2024年2月13日发(作者:康恺)
人教版八年级英语下册教学计划及进度表
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,能在学习中互相帮助,克服
困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件。 同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过“滚动”呈现学习,不
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断深化。如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”,伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”,贯穿于教材始终。 此外,教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心,分设Section A,Section B和Self check三个部分,自成一体,又相互照应:Section A是单元基本语言内容的呈现,Section B是语言知识的扩展、深化与运用,是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼,供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
三、学情简要分析
八(1)班共有学生人数53人。这些学生英语底子较差,通过八年级上册一个学期的训练,学生们的学习方法有所改善,学习热情有所提高,学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力。值得高兴的是
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他们没有放弃,有着端正的学习态度和执着的精神。所以我有信心让他们的英语水平得到较大的提高。
四、教学措施和方法措施:
1. 培养学习兴趣,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
2. 发挥学生主体和教师主导作用。
3. 用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养其开口说英语的勇气和信心。
4. 引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
5. 鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
6. 加强听力训练。
方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。
五,教学进度安排
周次
1
2
3
4
时 间
3.1-3.5
3.8-3.12
3.15-3.19
教学内容或活动内容
Unit 1
Unit 2
Unit 3
课时数
5
5
5
5
备注
3.22-3.26 复习Unit 1、Unit 2、Unit 3
3
5
6
7
8
9
10
11
12
3.29-4.2
4.6-4.9
Unit 4
Unit 5
5
5
5
5
5
5
5
5
清明节
劳动节
4.12-4.16 复习Unit 4、Unit 5、
4.19-4.23
4.26-4.30
5.5-5.8
5.10-14
期中考试、试卷分析
Unit 6
Unit 7
Unit 8
5.17-5.21 复习Unit 6、Unit 7、Unit 8
13
14
15
5.24-5.28
5.31-6.4
Unit 9
Unit 10
5
5
5
6.7-6.11 复习Unit 9、Unit 10、Unit 11
16
17
18
6.15-6.18
6.21-6.25
6.28-结束
期末复习
期末复习
期末检测
5
5
3
端午节
4
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