体育课听课心得体会8篇

2024年2月24日发(作者：师胜杰)

体育课听课心得体会8篇

体育课听课心得体会1

1、我有幸参与了这次听课活动，听了张鹏老师的一节《跳绳》课，收获巨大。张老师的课基本功扎实，课前预备充分，老师对同学的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把同学的进展放在首位，重视同学的主动参加，使同学在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课老师没有把怎样做动作的方法直接告知给同学，而是让同学在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且老师为每个同学供应了展现自我的机会，使同学在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增添了学习的自信念。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。指导老师赋有渲染性的语言，使同学激情高涨，一下把同学的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使同学及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。

总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，盼望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素养。

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2、今日，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获许多。

马老师专业技术力量强，自身素养比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣嬉戏，热身操等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使同学彻底放松，效果特别好〔我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好〕。

马老师鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发觉一些缺乏之处：练习密度不够，可能是场地缘由平安措施不够好，最终的放松活动利用录音机会更好。

在这个过程中，作为一名新任老师的我学到了许多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。1、同学在课中的参加

同学是课堂中的主体，是以肯定的参加度做保证的，同学没有参加或少参加，就算不上“主体”了。同学的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，同学是否全面参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，同学是主动的、主动的，还是被动的、应付的。2、课堂教学有流于形式之嫌

马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分同学的练习只是在老师的指导下一遍又一遍地练习竞赛，正确的动作根本没有学习，而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、平安措施也明显缺乏，这一部分同学等待

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的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这部分在设计上有这一点缺乏。投掷运动只有通过多练习，完好动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，到达教学目的。3、老师的评价鼓舞性语言要高

马老师的课鼓舞性的表扬是不多的，这是一点缺乏。我认为体育老师在语言表达上应真实、亲切、坚决、简练，在语言和行为上摆正师生的公平关系，才能符合新《课程标准》的要求。

总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们老师贫乏的课

堂教学阅历。在以后的教学中我们应当多克服自己的缺乏，学习别人的优点，做到精简多练，同学主动参加与沟通，达成教学目标

3、我听的这堂课的讲课老师叫刘金桥。他设计的这堂课是从同学的年龄特征动身，对低班级的同学来说课堂常规很重要，这一点刘老师把我的很好。开头部分是转向练习。而后引导同学做韵律操预备活动，充分调动了同学的主动性，不仅使同学的留意力更集中了，也让同学的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中，不仅然同学把握了技巧，同时还学到了关心与爱护等平安的学习方法。在结束部分是以一首儿歌《小燕子》来进行韵律操放松活动，主动带动了同学放松的自觉性。整节课下来，同学部仅玩到了，学会了技巧，同时还能熬炼到了。

听完这次体育课堂竞赛后，我自己也在琢磨将来自己应如何去设计与支配教材如何让同学在自己的课堂中既能学到又能很好的熬

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炼到身体。

四天的听课时间很快就过去了，从中也增添了对体育课进一步熟悉。也知道自己与其他老师间的差距有多大，自己需要学习的太多。同时，我可以确定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变，始终摆在首位的工程，我们应当先要让我们的同学乐于上课，乐于出汗，让他们主动参加进来，能让他们在体育课上有足够呈现自我的空间4、

体育课听课心得体会2

今日有幸在扣卜营学校观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期盼，盼望能多吸取一些新的阅历，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今日听课的一点体会：

首先，扣卜营学校由于学校的实际状况，活动场地比较有限，但是王老师却为我们展现了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中同学的表现活跃，同样也到达了熬炼身体的作用。

其次，在课堂上表现出的同学的精神面貌中，可以看出老师在平常的教育实践中很重视同学的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展现自己的风采。在教学中，老师的姿势、语言、教学风度，都表现的特别的杰出，充分发挥了老师的主导作用，老师的每一个动作，每一句话都在同学的自主活动中，起到画龙点睛的作用。

再次，本节课的教学中老师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。

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总之，今日的活动还是有很多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育老师可以依据自己的特点，结合平常的所学和教学中的问题进行思索，对自己的教育教学进行讨论和反思，只要我们不懈的努力，肯定会把体育课上成同学最喜爱的'课。

体育课听课心得体会3

运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，全部的孩子都动起来了，这不仅是体育课的基本要求，更展现了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意支配，但还是可以看出老师是有充分预备的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既要到达运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都必需牢记：体育的目的是为了健康这一宗旨。

对课堂活动的内容，老师支配有序，层次清楚。活动过程中老师抓住动作要领，正确指导，且适时进行评价表扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参加活动的爱好。这里特殊要说的是最终的放松操，动作轻快美丽，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。

课前预备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我观看，这一极其重要环节往往被体育老师所忽视。体育课虽说以动为主，但同样要留意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。

建议 ：

1、常规教学还要加强，必要程序不行缺少，如师生互致问候，

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列队清点人数，调查同学有无特别状况以及对这些人的支配，活动结束后的状况反馈，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常平安有效进行的条件。

2、要留意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后稳固连续，既要承前启后，又要突出重点。

体育课听课心得体会4

20xx年10月24日，我有幸倾听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：

基本功扎实，备课充分，对同学的体育常规训练到位。何老师的课表达了“健康第一”的思想，把同学的进展放在首位，重视同学的主动参加，使同学在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告知给同学，而是让同学在反复练习的过程中自己去体会、去探究、去沟通，并且为每个同学供应了展现自我的机会，使同学在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增添了学习的自信念。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣嬉戏等，能快速激发同学的练习热忱，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。何老师赋有渲染性的语言，使同学热忱高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的

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技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所表达的教育思想与呈现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。盼望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的老师打下坚实的基础。

体育课听课心得体会5

我参与5月17日在大石头中学举办的基地课观摩活动，让我耳目一新，带回的是沉甸甸的收获和思索。现将本次活动的心得体会总结如下：

本次共听了2节精彩的体育课，每一节课，我都被老师们所营造的大气，流畅，和谐的课堂所感动，孩子们和老师融为一体，老师们沉醉于课堂，课能上到如此境界，我感受颇深！在听课过程中，我始终被老师们感动着，感动于老师的纵横千里，收放有度，感动于同学灵动思维，勇于创新，感动于老师的激情投入，生气勃发，感动于老师对教材的理解，大胆的创新，完善结合。

本人尤其观赏李老师这节课，听完李老师的课，让人有豁然开朗的感觉，原来体育课还可以这样上，上得如此镇定自若，上得如此兴味盎然，上得如此富有激情。由这节课引出了我对体育课的一些思索，这节课之所以这么让我们觉得震撼，觉得耳目一新，就由于它是一节表达体育课改精神实质的课，它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的熟悉。近距离的接触和感受，使我受益匪浅。详细表达在：

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1、以同学为本。老师的教学设计是面对全体同学，教学指导，教学评价等都考虑到每一个同学。

2、培育同学自主探究，合作学习力量。老师们在教学中借助泡沫踏板这一器材，为同学制造自主探究与合作学习的时间和空间。

3、多元的评价。老师能在教学中留意评价方式的多元化，同学自评，生生互评，老师点评等，既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导同学更好地完成学习任务。

4、是"用"教材理念的表达。老师在教学中，对教材进行了二次加工，使教学内容更贴近同学，更贴近生活实际，更能激发同学的学习爱好。

5、老师角色发生了彻底的转变。我所感觉到李老师在课堂上不像是"老师"，反而像一位伴侣，没有一味的去讲授学问，而是关心同学通过一系列的动作的解决获得同学的理解。

总之，收获颇深，今后我会像他们学习，改良自己教学，取得更好成果。

体育课听课心得体会6

20xx年3月6日下午，我已经开头了实习，正式开头听我的实习指导老师上课，课题是《跳绳》体育教案，听了谢老师的课。使我的确感受颇深，首先是本课的整体设计都是从同学的年龄特征动身，由于八班级的同学团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。因此谢老师支配了很多竞赛，敏捷的支配多样的跳法练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯

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定的活动天地，让同学自由学习、自由组合，有效的激发同学团队精神、合作精神。并让同学在观看思索中得到启示、得到熬炼，真正调动了同学的主动性，提高了同学的竞争意识。同时，谢老师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的同学，也尽量多表扬，少批判和指责。而且体育教学中，谢老师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。 我觉得谢老师的课基本功扎实，在课前预备充分，老师对同学的体育常规训练到位。这节课，树立了“健康第一”的思想，能把同学的身体熬炼放在首位，重视同学的主动参加，使同学在自我探究中体验胜利的欢乐和提高同学学习爱好。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告知给同学，而是让同学在反复练习的过程中让自己去体会、去探究、去沟通；并且谢老师为每个同学供应了展现自我的机会，使同学在自愿的气氛中，享受参加体育运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦和欢乐，增添了体育学习的自信念。

谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣嬉戏等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。谢老师赋有渲染性的语言，使同学激情高涨，一下把同学的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使同学及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激

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性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻的印象。

通过这节课，我深深感受到要想让同学得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动同学的主动性，沿着同学身心改变这条主线来设计课堂教学模式，支配教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不行缺少的一部分，它可以让同学增添其自信念，获得胜利的喜悦，使同学的练习由简洁逐步到冗杂，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。

总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，盼望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的教学阅历。

体育课听课心得体会7

20xx年12月10日至13日，我有幸参与了湖南省中学校健康教育与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。

关注个体差异与不同需求，确保每一个同学能受益，这和以往体育教学中要求遵循区分对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有肯定的难度的。在这次精英评优课中，老师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清楚，教学方法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区分对待不同力量同学学习技能的不同需求，使教学面对每个同学，使每个同学受益。

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玩中练：玩是学校生的天性，学校体育课中假如没有玩，那么这节体育课就不能吸引同学，不能表达“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。如《投掷轻物》这节课，老师在预备部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的环节，这依据教材与同学年龄，心理特点编创，让同学在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过老师示范、同学徒手仿照，让同学建立初步印象，然后老师讲解要领，同学跟做，到同学自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来稳固动作，提高动作质量。

通过水枪不同角度的射击，使同学直观地了解，什么角度才能投得远，老师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了同学在玩中就不知不觉学会了动作。如《障碍跑》教学中，这位老师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设同学感爱好的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起同学旅游的欲望，采纳动物仿照，让同学很快进入角色，然后在小导游组长的带着下，进行障碍跑各种动作的尝试练习，请同学谈练习感受，连续练习时同学可依据自己的爱好、爱好自由选择巡游“景点”进行障碍跑练习。《穿越张家界》

嬉戏时，让各组同学在充分商量的基础上，制造性地设计，摆放障碍物的最正确方案，再进行竞赛，这样充分发挥了同学的主体作用，激发了同学练习爱好，培育了同学的创新意识。这样，同学都能表现出一种主动的学习看法，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的欢乐。

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玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做嬉戏，因此无论老师设计了怎样的课，其目的就是让同学能在玩中有所收获，即玩中学。如《魔幻莲花盘》这是地方教材，老师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高同学运动爱好，老师通过嬉戏《手牵手，心连心》做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结帮助的乐趣，过度到4人花瓣，先同学自由体会，再进行讲解示范，主要表达了团结帮助的力气，再由4人到6人、8人花瓣。当同学在练习中都体验到花瓣胜利后，提出一个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动的莲花盘，让同学制造性地去练习，老师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让同学表达自我，激发创新热忱，引导同学在练习主动探究和体验，让同学在莲花的情境中学会把握动作。

如《前滚翻》，老师利用头部写“热”字，这一新奇例举并引导同学做头部练习，由同学分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到，并能表达它对人体的重要作用。同学在嬉戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作，提高了自我爱护力量。省评课专家说：“体育教学就是要让同学自主练习，让他们动脑筋练习。放‘羊’式教学，就是看你怎样去放‘羊’，才能把‘羊’养肥，肉怎样才能好吃。假如你带着目的，划着圈子去进行放‘羊’式教学，就会让同学在玩中发觉一些问题，想出一些解决问题的方法呢。要让同学能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放‘羊’的人了”。

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这次观摩活动课，充分展现了在农村学校器材缺乏的状况下，如何开发利用

地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方景色、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了许多的东西，整个教学过程朴实、各具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平常上课多专心，就会有创新，只要多说激励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位老师批判指正。

5、体育课听课心得

本学期我校各教研组课堂展现观摩活动已经结束。作为我们音体美组的此次活动，我听完后特殊是对体育任课老师们的课感受颇深。

第一，能做到向其他学科一样，能从微小处入手，规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必需一条线，向右看齐时的腮部必需是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁，做好服务。放垫子也按口令，两个动作，清晰地放在线上，相差甚微，两边的同学仍是整整齐齐。

其次，采纳些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最基本的道理，没有用粗暴的方法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如毽子、乒乓球等，让大家体会投掷的基本动作，不必太心急，更要增加些爱好。跳远时，可在沙坑上横划一道线，按

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课的进程，渐渐提上升度。整个班级分成两大组，进行竞赛。老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起同学的留意、激发同学的运动爱好，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织力量、精确、幽默的语言力量值得我

们学习，跳绳活动很难激起同学的练习爱好，但在老师们良好的组织力量，及幽默的语言下同学上起来兴高采烈，这是值得我们学习的。(20xx-12-31)

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，老师紧抓同学身心表现欲望强的特点，尽力满意同学的运动需要、更为关注同学的情感体验。从而很好的激发了同学自觉、主动地参加到活动中来；使同学的运动参加在自学与集体练习中得到加强，对社会适应力量在体验与他人一起活动和单独活动的区分中加以更好的表达。

“发挥老师的引导作用，表达同学的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，老师特别注意引导同学合作力量的提高。许多教学过程中，老师都是通过启发同学小组尝试教学、相互商量、沟通来学习的；同学们在主动的商量与沟通中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又熬炼了合作力量。另外，以小组位单位的教学竞赛中，努力激发同学的取胜欲望，从而引导同学主动商量、主动合作。

另外，整节课上，老师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组商量沟通、竞赛法、鼓舞发，一方面提

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高了课堂练习密度，另一方面激发了同学的运动爱好和参加热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。

但是,美中缺乏的是整节课中老师缺乏示范,只有精确美丽的示范才能在同学脑海里建立正确的表象技能,使同学能更快的把握弯道跑的技能

瑕不掩疵,本节课总的来说是胜利的,到达了教学目标,教学效果较好!

6、20xx年11月29日，浙江省教研室联合舟山市教委在定海区组织开展了浙江省“体育与健康”课堂教学评比活动。参与本次活动的体育评比课，都是通过在各地级市选拔

而产生的各地级市的优质课。有幸参与本次听课活动，由于中学校的课分设在两个学校同时开展，所以我选择了在舟山中学听取了六堂学校的体育课。从参与评比的这六堂课来看，都具有肯定的水平，基本反映了我省在新一轮体育课程教学改革中所取得的成果。归纳起来，主要表达在以下三个方面：

一、突出了同学在课程学习中的主体地位。主要表如今：比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用，促使同学主动主动地参加学习和熬炼；重视组织教法的创新，激发同学体育学习的爱好，使同学获得主动的情感体验；加强对同学学法的指导，关心同学学会学习。

二、留意创建生动活泼的教学气氛与民主和谐的师生关系。比

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较重视运用情境教学、主题教学、体育嬉戏、激励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学气氛，使同学受到感染和激励，并开心地投入到学习和熬炼中来。

三、关注同学运动情感的体验。使同学在体育学习中获得开心和胜利的情感体验，是培育同学学习爱好和终身体育意识与习惯的关键，是同学自觉、主动、主动地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程目标的有效保证。参评老师基本都能依据儿童心理活动的规律来组织教学，结合教材特点选用教法，使同学得到开心的情感体验和心理满意。感觉存在的问题和缺乏：

一、对运动技能教学有所忽视。主要表如今：偏重选用运动技术含量较低的教材；在运动技能教学中缺少必要的指导；用于运动技能学习的时间偏少；对运动技能学习中的质量缺乏明确的要求。

二、个别课的表演成分多了一些。主要表如今：在运用新的学习方式时，有些老师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深，比较关注外在的形式，对实际教学效果重视不够，造成教学效果还不如传统的学习方式。

三、评价过滥。主要表如今：在学习评价时只说好，不说差，或存在言过其实等现象，

体育课听课心得体会8

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身细心预备，

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教学内容支配得体，教学难度适合同学身心进展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视同学的主体地位，进展同学的独特，激发同学的学习爱好，课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受！

首先，就是充分调动同学的学习主动性和主动性，营造轻松、开心的课堂气氛。提高同学学习爱好和主动性的地方主要表达在本课的预备部分，比方活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中同学的表现来看，同学的学习主动性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满意同学的需要和重视同学的情感体验，促进同学全面进展。在课的教学设计上，老师转变了以往老师带着同学学习的方式，把学习的主动权交给了同学，始终把同学主动学习、全面进展放在中心地位，同学常常带着探究、奇怪

的心情进行学习和练习，老师始终把同学主动性，全面的进展放在中心地位，充分激发了同学的学习主动性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在来回跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师准时鼓舞他完成，并且让同学们送出鼓舞的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培育了同学们英勇拼搏的精神，到达了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。主动利用和开发课程资源

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是顺当实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是表达一位老师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的特别合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活敏捷现。

总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。同学到达了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中供应了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的关心。

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