精品解析:【区级联考】山东省青岛市市北区2019届九年级中考一模语文试

2024年2月16日发(作者：辛丝)

山东省青岛市市北区2019年中考一模语文试卷

1.下列各句中加点字的读音和字形全都正确的一项是

A.

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（sù）地落下米；北雁南飞，活跃在田间草．．际的昆虫也都消声匿迹了。

．．．．B.

还没等观众从眼花暸乱ng）的笔真的箭，“哧”的插进碧波中反应过来，她己经展开身体，像轻盈（yí．．．．．之中。

C.

儒雅内敛而不事张扬，孜孜（zī）不倦而坚忍不拔，寇辱不惊而镇定白若，这种风范值得推崇。

．．．D.

省博物馆保存了大量的石刻作品，这些石刻作品上所雕刻的花鸟鱼虫、人物等都惟妙惟肖（xiǎo），体现．．．．．．了我国石刻技艺的高超水平。

【答案】C

【解析】

o）【详解】C加点字的读音和字形全都正确。A销声匿迹。B眼花缭乱。D惟妙惟肖（xià。

2.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是

A. 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

．．．．B. 他们］响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

．．．．C. 事实证明，有许多书看一遍还不得，读两三遍就得了。因此，重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

．．．．D. 港珠澳大桥的设计别具匠心，它将连起世界上最具活力经济区，对香港、澳门、珠江三地经济社会一体．．．．化意义深远。

【答案】B

【解析】

【详解】B句中加点词语使用不恰当。见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词。使用语境明显错误。

【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

3.下列各项分析与判断中，不正确的一项是

A. “油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量词、副词。

．．．．．B. “根深叶茂”、“拨动心弦”、“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。

C. “这激动人心的一幕，一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里。”

D. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是一个转折复句。

【答案】C

【解析】

【详解】C分析与判断不正确。“这激动人心的”作定语。“一直深深地”作状语。“在我的脑海里”介宾短语作补语。所以句子的主干是“一幕印”。

4.下列各句没有语病的一项是

A. 人民日报微信公号推送《姑娘，你系鞋带的样子真美》，报道了在公交年上伸出援手助老人的青岛姑娘张钰敏。

B. 嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成就，并将为深空探测领域军民融合、创新发展积累重要经验。

C. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。

D. 除自然景观之外，《航拍中国》第二季透过镜头着重描绘出当今的生活图景，以期引发观众的情感共鸣。

【答案】D

【解析】

【详解】A残缺宾语。句末加“的事迹”。B搭配不当。“一批”与“成就”不搭配。把“成就”改为“成果”。C语序不当。改为“受到了众多学生和家长的普遍欢迎”。

阅读下面两首诗，完成小题。

（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

（乙）左迁至蓝关示任孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

5. 下列各项对诗句的理解，不正确的一项是

A. “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”意为自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十三年。

B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联写怀念故友只能徒然吟诵“闻笛赋”表示悼念，回到久别的家乡，世事变迁，感到非常生疏。

C. “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。”直按写出诗人获罪被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，写出诗人命运变化的急剧。

D. 《左迁至蓝关示侄孙湘》尾联写侄孙韩湘前来探望，诗人向侄孙交代后事，显得很宁静、从容而豁达。

6. 下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是

A. 《左迁至监关示侄孙湘》颈联即景打情，望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前。写出了英雄的失路之悲。

B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一句中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

C. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联的意思是今大听了你为我唱的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。这既是对友人关怀的感谢，也表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

D. 两首诗也表现了被贬官后痛楚难言的悲愤之情，不同之处在于甲诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观；乙诗悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。

【答案】5. D 6. B

【解析】

【5题详解】

D对诗句的理解不正确。尾联不是写“写侄孙韩湘前来探望”，而是写诗人向侄孙韩湘交代后事，除了显得诗人很宁静、从容而豁达外，还进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

【6题详解】

B对诗歌内容与情感的理解不正确。“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，但诗人对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟，诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

7.根据提示默写。

（1）______________________ ，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）不以物喜，不以己悲；_____________________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）_________________________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我爱的祖国》）

（4）山重水复疑无路， ___________________（陆游《游山西村》）

（5）我国的大西北，有历史名城，有塞外边关，有异域文化，有大漠风光…许多流传千古的诗句都与它们相关。其中，你读过的两句诗是“________________________，____________________ 。”

（6）李白在《行路难》中用“ _________________，___________________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。

【答案】 (1).

(1)星汉灿烂 (2).

(2)居庙堂之高则忧其民 (3).

(3)我是你额上熏黑的矿灯 (4).

(4)柳暗花明又一村 (5).

(5)大漠孤烟直 (6).

长河落日圆 (7).

(6)长风破浪会有时 (8).

直挂云帆济沧海

【解析】

【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“额”“熏”“柳”“沧”等字词的书写。

8.阅读下面的文字，完成小题

材料一：最近据说有韩国人在网上发表个人观点称：“…真想将螺蛳粉申遗，就像端午节那样，让韩国多一张名片向世界展示自己。”结果在网络上掀起轩然大波。21日，螺蛳粉发源地广西柳州宫方表示，感谢海外友人的担心，螺蛳粉现在是广西非遗，正逐步申请国家和世界级非遗。

材料二：《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的各种实践、表演、知识体系和技能及其有关的エ具、实物、エ艺品和文化场所。我国各族人民在长期生产生活实践中创造的丰富多彩的非物质文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶，是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础。

材料三：青岛都有哪些非物质遗产呢？诸如劈柴院市井民俗、萝卜会、海云庵糖球会、青岛糖球制作技艺等等都是青岛的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。

（1）同学们，仔细想想我们身边有没有类似这样的非物质文化遗产，请你列举一个。

（2）如果你要为此申请国家或世界非物质文化遗产，请你简要写出申请理由，字数不少于80字。

【答案】（1）示例：崂山民间故事；胶州秧歌；田横岛民间故事等。（2）示例：崂山民间故事，是崂山人民千百年来集体创作的口头文学，是历史发展的见证，故事内容丰富，情节曲折，语言生动，是珍贵的、

具有重要价值的问候资源。是中华民族智慧与文明的结晶。

【解析】

【详解】（1）题干要求列举一个我们身边类似“劈柴院市井民俗、萝卜会、海云庵糖球会、青岛糖球制作技艺等”这样的非物质文化遗产。此题在考查学生对非物质文化遗产知识的积累。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，特别是多积累非物质文化遗产的相关知识，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（2）要求结合上一小题所列举的非物质文化遗产，写出申请国家或世界非物质文化遗产的缘由。首先要对你所列举的非物质文化遗产有透彻的了解，然后从申请的意义的角度答出申请的原因。申请的意义可从历史的今天的未来的三个方面分条一一阐明理由。

阅读下面的文字，完成小题。

文段一：“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说：“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？…你以为，我贫穷、低徴、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？一一你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你的完全一样。如果上帝予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等一一本来就是如此。

文段二：我心灵的回答一一“立即离开桑菲尔徳”一一是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵，我说“我不当爱德华罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”…“要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另ー个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼。

9. 下列各项对文段的内容理解不正确的一项是

A. 文段一是在罗切斯特拐弯抹角地试探简・爱的心思时，简・爱勇敢地表白了心声。

B. 从文段一中可以读出简・爱勇于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两心的结合。

C. 文段二是简・爱在婚礼当天得知罗切斯特还有妻子后所做的激烈的思想斗争，从中可以看出简・爱不舍得离开罗切斯特，她勇于追求爱情，这是她的最坚定的心声。

D. 所选的两段文字均是简・爱在不同的阶段要离开桑菲尔徳庄园的语言或内心独白，都表现了简・爱勇于追求爱情，追求人格的独立与自尊。

10. 下列表述有误的一项是

A. 《简・爱》的作者是英国作家夏洛蒂・勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小说以第一人称叙

述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

B. 小说讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。

C. 简・爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。

D. 小说塑造的简・爱这一女性，改写了英国传统女性温柔可爱，逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。

【答案】9. C 10. C

【解析】

【9题详解】

C对文段的内容理解不正确。“从中可以出简・爱不舍得离开罗切斯特”错。从“立即离开桑菲尔徳”“我不当爱德华罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分”“要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了……但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”等句即可看出简・爱要义无反顾地离开罗切斯特。

【10题详解】

C“最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了”错。简・爱最终回到罗切斯特身边，是因为她爱罗切斯特。

阅读下面文字，完成小题

明公破案

正壬子六月，夜大雷雨。献县城西有村民为雷击，县令明公晟往验。饬棺敛矣。越半月余，忽拘一人②讯之曰：“尔买火药何为？”ロ：“以取鸟。”诘日：“以钪击崔，少不过数钱，多至两许，足一日用矣；尔买①二三十斤，何也？”日：“备多日之用。”又诘曰：“尔买药未满一月，计所用不过一二斤，其余今贮何处？”③其人词穷，刑鞠之，果得因奸杀状，与妇并伏法或问：“何以知为此人？”曰：“火药非数十斤不能为伪雷，合药必以硫黄。今方盛夏非年节放爆竹时，买硫黄者可数。吾阴使人至市，察买硫黄者谁多，皆曰某匠。又阴察某匠

卖药于何人，皆曰某人，是以知之。”又问：“何以知雷为伪作？”日：“雷击自上而下，不裂地；其或毁屋，亦自上而下。今苦草屋梁皆飞起，土炕之画亦捐起，知火从下起矣。又此地去城五六里，雷电相同，是夜雷电虽迅烈，然皆盘招云中，无下击之状，是以知之。尔时其妇先归宁，难以研问，故必先得斯人，而后妇可。”此令可谓明察矣。

（选自清·纪昀《阅徽草堂笔记》）

注释：①饬：通“敕”，命令。②統：旧时打鸟用的火枪。③鞫：审问犯人。

11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 少不过数钱，多至两许 许：表示约数，相当于“左右”

．B. 计所用不过一二斤 计：估计

．C. 雷击自上而下，不裂地 裂；使………开裂，炸裂

．D. 又此地去城五六里 去：到、往

．12. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项

A. 以铳击雀 以中有足乐者（《送东阳马生序》）

．．B. 无下击之状 览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）

．．C. 又阴察某匠卖药于何人 未尝不叹息痛恨于桓灵也（《出师表》

．．D. 其或毁屋 其如土石何（《愚公移山》）

．．13. 下列句子，与“何以知为此人？”句式相同的一项

A. 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

B. 忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）

C. 太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》）

D. 此真将军矣（《周亚夫军细柳》）

14. 下列叙述不符合原文意思的一项是

A. 献县城西有一个村民被雷击死，县令明晟前往验尸，发现有疑点，先将死者用棺材装敛，然后明查暗访，抓到一个疑犯审讯。

B. 经过明公一连三次讯问，疑犯终于无言以对交代实情，因为与死者之妇有奸情而合谋用炸药炸死其夫，最终奸夫淫妇二人伏法。

C. 明晨依据案发现场的勘察，判断死者并非被雷击死，可能是为火药炸死，终于通过亲自去市场暗访査到去市场买硫黄配制炸药的这个疑犯。

D. 这个案件破得精彩，令人叫绝，不仅是因为县令明晟重视调査研究，善于调査研究，还因为他具有雷电和制造炸药的知识。

15. 将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）“尔买火药何为？”曰：“以取鸟。”

（2）此令可谓明察矣。

【答案】11. D 12. B 13. B 14. C

15.

（1）“你买火药干什么？”

那人回答：“我用它打鸟。”（2）这位县令可以说是很善于调查研究的了。

【解析】

【11题详解】

D句子中加点词的解释不正确。“又此地去城五六里”：这个地方离城里不过五六里远。

去：距离。

【12题详解】

B加点词的意义和用法相同。都是结构助词“的”之意。A前者“用”，后者“认为”。C前者“给、向”，后者“对”。D前者代词“那个”，后者疑问副词“难道”。

【13题详解】

B与“何以知为此人？”句式相同。“何以”与“不自信”都是宾语前置句。A被动句。C省略句。D判断句。

【14题详解】

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C错在“终于通过暗访查到到市场买硫黃配制炸药的这个疑犯”。原文是“暗中让人到街市上打听”。所以选C。

【15题详解】

此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译时需要注意的关键词句有，“何为”：宾语前置，干什么。“取”：打。还有“此令可谓明察矣”判断句的翻译。

【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

雍正朝壬子年六月，有一夜大雷雨，献县城西有一个村民被雷击死。县令明晟大人前去检验，然后让收殓入棺下葬了。过了半个多月，忽然明大人命人拘捕了一个人来讯问：“你买火药干什么？” 那人回答：“我用它打鸟。”明晟诘问：“用火铳来打鸟，所用火药少的不过几钱份量，多的也不过一两多二两的份量，已足够用一天了，你买二三十斤，是为什么？” 那人回答：“我是准备用很多天的。” 明晟又诘问：“好吧，你买火药还不到一个月的时间，料必到现在所用掉的也不过是一二斤的份量，那么其余的火药你现在存放在哪里？”那人说不出话来。于是明晟就动刑严加讯问，果然审出了因为奸情而谋杀情人丈夫的

实案，与他的情人一起被执行死刑。

有人问明晟县令为什么能知道这人犯了谋杀罪，明大人回答说：“火药这东西，若不是有数十斤的份量，就不能够伪装出雷击的效果，而制造合成火药又必定需要用硫磺。现在正是盛夏季节，不是在过年过节需要放爆竹的时候，会买硫磺的人数都数得出的几个人，我暗中让人到街市上打听卖硫磺最多的人是谁，人都说是某匠。我又暗中察问这某匠是把火药卖给谁了，都说是卖给某人了，于是我就明白了。”又问明大人：“那您根据什么知道雷击事件是假造的呢？”明大人回答：“如果是雷击死人，应该是从上到下劈击，不会裂地，就算是击毁房屋，也必定是从上到下劈击。现在那个雷击现场，屋顶上的苫草、屋梁全都飞起来，土炕的面都被揭飞了，可以知道火是从下面起的。而且，这个地方离城里不过五六里远，雷电的情况是一样的，那一夜雷电虽然迅猛剧烈，但是都只在云上盘旋围绕，并没有往下击的情形，所以我就知道有问题了。当时死者的老婆正巧回娘家去，没办法从她身上审问，所以一定要先访得这个动手炸死人的凶手，之后从那个妇人那里便可审出实情来了。”这位县令可以说是很善于调查研究的了。

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熬的境界

（1）熬，从火，数声。“熬”有“抬高”的意思。与“火”放一起表示“隔空加热”，原指烹调工序，引申到人文领域，有“艰苦修行、持久忍耐、终成正果”的意思，所谓“多年媳妇熬成婆”。人们在劝解受过挫折、心情处于低谷的人时，常常会说：慢慢熬吧，总会有出头的日子。“慢慢熬”是过程，说多长就有多长；出头之日是结果，在这里还只是预期。

②一般来说，“熬”是一个被动的过程，似乎是一种消极心态。其实不然，同样一个“熬”字，所折射出来的境界并不相同，无可奈何地挣扎叫熬，无目标地混日子叫熬，执着地与命运抗争、有预期地奋斗也叫熬。都是“熬”，境界迥异。

③“熬”的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看你的心态和志向。可见，心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，“熬”出来的就是高境界、大成就。

④“熬”字的分量和境界，平时也许觉不出来，关键时刻高下立判。最有说服力的是竞技场上的较量，就拿摔跤、柔道等赛事来说，双方体能势均力敌，竞技水平旗鼓相当，刚交手时难解难分，几个回合下来，筋疲力尽，特别是到了相持阶段，就看谁能经得住“熬”了。谁的心理强大，意志坚强，最终熬了下来，谁就是胜者。谁的心理脆弱，精神崩溃，最终“熱”不住了，谁就必输无疑，前面的拼搏付诸东流。在“熬”的过程中，力量和胜负渐渐发生微妙变化，在最后关键时决定了输赢。

③平常人的生活也是这样，不论是熬得出名堂，还是熬不出名堂，都得熬。问题是要辩证地认识这个“熬”字，理性地面对这个“熬”字。在平凡的生活中“熬”出应有的境界来。人生征途，有时候顺风顺

水，有时候崎岖难行，只有处顺境不沉溺，处逆境不服输的，才能“熬”出名堂来，当然，这里的名堂，不限于功利，还应有更高的境界。正像智者告诉我们的那样，顺境熬秉性，逆境熬心志，岁月熬人也树人，热去的是浮躁，熬出的是淡定，熬掉的是幼稚，熬得的是成熟。

选自《读有所得》，作者王兆贵，有改动

16. 下面对文章的理解不正确的一项是

A. 第①段通过解释“熬”字含义和列举生活中的现象，引出话题。

B. 第②段例举了“熬”的几种形态，论证不同的“熬”展现出的境界不同。

C. 第④段主要将柔道和摔跤作对比，论证如何才能在“熬”中战胜对手。

D. 第5段落实到平常人的生活，告诉我们在平凡中要“熬”出境界来。

17. 如果要在第③段的横线上加上一句话，下面不恰当的一项是

A. 越王勾践，时刻不忘复国梦想，卧薪尝胆，熬过了那些屈辱的日子，克服了一个又一个的困惑，终于兴越灭吴。

B. 唐僧为了完成神圣的使命，遭遇重重危险，经历九九八十一难，终于取回真经，修成正果。

C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。石灰为了要留清白在人间。熬过了千锤万凿烈火焚烧的日子，终于熬出了应有的境界。

D. “读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，时间长了，知识累积得多了，下笔就自然会达到有如神助的境界。

18. 通读全文，关于“熬”的境界，下列理解不正确的一项是

A. “熬”的关键是心态积极，志向不改，意志坚强，“熬”出来的就是高境界、大成就。

B. 平凡的生活中需要“熬”，坚持熬下去，生活オ有意义。但如果没有熬出成绩，这种“熬”就没有意义。

C. 在顺境时，不要沉浸在现有的舒适中，仍要“熬”，它可以锤炼人的性格；在逆境中更要不服输，坚持熬下去，让自己的心志更坚定。

D. “熬”的境界在于秉性和心志的修炼与打磨，最终收获成熟、坚毅与淡定，而不只是“熬”出了成绩，获得了名利。

【答案】16. C 17. D 18. B

【解析】

【16题详解】

试题分析：此题综合考查学生理解文中重要语段作用的能力以及分析常见的论证方法及其作用以及分析概括议论文的主要观点的能力。阅读文本，结根据文章第4段内容“最有说服力的是竞技场上的较量。就拿

摔跤、柔道等赛事来说，双方体能势均力敌，竞技水平旗鼓相当---”可以看出：第④段主要运用了举例论证的方法，论证如何才能在“熬”中战胜对手。所以，C项与理解不正确。

【17题详解】

此题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力、分析论据的类型及其作用的能力、分析常见的论证方法及其作用的能力。从第三段“‘熬’的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看你的心态和志向。心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，‘熬’出来的就是高境界、大成就”的前后文字来看，空白处应该填一个事实论据，运用举例论证的方法，来论证“心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，‘熬’出来的就是高境界、大成就”这一分论点，ABC三项中的越王勾践、唐僧、石灰，都是志向不改，终于熬出了应有的境界（兴越灭吴、取回真经、留清白在人间）。都能证明这一分论点，而D项是强调多读书的好处，不能证明上面的分论点。

【18题详解】

B“但如果没有熬出成绩，这种‘熬’就没有意义”错。原文的意思是：“熬”的境界在于秉性和心志的修炼与打磨，最终收获成熟、坚毅与淡定，而不只是“熬”出了成绩，获得了名利。

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写字

毕飞宇

（1）当父亲的做决定往往是心血来潮的，这是父性的特征之一。一清早父亲把我叫到他的面前，用下巴命令我坐下来。父亲说：“从今天起，你开始学写字。”这个决定让我吃惊。

（2）我オ七岁，离“上学”这种严肃正确的活法还有一段日子。更遭的是，现在刚刚是暑假，父亲的决定在这个时刻显得空前残酷．他是学校里仅有的两个教师之一，而另一位教师恰恰就是我的母亲。我坐在小発子上，拿眼睛找我的母亲。母亲不看我，只给我一块背。我知道地和父亲已经商量好了，有了默契，就像杀猪的两个屠夫，一个拿刀，一个端盆。过去母亲可不是这样的。过去父亲一对我瞪眼、我就把脸侧到母亲那边去，而母亲一定会用两眼斜视我的父亲。那样的目光就像电影上的无声手枪。静悄悄地就把事情全办掉了。

（3）父亲是教识字的老师，母亲教的是识数。识字和识数构成了这所乡村小学的全部内容与终极目标，可关键是我才七岁，而刚刚又放了暑假。这段日子里我忙于观察我的南瓜，是我亲手种的。我用我的小便培育了它。即使在很远的地方我也会把小便保留在体内，到家之后幸福地奉献给我的南瓜，可是我的南瓜长得很慢，就像我的个子，一连四五天都不见起色。成长实在是一种烦恼。

（4）现在，一切都停下来了。成长现在放在了写字之外，成了副业。

……

（5）学校总是有一块操场的，而这块操场在暑期里头就是我家的天井了。操场不算大，但是相对于天井来说它又显得辽阔了。因为写字，我整天被关在这个天井里头。我望着操场上的太阳光，它们锐利而又凶猛，泥土被晒得又白又亮。写字的日子里我被汉字与大太阳弄得很郁闷，在父亲午睡的时候我望着太阳光，能做的事情只有叹息和流汗。我的暑期分外寂寞。

（6）这样的时刻陪伴我的是我的南瓜，乡村故事和乡村传说大部分缠绕在南瓜身上，被遗忘的南瓜往往会成精，而另一种说法更迷人，当狐狸在遭受追捕时它们会扑向南瓜藤，在千钓一发之际孤狸会十分奇妙地结到瓜藤上，变成瓜。这样的事情我都没有见过，但是，我向往南瓜身上的鬼狐气息，基于这种心情，我主动向父亲询问了“南瓜”、“瓜藤”这一组汉字的写法。但是父亲拒绝了“狐狸”这两个字由于没有“孤狸”这两个汉字做约束，孤狸的样子在我的想象里头越发活蹦乱跳了，水一样的不能成形。

（7）我的功课完成得相当顺畅，在专制下面我オ华横滥，会写的字越来越多。我甚至主动要求写字，以积极巴结的心情去迎合奉承专制。我在下课的时候十分讨好地说：“再写几个吧。”父亲便拉下脸来，说：“按我说的做。我说什么，你做什么，说多少，做多少。”专制不领巴结的情，只有服从。这是专制的凌厉处，也是巴结的无用处。然而，我写字的瘾是吊上来了。在父亲给我放风的时候，我拿起一把锋利的小尖刀走上了操场。操场上热浪滚滚。我蹲在操场上，开始了书写，一上来我就不由自主地写下了这样的一行：我是爸爸。

（8）接下来就是批判。我用“坏”、“狗屁”等词汇向我的敌人进行了疯狂攻击。“打倒小刚坏吃狗屁”。我一定要用粉笔把这句狗屁不通的话写到他家的土基墙上去。我的字越写越大，越写越放肆，我甚至用跑步这种方式来完成我的笔画了。整个夏季空无一人，我站在空旷的操场上，一地的汉字淹没了我。那些字大小不ー，丑陋不堪，伴随了土地的伤痕和新翻的泥土，但是我痛快。我望着满地的疯话，它们难于解读，除了天空和我，谁都辩不清楚，我的心中充盈了夏日里的成就感，充盈了夏日黄昏里痛苦的喜悦。．．．．．我是爸爸。

（9）夜里下了场雷暴雨。我听到了，睡得很凉快。

（10）这个上午令我最为愉快的是操场、一夜的暴而把操场洗刷得又平整又服帖，干干净净，发出宁和的光。所有的字都让雨水冲走了、我守望着操场，舍不得从上面走。我在等太阳，太阳一出来操场就会晒硬的，到那时，平展熨帖的操场没有负担，可画最新最美的图画，可写最新最美的文字。

（11）我决定在这一天从父亲那里把“狐狸”两个字学过来，把我知道的狐狸的故事都写下来，写满整个操场。

（12）但是父亲没有告诉我“狐狸”的写法，而操场也面目全非了。

（13）操场的毁坏关系到一个人，王国强。一夜的雷暴雨冲坏了他们家的猪圈。为了修理猪含，王国强，这个东西，居然把他家的老母猪和十六只小猪崽赶到学校的操场上来了，我的光滑平整的操场表面被一群猪弄得满目疮痍。我自己都舍不得下脚，居然让猪糟蹋了，我对这群猪怒目而视，可它们不理我。我回到家，对母亲大声说：“你看，操场全破了！”

（14）夏日里的旧光说刺眼就刺眼了。太阳照在操场上，那些丑陋的、纷乱的猪爪印全让太阳烤硬了，成了泥土表面的浮雕，这些猪爪印像用烙轶烙在了我的心坎上，让我感受到疼痛与折磨，成为一种疤，抚不平了。

（节选自《写字》，有别改）

19. 阅读文章，请写出“我”在学写字的过程中，对操场的感情变化

开始面对操场“叹息和流汗”，只能感受到_______________；慢慢地开始渴望在操场上写字，特别喜爱、珍惜操场；当平滑的操场被破坏，感到____________________________。

20. 作者的语言看似质朴，但很有味道，请用心品味文章的语言，完成下面的题目。

（1）认真品味第（2）段的画线句子，任选一个角度进行赏析。

过去父亲一对我瞪眼，我就把脸侧到母亲那边去，而母亲一定会用两眼斜视我的父亲。那样的目光就像电影上的无声手枪，静悄悄地就把事情全办掉了。

（2）联系上下文，说说第（8）段中划线句中加点词的含义。

我的心中充盈了夏日里的成就感，充盈了夏日黄昏里痛苦的喜悦。

．．．．．21. 文中“我”的形象非常突出，特点鲜明。请结合内容简要概括“我”这一形象的特点。

22. 文章中的“我”第一次用小刀在操场上写的一句话是“我是爸爸”，请补写出“我”当时的心理活动，不少于50字。

【答案】19. (1).

“郁闷”和“寂寞”。 (2).

气愤伤心

20.

（1）使用了比喻的修辞手法，把妈妈的目光比喻为无声手枪，同时把用无声手枪威慑或杀死对手和妈妈用目光威慑征服爸爸联系起来，表达符合儿童心理。（2）痛苦的喜悦。痛苦是指在成长过程中的孤独。喜悦是自己能够尽情倾诉自己心声的快乐。

21.

（1）有主见。（2）有丰富的想象力和创造力；（3）有较强的反抗叛逆意识；（4）对成长和自由有热切渴望。

22.

能反映出“我”的两种内心渴望即可：（1）对成长的热切渴望，希望自己尽快成人；（2）对拥有成人（爸爸）的权威和自由的热切渴望。

【解析】

【19题详解】

一开始，操场是父亲管制自己的一个大“天井”，被强迫的“我”感受不到写字的快乐和成就感，只感到被动、枯燥和无奈，此时操场对“我”来说就是管制自己的地方；后来，当我用小刀开始在操场上自由写字时，操场就成为我释放想象和自由的空间，“我”可以在这个空间尽情感受自由带给自己的愉悦、快乐和成就感，这时，操场对“我”来说是实现自由的地方。儿童就是在童年无拘无束的自由渐渐被伤害和规范的痛楚中成长。根据以上分析整理填充即可。

【20题详解】

（1）“那样的目光就像电影上的无声手枪，静悄悄地就把事情全办掉”使用了比喻的修辞手法，把妈妈的目光比喻为无声手枪，很符合儿童心理，使文字呈现出一种天真的幽默风格，让读者看了会心一笑。（2）“痛苦的喜悦”中的“痛苦”：本是无忧无虑的童年，被专制的父亲所压制的不被理解的痛苦。“喜悦”：除了有尽情倾诉自己心声的快乐外，还有学会写字有一种成就感。答此题，一定要结合上下文的语境，切忌断章取义。

【21题详解】

这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“我甚至主动要求写字，以积极巴结的心情去迎合奉承专制”“在父亲给我放风的时候，我拿起一把锋利的小尖刀走上了操场。操场上热浪滚滚。我蹲在操场上，开始了书写”等情节中可概括出“我”是一个具有自己独立的想法、判断和态度的人。所以一定要读懂情节与描写。

【22题详解】

题干要求补写出“我”当时的心理活动，首先要读懂当时的语境，然后理解好在操场上写的一句话是“我是爸爸”的用意。要用第一人称，把“我”希望尽快成人、马上拥有成人的权威和自由的渴望描绘出来。组织心理描写的语言时，注意孩子的身份和年龄特征。

【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

23.从以下两题中任选一题，完成作文。

（1）半命题作文

有人说：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们オ有了我最好的时光。

请以“是我最好时光”为题，写一篇600字左右的记叙文。

请先将题日补充完整，然后作文。结合自己的生活经历与感悟，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名

（2）自命题作文

“和”是和谐，社会因多彩オ有交流互鉴的价值；“和”是平等，做慢和偏见是人际交流互鉴的最大障碍；“和”是包容，一切文明成果都值得導重。

对待不同文明、社会和人际交往，我们需要有比天空更宽阔的胸怀，“和而不同美美与共。”

请以“和”为内容，自选文体（诗歌、戏剧除外），力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。600字左右。

【答案】是我最好时光

我的外公是个严肃的人，他做事总是一丝不苟，力求完美，但对我们，他总是给予最慈爱的目光，最温暖的笑容。因此，我们在外公家总是过得十分开心。

一到暑假，我和表姐，表弟总是往外公家跑。那里是我们童年最欢乐的乐园。

那时，我们特别喜欢在外公的菜园里捉蜻蜓——拿一把竹扫帚，在猪棚柴房的门角处缠几层蛛丝，简易而方便的捕网便完成了。我们费力的举起竹扫帚，大张旗鼓地捉蜻蜓，在菜园里，田埂上奋力的奔跑，希望捕到红色蜻蜓。终于，捉了几只普遍的绿翅蜻蜓，踏坏了外公辛苦种植的白菜，弄烂了竹扫帚，却因为是普通的蜻蜓而随手扔给窝在门口的黄花猫。那猫最喜欢将那断了翅的蜻蜓玩弄至死然后吃掉，不留一丁点残骸。这时候，外公总是生气又怜爱的教训我们，要换作别人，他是必定要据理力争的。

外公的房子虽然简陋，却处处充满生机。一栋小楼，前朝水，背朝山，无处不蕴藏着灵气。门前搭了一个简易的石板桥，直通到对面的麦田。外公无需走太远，就能很方便的料理庄稼。石板桥的一侧是个自来水管，水龙头下边种了许多的喇叭花，那些花红艳艳的，为空阔的泥土地增添了无限的生机。我们最喜欢给那些花浇水，套长一条水管，只需打开水龙头就可以轻松的给喇叭花，甚至是对岸的麦田浇水。听外公说，喇叭花可以驱蚊，是天然的驱蚊剂。我们经常将喇叭花中间的花芯抽出来，用嘴一吹，就能奏出美妙的“乐曲”，在夜里，和着蝉声，就像一场大自然的音乐会。表姐还喜欢将喇叭花的花瓣摘下来，贴在指甲上，就像涂了指甲油，好看极了。

农村的夜晚比城市要宁静多了，我们总是并排躺在竹床上，由大人给我们讲那些关于革命的老故事，外婆则为我们扇扇子，赶蚊子。也有听厌倦的时候。我们闲得无聊，有时也会比赛数星星，看谁数的最多。数着数着，我们就慢慢地睡着了，到了第二天早上，又会为谁数的多而争执个不停……

那个夏天，有绿色的蜻蜓在头顶飞来飞去，有星星在天空闪闪发亮，有饱满的庄稼在田间微微摇晃，

有一群孩子怀揣着梦想在田埂上奋力奔跑。

那个夏天，那些美好的时光，我的美好时光。

【解析】

【详解】（一）作文标题“是我最好时光”。“时光”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，而不是现在或者未来，时间的把握一定要准。其实，注意“最”的使用，说明代表的不是每个阶段，而是在人生中具有典型的意义的时刻，在这段时光里发生的人或产生的情感，要有意义。所以虽然审题上的难度不大，但是要写出有深意的文章，还是不容易。在素材选用上，要拒绝老套、烂俗、常态。不能一提到最美好的时光便想到母亲的教育，如咿呀学语、学会走路、学会煮饭；或者想到青春时的爱情朦胧，这样会让阅卷者觉得素材过于俗套。最美好的时光，因为富含有人生的启迪。比如一本书带来的思考，这个思考是要结合实际生活谈，而不是简要写成读后感，要写出文化与人生的含义。也可以写一段旅行，不是记叙出游经历，而是将自然、社会与人生的融合。

（二）这是一篇以“和”为话题的作文。但一定不能忽视所给材料。材料中的关键句常常有暗示文章中心的作用。所以，材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。而关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。本题特别要抓住材料的最后一句“对待不同文明、社会和人际交往，我们需要有比天空更宽阔的胸怀，‘和而不同，美美与共’”，要首先理解“和而不同”的含义，体现关系性——辨证统一，否则文章会失去平衡。立意思考角度示例：世界因“和与不同”才构成绚丽多彩的世界（自然）。拓展：民族的融合与保持自我特色。各国文化交流中和谐与不同。国家之间的和谐于不同。

【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。