三、七上 历史 解题方法技巧

2024年2月9日发(作者：干铎)

初中历史选择题、材料题解题方法和技巧班级；姓名学号一、单项选择题（一）选择题解题步骤：1、审题（技巧：圈出题目要求的条件关键词：时间、地点、人物、内容、指定角度、事件特征、结果、影响等等；圈出否定词等）2、审选项（技巧：正确选项要同时满足三个条件：①符合史实；②观点正确③符合题目的要求）（二）各类选择题解题方法和技巧：1、多用排除法，又快又准：排除（1）不符合史实；（2）观点错误；（3）不符合题目要求或与题目没有因果关系的错误选项。（没有学过的知识待定，通过其它选项判定）2、最佳答案。反复比较接近选项：①选出最符合题目要求的；②选项最全面的。3、组合排序类：找出最早发生，和最迟发生的，再用排除法。4、佐证史实、辨别真实伪类：选出符合题目时间、地点的直接真实的一手史料（即事件发生时产生的的实物、文字、图片等资料）5、因果关系类。（注意①因在前，果在后；②分清角度：外因、内因、直接原因、根本原因、主要原因等③因果关系是否成立）6、材料反映、说明类。（①正确答案一定来自材料得出的直接结论；②注意材料暗含的角度；③排除“最早”“主要”等从通过比较才能得到的选项；④有关联词的材料，注意关联词强调的是前者还是后者，还是两者都强调。如与其...不如...；不是...而是；不仅...而且...等）7、归纳主题、线索类。采用代入法，将选项代入题目或题目带入选项，是否全部满足题目要求（包括内容、时间范围、地理范围等）。8、本质（实质）类。本质（实质）指事物内在的根本属性，本质是隐蔽的，通过现象或假象来表现，本质往往与表面现象不一致。9、史实推论类（史实推论影响或现象推论原因史实等）10、图表说明或分析原因。①确定主语；确定数据横向和纵向变化趋势、对比结果。②数据变化说明了：结论来自材料直接结论，不是答发生变化原因。③数据变化的原因是：抓住数据变化的时间段内或时间之前的历史史实分析原因。④数据带来的影响是....。11、理解历史概念、历史现象类。掌握基本历史概念和阶段性特征12、否定式选择题。否定词为单数是否定，否定词为双数是肯定）（三）选择题应试注意事项：1、不要形成定势思维。（即考试时遇到做过的题目不能按照原来的答案照搬，一定要认真分析，是否与做过的题目有区别）2、不要把事件的表现、作用与原因混为一谈。3、做完之后要检查，自己的选出答案是否符合三个条件；有没有涂错卡等。二、历史材料综合题解题步骤技巧：（1）审材料（读懂材料）含义：①明确每段材料是哪个历史事件的具体什么内容？观点是什么等？②材料之间什么关系？（①对比②围绕同一个…历史事件、主题、线索）技巧：看四方：①主题概述、②材料内容、③材料出处和④设问等关键词结合书本知识。1

（二）审设问（读懂设问）①一题几问？分别答什么？②答题依据（首选摘抄材料；再结合书本）；③设问类型。④答题角度（原因、作用、目的等设问）。（一）组织答案作答——运用技巧，减少不必要的失分。（1）答题格式：①“答”+“提示语”+答案内容：如原因是...③答案序号化①②...（2）一题多问：注意“分别”“各自”等分开作答；答案相同合起来作答。（3）依据材料回答：①看分值和材料中的句号、分号、省略号等判断答案要点多少；②首选摘抄（摘抄：主语+动词谓语+名词宾语）（“不得照抄材料”，可以摘抄）（4）时间充裕前提下，答案要点多多益善（每个要点简洁精练，重点在前）（前提：答案不是唯一的发散性思维的设问，如问原因、改革内容、目的、作用、依据材料概括等）（5）有图有文字一定要重点看文字提取有效信息！（6）设问中有“双引号”的字词，摘抄自材料，要把“……”放回材料中，前后贯通读懂含义。（7）明确设问中代词“它”“这”（或者不明确的名称）等指代的具体内容（8）最后检查有没有审错题，有没写错字，是否写错历史专有名词，答案要点是否有遗漏，表达是条理清晰、语句通畅等。三、历史设问中常见几种设问类型和解题方法作用、影响、意义类解题方法：（1）意义=（性质、地位+积极作用）；（2）作用=影响（3）作用包含结果（2）答题的依据：①书本知识、②材料、③自己分析。角度有：①目的、任务+“了”=作用。（分封制目的与作用、商鞅变法目的与作用等）（如秦统一中国影响政治、经济）②政治影响+经济影响等；（在国际上有重大影响的事件才有）造纸术的作用等③国内影响+国际影响。（如：分封制的影响。）④积极影响+消极影响；⑤对涉及该事件的不同地区影响；张骞通西域，对西域，对西汉王朝，对两者交流等⑥当时影响+深远影响：郡县制影响⑦主观影响+客观影响：春秋争霸战争影响⑧前后历史事件之间联系（人口南迁与对南方经济发展影响；商鞅变法对秦统一中国影响；文景之治对汉武帝大一统影响；张骞通西域与丝绸之路开辟的影响等）1.2.原因（因素）类——（多种情况，具体问题具体分析）（1）——某历史事件发生的原因是什么？答：背景+目的（2）——经济发展的原因：（内因：科技进步和推动；重视教育，培养人才（古代充足的劳动力）；先进社会制度促进；政府制定正确政策；丰富的自然资源；统一、和平稳定的政治环境；人民的辛勤劳动。外因：稳定的国际环境、外国的帮助等）（3）——某历史事件重要的原因？答该历史事件的地位、作用、影响（4）——某时间（或时间段）重要原因：答：该时间发生了哪些重大历史事件+作用影响）依据材料归纳、概述要点技巧：①看分值和材料的分号、句号、省略号确定答案有几个要点，最好多写一至两个要点。②首选摘抄材料（作用、影响、措施类——摘抄动词谓语+宾语）连成句子；原因、23.

目的、条件类——摘抄主语+动词谓语+宾语）；（不得照抄也可摘抄）③三保险：摘抄+概括+书本知识。综合上述材料，归纳（概述）……？或谈感悟、启示？（一般放在最后一问）解题方法：①形成的观点需要结合全部材料内容或现象，切勿空谈口号。有时候每一个材料归纳一个意思写下来就是答案。②感悟与启示：结合材料史实现象，答说明道理+做法（从事件发生原因、结果、措施做法、作用等角度去找）。③要分点写，写3点以上，要不同角度写，用数字①②③……表示。4.5.变化类设问：——依据材料、图表数据归纳发生了什么变化（调整）并分析原因解题方法：（1）变化趋势：答案内容：…时间+…对象+发生了…变化。格式：①数字式变化趋势：…时间…对象上升或下降；增长或减少等②非数字变化趋势：（…时间…对象从…到…）（即答出变化前后状态）（2）变化的原因：一：回答导致数据变化时间段或之前发生的事件+作用二：变化的趋势不同，原因也不同，要分开作答。答题的技巧：①图表类变化的对象（主语）可抄设问主语、抄表格标题主语、表格左边的文字内容；②如果材料中变化的对象有三四个，变化趋势相同的对象可以一起回答；③表格中内容既要横比也要纵比。评价类设问（1）评价一个历史事件或该事件的某个方面：解题思路：①明确设问评价的的是什么历史事件的什么具体内容？②是否指定角度？③答题的依据是材料还是书本？答案内容：①指定角度评价：回答设问指定角度相关内容（从材料或书本相关内容）②没有指定角度评价一个历史事件，历史行为。——答案内容：该历史事件的性质、地位、结果和作用等、做法等。评价原则：①依据史实；全面客观；史实求是评价历史事件作用；②从当时的历史背景出发；③角度：是否推动国家、社会发展，人类进步等。（2）评价一个历史人物。答案内容：历史人物总评（国家+时期+…家）+该人物的历史事迹+事件作用评价人物的方法：（1）史论结合；（2）全面客观；实事求是（3）将人物置于当时的历史背景下；（4）历史活动是否顺应历史潮流，是否推动当时国家、民族的发展，推动社会的进步。（伟大人物对历史起推动作用，而不是决定作用）（5）看到主流。辨析类设问？（即选择一个观点，并说明理由）（1）评价、辨析一个观点。——如你赞成……观点吗？或哪个观点正确？答案内容：表明自己的态度（正确或错误、赞成或反对），再回答理由。解题思路：①先明确评价的对象是什么历史事件？具体什么内容？观点是？②答题的依据：第一种：依据书本知识回答理由（结合相关书本知识）第二种：依据材料回答理由（一定要根据材料内容分析）第三种：依据材料并结合所学知识（即依据材料和书本）36.7.

（2）辨析“史实”的真实性。技巧：（1）从材料的出处判断（①一手资料真实性大于二手资料；②客观资料真实性大于主观资料；③全面客观资料>片面个体的资料）一手资料：是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。文献资料（当时的国家政府档案、文档记录、信函.日记等）+实物资料（图片、录像、文物古迹等）+口述资料（采访亲历者、回忆等）。二手资料：后人运用一手史料所作的研究及诠释；如：论文；历史课本；小说、电影等艺术作品（2）从该事件发生的相关历史背景判断。（符合历史背景就真实，不符合即不真实，大跃进等左倾错误除外）8.证明、理解或解释某个观点（1）你如何理解……某一历史时间概念？（如：你如何理解某历史学家把公元前200年时间作为全球化的开端？如你如何理解春秋战国时期是一个社会大变革时代）答案内容：①该历史时间段社会性质、时代特征；②该时间段在政治、经济、思想文化等各方面的发生什么具体事件+作用等（2）你如何理解某一观点？（或结合史实说明该观点？）解题思路：（1）明确理解的对象什么历史事件的具体什么内容？观点是什么？（3）判断答题依据，依据书本就结合书本知识；依据材料就从材料中找理由回答。反映类——反映了什么历史现象？答案内容和格式：反映了…时间+…地点（国家）……现象（该历史事件原因、或结果、或作用）说明类——说明了什么问题？（与启示、感悟类相似）答案内容：回答材料反映的现象中隐藏的规律、道理等本质问题。（也可以补充做法）结合史实类——结合史实分析……？解题思路：先回答相关史实，再分析要说明的问题9.10.11.（事件+作用影响）联系、关系类A……与B……之间的关系（联系）是什么？答题内容和格式：①A…促进、推动了、影响了…B②A……是……B发生的原因、前提、基础等（注意只要有关联就是关系）③材料一与材料二之间是什么关系？（一定要写出材料代指的内容或事件名称。）★常见错误：回答两者的相同点。概括主题类设问答案：......时间......地点......主语（内容）......恰当动词例题：请为尊王攘夷、齐桓公称霸、战国七雄、秦始皇统一、汉武帝大一统概括一个主题？春秋战国分裂割据到秦汉时期大一统12.13.4