默默地奉献者。我们不能因为爸爸妈妈的工作体面而炫耀，更不能因为爸爸妈妈的工作平凡而自卑。其实，职业无贵

贱之分。下节课，我们在班里举行一个辩论会，辩题是“什么样的职业最光荣。”请同学们下课搜集资料，准备充分一些。

六、歌曲欣赏，陶冶情操

师：我们感受到了父母工作的艰辛和不易，以后我们更应该做一个懂得爱、懂得尊重的孩子。最后让我们一同来欣赏感人至深的歌曲《父亲》。

【篇三：《爸爸妈妈,我爱您》活动课教案及反思 最终】

爸爸妈妈，我爱您

西安高新国际学校大学区 二五中队 王晶

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！我是西安高新国际学校二五中队的辅导员王晶。今天，我很荣幸能和在座的各位老师们共同探讨如何组织班队会活动。师者，传道授业解惑也。“惑”包括学生成长过程中生理与心理上的迷茫。也包括父母情感、人际关系之中的困惑。班队会活动课无疑是教师开展心理健康工作的重要纽带。下面，我将该节队会课的设计和大家进行交流，不妥之处，请各位老师批评、指正。

我们班共有57名学生，其中45人是独生子女,占全班人数的80%。作为家庭的中心,孩子们养成了很强的依赖心理，他们不善于体会父母对自己的情感，不知道怎样去关爱父母。基于这一点,在领悟了社会主义核心价值观的基础上，依据《少先队活动课指导纲要（试行）》、《少先队活动课分年级活动建议》中提出的二年级学生应该了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。在我校全人教育理念“培养完整人格”这一思想的指导下，我决定开展《爸爸妈妈，我爱您》为主题的班队会，目的是通过一系列活动，让学生了解自己成长的过程中爸爸妈妈的辛苦付出，感受父母对自己的爱，教育学生通过感恩活动，学会用实际行动回报父母的爱。

《爸爸妈妈，我爱您》

1.通过调查活动和回忆与父母之间的亲情故事，让学生学会感知父母恩。

2.懂得百善孝为先的道理，知道关心父母首先要做好自己的事情，培养体贴和帮助父母的意识。

准备一：了解我的爸爸妈妈

1.调查父母的生日、喜好、工作情况等。

2.留心观察爸妈在工作之外是怎样照顾自己的生活，并且做好记录。

（设计意图：孩子们生活的点点滴滴都离不开父母的照顾，例如：妈妈每天给我梳头发，叫我起床，帮我做早饭，关注父母上下班时间等，体会父母工作的辛苦以及对自己无微不至的爱。）

准备二：体会爸爸妈妈的爱 开展“亲子对话”活动，和爸爸妈妈翻看照片，让爸爸妈妈讲一讲自己小时候的故事。

（设计意图：通过回忆和爸爸妈妈在一起经历的，能让学生想起自己成长过程中最难忘、最美好、最感动的事，为在队会课上由学生讲述并说自己的感受做准备。） 准备三 回报父母的爱

1.想一想怎样用实际行动回报爸爸妈妈。

2.开展“我爱爸爸妈妈”活动，表达对爸爸和妈妈的爱。

（设计意图：让学生从细处知道应该如何爱父母，比如，每天做到和下班回家的父母主动问好，接过父母手中的东西，做一些力所能及的家务，做好自己的事情等，并通过写体会、拍照记下自己完成后的真实感受，为在全班交流汇报做准备。） 准备四

1.学唱歌曲《亲爱的，谢谢你》，学会背诵《孝敬父母从“八心”做起》，使学生在学唱中升华情感。

2.整理材料，制作课件“在父母怀抱里长大的场面”，培训主持人。

3.召开《爸爸妈妈，我爱您》主题队会。

（一）各小队报告人数

1．中队长：“队员们，最近一个月我中队开展了一系列的亲情体验活动，相信同学们一定有很多的收获，就让我们在队会上畅所欲言吧！二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会马上开始，请各小队报告人数。”

2．小队长：“第一小队全体起立，稍息，立正。”跑步到中队长面前，互敬队礼： “报告中队长，第一小队应到 16人，实到16人，报告完毕。”

3．中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）

4．小队长：转身跑步归队，命令本小队队员“稍息”。

（二）中队长报告辅导员，准许开始

5．中队长：全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，二.五中队应到57人，实到57人，《爸爸妈妈，我爱您》主题队会已准备

就绪，请准许我们开会！”

6．辅导员：“接受你的报告，准许开会，预祝队会取得圆满成功！”（互敬队礼）

（三）全体起立，出队旗，敬队礼

7．中队长：出旗、敬礼。（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼）

（四）唱队歌

8．中队长：礼毕，唱队歌。（辅导员跟队员一起唱）唱完后请各小队归位。

（五）活动开始

中队长：“下面我宣布：二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会现在开始。有请主持人。”

（设计意图：安排中队长讲话的环节的目的是对近期学生活动进行总结，并且让学生明确本节队会课的活动目标。使活动正规有序地进行。）

（配乐：《亲爱的，谢谢你》）

徐菁苒：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。

杨静远：世界上，最有力的是爸爸的双手。

刘奕辉：父母养育了我们，让我们向他们道一声：爸爸妈妈，你们辛苦了。（齐说）

周子清：同学们，让我们来说一说咱们的爸爸妈妈是如何爱我们的，好不好？ 徐菁苒：看谁的话最真诚。

（主持人进行采访：5人）

（设计意图：夸自己的爸爸妈妈是让孩子把爱用语言表达出来。）

杨静远：同学们，你们真是有心的孩子，让我们来看看，我们的爸爸妈妈想对我们说些什么？请大家观看视频。

（播放静远妈妈的视频）

（设计意图：孩子们可能会和爸爸妈妈心贴心的说话，可是，爸爸妈妈却未必愿意放下面子和孩子谈内心的想法。因此，我选择了杨静远的妈妈作为家长的代表，对全班的孩子说出爸爸妈妈的心里话。这个环节能够触动孩子们以及所有观看的老师们内心深处最柔软的地方，这段视频催人泪下，让人看了之后不禁感慨万千，为后文谈如何感谢爸爸妈妈做好情感上的铺垫。）

学生发言谈感受。

徐菁苒：躺在梦中的小摇床，听着妈妈的摇篮曲，我们一天天长高。

杨静远：睡在属于自己的小屋，听爸爸哼哼小调，我们一天天变化。

徐菁苒：今天让我们把最动情的诗歌送给我们的爸爸妈妈。瞧，多才多艺的小雏鹰来了。

请欣赏歌曲《游子吟》。

周子清：同学们唱得太好了，相信爸爸妈妈看到了一定会非常感动。下面我们来观看和爸爸妈妈一起度过的快乐时光，回忆我们的成长历程。

（设计意图：通过歌曲以及欣赏幻灯片，把对爸爸妈妈内心的爱推向高潮。） 刘奕辉：看了刚才的幻灯片相信同学们也都深深地陷入了感动中，深深地沉醉在了回忆里。那我们该怎样爱爸爸妈妈呢？请同学们欣赏下面的节目，看这位同学做得怎么样？

请欣赏快板：《由小皇帝到好孩子》

表演者：我是家里的小皇帝，

事事都得靠家长，

衣来伸手饭来张口，

爷爷奶奶都把我宠。

瞧，我被养得健康又茁壮。

走起路来晃当当，

老师一提问，哎，我就心慌。

周子清：这个小皇帝当得好吗？学生发言。

表演者：这个皇帝真是不该当，

赶快丢掉错思想，

做个好孩子试一试。

全班：对！做个好孩子试一试！

表演者：锣鼓敲得震天响，我得赶快去退场。（全班掌声）

中队长评价，奖励雏鹰奖章。

（设计意图：通过诙谐幽默的快板节目呈现孩子们在家里的样子，可能平时他们意识不到自己这样做实在不妥，通过这个节目的呈现，让孩子们站在旁观者的角度评价，推人及己，让他们对自己的行为进行反思，为后面怎么样回报爸爸妈妈做好铺垫。）

徐菁苒：同学们，精彩的表演告诉我们，对爸爸妈妈的爱更应变成实实在在的行

动。我们班有几位同学在家里表现得就非常好，请大家认真看看，他们做了什么？ 请欣赏三句半：《我们从小爱劳动》

表演者1：年龄虽小有志气，

表演者2：在家不做小皇帝。

表演者3：自己事情自己干，

表演者4：真棒！

表演者1：我在家里学做饭，

表演者2：会炒能煮还能煎，

表演者3：帮助家长减负担，

表演者4：能干！

表演者1：自己衣服自己洗，

表演者2：不怕苦来不怕累。

表演者3：干净衣服穿身上，

表演者4：舒心！

表演者1：自己事情自己做，

表演者2：合理规划，安排时间。

表演者3：学习玩耍两不误，

表演者4：舒坦！

表演者1：集体劳动不怕多，

表演者2：争先恐后不为我。

表演者3：家长老师都高兴，

表演者4：不错！

（全班掌声。）

周子清：伙伴们，这几位同学真是我们的好榜样！看了表演后,谁知道我们该怎样爱自己的爸爸妈妈呢?（学生发言）

（设计意图：从正面让孩子们谈一谈自己应该如何用实际行动爱自己的爸爸妈