小学生调查报告10篇

2024年2月18日发(作者：江万平)

小学生调查报告 篇 1

一、问题的提出

以前一提起眼镜，大家都认为是教师、科学家、大学生的专利，而近几

年，我们却发现，同学之中有不少人也戴上了眼镜，还有一部份视力较差的同

学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板报上的字，影响了学习。据调查日显

示，小学高年级学生的近视率达到了 20%，初中学生的近视率达到了 60%，高中

则达到了 90%。这些情况引起老师和同学们的足够重视。造成小学生近视的原

因是什么？应该如何防治？我们决定对皮做一番调查研究。

二、研究目的

近年来，在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升，怎样预防和矫正近视成

为人们普遍关注的问题。通过本课题的研究，了解在校小学生的近视率，了解

近视产生的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强保护眼睛的意

识，预防和减少近视眼。

三、研究计划

1、研究内容

(1)本校学生的视力情况。

(2)造成近视的原因。

(3)怎样预防近视

2、调查方法

(1)查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的；

(2)通过多种途径，了解目前青少年近视状况

(3)上网查与相关资料

3、研究步骤：

(1)从本校抽取 1~6 年级各一个班的同学，调查了解本校学生的视力情

况。

(2)观察记录近视同学平时的读书、写字、坐姿，调查学生看电视、打电

脑游戏等情况。

第 1 页 共 15 页

(3)咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及了防治的措施。

(4)对观察调查材料进行分析总结，写出调查报告，并组织专题讲座。

4、成员分工：分两面三刀组进行，一组观察调查做好记录，另一组咨询医

生和查阅资料，分工合作，共同进行。

5、成果表达形式：调查报告。

6、完成时间：两周。

四、研究过程

(一)在本校进行抽样调查，了解学生的视力情况

从本校 1~6 个级各抽一个班学生，课题组成成员利用班会时间对其视力情

况逐班进行调查统计，并做好详细记录。

(二)观察调查近视同学，了解平时用眼镜情况。

在对发上六全班的学进行观察调查后，我们了解多数同学不注意用眼卫

生。

(三)咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及防治的措施

双休日，课题组的同学到部份图书馆去查阅有关资料，其余同学互本镇医

院向眼科医生咨询，并做了详细记录。

(四)对调查材料进行总结分析，写出调查报告，

调查研究访问结束后，我们将调查采访的资料进行整理、分析、写出课题

研

究报告，并且在老师的协助下，在本校开展专题讲座，使用权同学们了解

近视眼的危害、成因及防治措施，并能自学注意用眼卫生，并保护好自己的眼

睛。

通过调查分析，我发现：

1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重；

2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到歇息；

3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部

分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够！

五、建议

第 2 页 共 15 页

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼

的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或者边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长期使用视力，每学习 50 分钟后，应当歇息 10 分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在 1 小时以内。距离不

要太近。至少隔两米远。

要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看

电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的

写字姿式，坚持作眼保健操很重要??。

六、体味

眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要

素，人对外界信息的获取 90%有赖于视觉。我们每一个人都需要通过眼睛观察和 感知漂亮的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工 作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双 璀璨的眼睛。

小学生调查报告 篇 2

这个学期开始之后，我发现又有一些同学戴上了近视眼镜，听表弟说，他

们班级也有好几个同学已经戴上了眼镜。我们才四年级，小学都还没毕业，怎

么会有这么多同学近视了呢?为此，我特地问了爸爸妈妈，他们说他们小时候，

近视的同学并不多，甚至是极个别的。带着这个疑问，我开始展开了调查。

调查

我对近视的同学进行了统计，我发现我们班就有十多名同学戴近视镜，四

年级其它班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同

学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。在农村听我上六年级

的哥哥说他们班近视的人惟独几个。

分析

我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发现我们班

第 3 页 共 15 页

学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼保健操的有两

人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的普通都是坐姿

不正确或者过度用眼，有的营养方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的 父母一方或者双方为近视。

结论

1、有些同学坐姿不正确导致近视。

2、有些同学不做眼保健操导致近视。

3、有些同学玩电视、电脑过度导致近视。

4、有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更容易导致近视。

通过这份调查，我相信不少人应该要注意了，注意养成良好的学习，生活

习惯，注意用眼，让近视远离我们!

小学生调查报告 篇 3

一、调查目的

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间

20 某某年 7 月至 9 月。

三、调查范围

虹星桥小学六年级学生 50 名。

四、调查方法

1)观察法：子细观察不文明语言何时浮现及内容。

2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

五、调查结果

1)小学生为什么说话不文明：

(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，普通都是发生在

男生身上。

(2)由于他人的行为、举止或者是衣着像貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

(3)不少小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的

时候，甚至难过的时候。

第 4 页 共 15 页

(4)还有大部份人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的

是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成为了不好的习惯。

2)小学生讲不文明语言后心理表现或者想法：

(1)心里有一种莫名其妙的舒畅感。

(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

(3)听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3)小学生什么时候会说话不文明：

(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

(2)公共场合：一个同学在不少人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就

开始了语言攻击。

(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

六、分析

1)小学生的摹仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还

有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到

影响。

2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中

的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因

之一。

4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这

也是原因之一。

七、思量

中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的

传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各

方面全面发展。我觉得要提高自己

的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的

爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起模范来，让我们一起营

造文明的氛围

第 5 页 共 15 页

小学生调查报告 篇 4

原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那里嬉戏

跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。但是，最近我却发现小河没

有那末清澈了，还有不少小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，

对小河的污染进行了调查。

调查我观察了周围的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾害的可能

性，可水中的死鱼非常多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。

分析

1、小河附近有一道公路，那里每天都有不少车辆通过。

2、附近还有不少商贩在卖小吃。

3、还有许多饭馆，小吃店和果汁店。

4、我们看到了两个污水排放管道。

结论

1、有不少人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。

2、由于有污水排放到河里，有的.鱼是直接喝了污水被毒死。

这些信息告诉我，小河污染都是人为造成的，看着清澈见底的小河变成为了 臭水沟，难道我们没有责任吗？

建议

河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我

们应该自觉做到保护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。

小学生调查报告 篇 5

一、提出问题：

当今，国家大部份河涌都受到水污染，我们家乡的许多河流也不例外。这

是自然污染吗？不是的！！记得我们还小的时候，家乡的许多河流还是清澈见底

的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人络绎不绝，給人的感觉是干净、清凉。

但是随着时间的推迟，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，現在扑鼻而來的

是一陣陣的臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建造废料。究竟导致

这些河流被污染的原因是什么？水污染带来什么危害？今天，我们带着这些疑

第 6 页 共 15 页

问，来到当地进行调查，调查。

二、调查目的：

1、通过调查，了解当地河水污染的主要原因，带来的一系列危害。

2、通过访问，清晰群众对水污染的认识。

3、通过查阅，查找改进的方法，进一步使家乡的河水恢复昔日面貌。

三、调查成果：

(一)水污染的原因：

1、船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的方便而丝毫不顾环境被破坏。因为

垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度升高。沖里的鱼儿和虾从此也不能在

干净的沖里畅游；

2、冲底淤泥堆积，使沖水受到较大的污染。也使沖面积減小，影响船只行

駛；

3、工厂直接将废水排到河流里

4、人们都把生活污水排放到河里；

5、村民时常把一些动物的死尸抛掉入冲，以致臭气熏天；

种种不良因素导致這條沖受到严重污染，沖水发黑发臭，影响到附近居民

的呼吸，对环境、空氣造成为了很大的污染，严重影响市形象和群眾生活。

(二)存在的危机

一些工厂为了方便，通常把一些废料污水通至江河，就连家乡的忆帆河也

面临着这样的危机。所以，人们要自觉做好。

(三)解决措施：

1、控制污染源，特别是在河流上中游限制污染物质的排放，主要是造纸

厂、冶金厂等等；

2、沿河多植树，保持水土；

3、减少污水的污染度，利用化学方法将污水中的有害物质中和或者沉淀；

4、加强人民的环保意识，不乱丢垃圾，如有发现，进行适当罚款；

5、控制河流污染，保持水源的良好水质，并可持续利用；

6、有专人定期清洁河面垃圾；

第 7 页 共 15 页

7、工厂不排放或者尽可能少排放废水，工业用水经处理后循环使用。

小学生调查报告 篇 6

调查目的：

了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措

施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法

对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。

调查实施

(一)调查内容：

(1)小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生

对待识的基本态度和能力掌握状况。

(2)形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思量、分

析，找出形成种种态度的原因。

(3)对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建

议，希翼能够消除学生不认真的态度，提高能力。

(二)调查对象：一、二年级学生

(三)调查时间：某某.5. 6——某某.5.10

(三)调查方式：采用问卷、座谈、听课、看做业。调查中，发放、回收

问卷 80 份，浏览教学作业 50 余本，听识课 6 节，就不同对象召开座谈会 3

次。基本情况如下。

调查结果及分析

一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，讨厌识的约 68%。

表现二：积极、喜欢的态度。问卷显示，愿意主动识的约 21%。

表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约 11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿

意通过多种方式自主识，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，

为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至浮现了厌恶的情绪。在一年级预习

第 8 页 共 15 页

课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二

年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。相对于一年级

时，识量有所降低。

表现为：

类型

识兴趣、方法所占比率

自主识型 能自主运用多种方法 5%

照猫画虎型 仿照其他同学的完成 36%

随意编造型 不查典，进行胡编乱造。 24%

由上表可以看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于

被动的识状态。

综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识

是小学生的主要表现。这些消极心理，严重地影响了学生识的积极性和创造

性。

二、消极心态之成因的分析

对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：

(一) 识教学方法的机械单一

在识教学中，一些教师把正确默写出生新词作为检测识效果的最终目标，

因此将誊写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。教材中虽

然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师采用

“集中识”的形式较多，而很少采用随课文分散识，即结合讲读课文在具体的

语言环境中教学生。识原则没有引起足够重视，降低了学生识的兴趣，单调地

读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，学生对词语的理解也不够

透彻，不仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用词能力弱的一个根本原

因。

(二)学生识能力的培养欠缺

天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

第 9 页 共 15 页

在教学中发现，学生独立识的方法不多，能力不强，识的方法不够多样，

学生思维只局限在几种简单的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生

学习生的方法比较单一。

(三)教师教学理念的缺乏

有些教师对教学理念的学习和认识不够深入，导致教学效果不理想。 《课程

标准》要求小学阶段要认识常用汉 3000 个，其中 2500 个摆布会写。小学低年

级语文，按目前小学教学大纲要求：一年级掌握 455 个生。到二年级，增加到

1108 个生，小学五年总识量为 2615 个。这样的安排便于学生尽快尽多地识，

为进行今后的阅读和写作提供必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现

象，教师要求学生花费大量时间进行机械的誊写，少则一行，多则十遍几十

遍，由于学生只是一味的誊写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效

差。有些教师希翼通过誊写让学生记，但往往学生在枯燥的誊写过程中容易产

生烦躁的情绪而写错，这些是教师应该在誊写前必须进行的指导。

调查后记及建议

综上所述，在小学语文识教学中，积极开展实践性识活动培养学生的识兴

趣，教师要加强学习新的教学观念并对学生加强指导，学习使用现代教育技术

进行教学，对改变识教学中高耗低效的现状有着十分重要的意义，对其以后的

学习打下良好的基础。

小学生调查报告 篇 7

调查目的：

学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界

的途径之一，一本好书，使人长知识分辨善恶，有益于人们的身心健康。那大

家读喜欢什么书呢？这往往因人而异。有的喜欢《漫画》，有的喜欢《童话故

事》……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

调查结果：

据调查显示：班上有 65%的人喜欢读《童话故事》，5%的人课外阅读物是科

普书， 30%的人喜欢漫画书， 20%的人课外读物是作文书， 10%的人的课外读物是

其他类的书。 1%的喜欢阅读《国学》篇章。 15%的人作读书笔记。

第 10 页 共 15 页

调查分析：

有些学生喜欢课外阅读，认识到课外阅读对语文学习有一定匡助。大多数

学生缺乏良好的阅读习惯和方法。

调查建议：

看课外书可以增长见识，开阔视野。通过课外书，多多地积累运用，这样

对我们写出优美文章是很有匡助的。希翼同学们尽量利用看电视，玩电脑的时

间来多看课外书，并能做好笔记。愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的

书，“多读书，读好书。”去开启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。

随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的营养越来越重视的情况下，

我们身边同学中营养过剩的“小胖墩”和营养不足的“小豆芽”竟还是越来越

多。原因就是一些家长认为营养就是给孩子多吃鸡鸭鱼肉，孩子想吃什么就吃

什么，想喝什么就喝什么，另一些家长则相反，认为孩子这也不能吃，那也不

能吃，全然不顾孩子的生活特点。小学生时期是人生发育的高峰期，这一时期

摄入的营养除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证继续生长发育的需

求。一旦错过了这一重要时期，将会给身体发育和健康成长造成不可弥补的损

失。所以，这个假期，我和爸爸妈妈对小学生不良健康饮食的现象，通过查阅

资料、问询身边的同学和父母等方法进行了调查。

我发现现在的小学生偏食、挑食现象严重。有资料显示， 80%小学生不喜欢

吃蔬菜， 50%小学生不喜欢喝牛奶，吃鸡蛋， 85%小学生不吃一点肥肉， 95%小学

生喜欢吃肉类、巧克力、膨化食品， 90%小学生吃的食品单一，每天 10 种都不

到，在选择上口味是孩子们的首选，然后是颜色、形状，最后才是营养，普通

是喜欢吃什么就吃什么。人们的饮食习惯不是与身俱来的，主要是由父母自幼

培养的，现在小学生流行的偏食与挑食，实际是一种心理障碍，其根源在家

庭。一些父母给孩子吃的食物单调，孩子长大后便会对未吃过的或者不常吃的食 物不喜欢，甚至厌恶。一些家长当着孩子的面说什么东西好吃，什么东西不好 吃，这也影响孩子的心理行为，渐渐的孩子不良的饮食习惯就形成为了。

在这里，我给大家提出一些建议：通过多种渠道对孩子进行饮食教育，要

改变饮食观念：改变孩子喜欢吃什么为孩子应该吃什么。作为父母要以身作

第 11 页 共 15 页

则，父母是孩子的第一位教师。每天坚持让孩子吃多种多营养食品，并不断添

进孩子不喜欢吃的新食物让孩子试吃。做到营养均衡，打破营养不良，偏食的

恶性循环。简单地说就是：一把蔬菜，一把豆，一个鸡蛋加点肉，每天一杯

奶，杂粗天天有。

小学生调查报告 篇 8

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

调查人员：

调查分工：

董亚楠(记录)谢瑾(观察)环境污染是指人类直接或者间接地向环境排放超过 其自净能力的物质或者能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生 态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污染、噪声污 染、放射性污染等。

随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特

别是在发展中国家。环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。

针对这个问题，我们对酒店、餐厅里使用的一次性用品和商业界内的环

境，进行了一系列的调查。

调查的发现：

(1)街道上包装纸、塑料袋随处可见;

(2)房屋的墙壁上被乱涂乱画，影响市容;

(3)随着社会的进步交通也发展起来，与此同时，汽车也排放出大量的二氧

化碳，创造出很大分贝的噪音，严重影响了人们的生活。

(4)许多家餐厅里仍在使用一次性餐具，这样虽然方便，但却消耗了大量的

木材;

(5)几乎所有的酒店都提供一次性生活用品，这对自然资源是一种浪费的现

象。

第 12 页 共 15 页

问题的原因

(1)人们的环保意识不强，只知发展不知环保，提倡先污染后管理的方针。

(2)环保部门的工作没有做完善。

(3)司机没故意识到和尾气噪音污染的危害性。

(4)一次性用品价格低廉，使用方便快捷，但人们没故意识到，它对环境有

着很大的危害。

记得每年的 4 月 22 日是“世界地球日”，这虽然是 1970 年由美国民众发

起的一次大规模社会活动，但它的意义已经在全世界深入人心。地球是我们共

有的家园，她孕育了生命，也孕育了人类。现在每年“地球日”的活动影响遍

及世界各地，并且催促联合国到各国政府对环境保护的重视，使全球的环保工

作全面启动。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不会寿终，我们每一个

“觉悟人”就有着责无旁贷的责任。

小学生调查报告 篇 9

新年即将来临，大家又将得到长辈的压岁钱。孩子们每年有多少压岁钱?这

压岁钱是怎样处理的?孩子们又是怎样看待压岁钱的?我对这些问题充满了好奇

心，因此做了一次调查。

一、调查时间：

二、调查地点：⒈家中⒉朋友家

三、调查对象：小学生、学生家长

四、调查目的：

对小学生们如何使用压岁钱，比较准确地了解与统计，并且能够根据这些

数据，总结出一些方法和规律提供给小学生和家长们，使家长和学生们都能用

正确的态度来对待压岁钱。

五、调查问题：

1。你认为家长们应该给压岁钱吗?

2。如果应该，你认为给多少压岁钱最合适?

3。你认为钱是最好的“压岁礼物”吗?

4。你认为怎样用压岁钱才最故意义?

第 13 页 共 15 页

六、调查方法：

①上网查询、②电话资询、③查阅报刊、④问询路人

七、调查结果：

孩子们怎样看待压岁钱

大多数的小学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，惟独一小部份同学

拿自己的压岁钱来交学费或者存入银行，还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习 用品。但大部份的学生表示，如果需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的 小朋友以匡助他们上学或者改善生活。

八、感想与结论：

现在人类的科技越来越发达了，人们的生活水平也不断的提高了，孩子们

的压岁钱也越来越多了。有的富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上万元，虽然这让

孩子们过了个高兴年，却也造成为了孩子们乱花钱、买零食、上网吧等等严重后 果。我认为：小学生的压岁钱正常家庭应在 100——300 元摆布，小孩自由支配 的压岁钱应不超过 150 元，若收到的压岁钱过多，应当由家长保管，或者是存进 银行，用压岁钱做故意义的事。

小学生调查报告 篇 10

一、问题的提出

“别让人类的泪水成为地球上最后一滴水。”这个公益广告标语在公园里

随处可见，我不由得想起了一个问题：我们每一个人到底要用多少水？都用在哪 里呢？于是，我对我们家每人的用水量作了一次调查。

二、调查方法

1、查阅有关的书籍、报刊，上网浏览有关的资料，了解每人每月大约要用

多少水。

2、采访爸爸妈妈，清晰地知道水都用在哪里。

三、调查情况

我们家每月用水量大概在 38 立方米摆布，平均每人每月要用大约 13 立方

米的水。妈妈洗菜、烧饭、拖地、洗衣、洗碗等，此外我们三个人还要洗漱、

喝水等，所以要用掉许多水。

第 14 页 共 15 页

四、结论

人类的生产、生活都离不开水，水是生命的源泉，可见水是多么重要。而

现在，地球上可用的淡水资源越来越少，但是世界上有 70 亿人口，这么多人要

用水，地球上会没有洁净的水资源。如果我们现在继续浪费水、污染水，那末

以后，我们都要用净化器净化好几次水之后才干用。所以，我们要从现在开

始，节约每一滴水。当看见水龙头在哗哗地淌水时，我们要走过去把它关好，

不要让它继续“伤心地流泪”。淘完米，可以用淘米水来洗菜，洗完菜还可以

浇花，这样不仅节约了金钱，还节约了水资源，让水可以多用。从现在开始，让我们行动起来，节约无小事。

第 15 页 共 15 页