部编版小学四年级语文下册期末测试题(有答案)

2024年2月9日发(作者：钱美华)

部编版小学四年级语文下册期末测试题(有答案)

部编版小学四年级语文下册期末测试题

考试时间：90分钟 满分：100分

一、积累与运用。（40分）

1.看拼音，写词语。（8分）

妙会 呼啸 中后 毒饵 XXX 葬礼 赞叹 络绎

2.下列加点字的读音有误的一项是（）。（2分）

A.臀部（tún）蜿蜒（wān）B.繁衍（yǎn）栖息（qī）

C.渗透（shèn）劫难（jié）D.遗憾（hàn）恭敬（gōng）

3.“左顾右盼”中“顾”的意思是（）。（2分）

A.拜访 B.看 C.注意；照管 D.姓

4.用带“信”字的不同的词语选择填空。（2分）

诚信 自信 坚信 深信

我是一个______的人，做人非常讲______，______世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此______不疑。

5.写出下列句子中带点词语的近义词。（2分）

1）于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。（拆除→拆毁）

2）他快活地叫起来：“这是什么？”（快活→欢快）

3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（凝视→注视）

4）他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。（胆怯→害怕）

6.下列作家与作品搭配不正确的一项是（）。（2分）

A.《宝葫芦的秘密》——XXX B.《丑小鸭》——XXX

C.《巨人的花园》——XXX D.《海的女儿》——XXX

7.下列句子表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（）。（2分）

A.一张XXX扑扑的脸就像一朵朵沾满露珠的月季花。

B.敌人那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

C.那歌声就像催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。

D.我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。

8.对下列句子的描写方法判断不恰当的一项是（）。（2分）

A.他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着XXX。（神态描写）

B.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（环境描写）

C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（心理描写）

D.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（动作描写）

9.对下列广告语中使用的修辞手法判断不恰当的一项是（）。（2分）

A.门锁广告——一夫当关，万夫莫开。（夸张）

B.献血广告——血，生命的源泉，友谊的桥梁。（比喻）

C。推普广告——用普通话，迎接各方来客；文明用语，表达真挚情感。（对比）

D。照相机广告——只需按下快门，其他交给我。（拟人）

1) 船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”，站在驾驶室里。

2) 珍惜每一滴水，让节约成为生活的惯。（节约用水提示语）

3) 鹅吃饭时，非得有人服侍才行，真是太低调了。（学着用反语写一句话）

4) 朋友是一把吉他，尽情地奏响快乐生活的乐章；朋友是一盏明灯，照亮前行的路途。（展开想象续写句子）

1) 桃花一簇开无主，热闹非凡。（成语接龙）

2) 诗是强烈感情的表现形式，它源于内心深处回忆起来的情感。

3) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4) 动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，XXX笔下的白鹅，XXX笔下的猫、XXX笔下的小狗和母鸡。

5) 在逆境中，我会引用名句“天行健，君子以自强不息”来激励自己坚持不懈地努力。

一）巨人为什么要抱住小男孩？他为什么要拆除围墙？（5分）

答：巨人抱住小男孩是因为他明白没有孩子的地方就没有春天，感激小男孩提醒他。他拆除围墙是为了把花园给孩子们，让他们可以在里面玩耍。（解释巨人的行为原因）

二）简述你对《巨人的花园》的感想。（10分）

答：《巨人的花园》讲述了一个冷酷自私的巨人，通过和小男孩相遇，逐渐明白了爱的重要性，学会了分享和关爱。故事表达了爱与友谊的力量，让人感受到温暖和感动。同时，也反映了人与自然、人与人之间的关系，提醒我们要珍惜自然资源，关注他人需求，用爱和友谊构建美好的社会。（表达感想）

从那以后，孩子们便将巨人的花园当成了自己的游乐场，他们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，在花园里尽情地嬉戏

玩耍。巨人也生活在这美丽的花园中，与孩子们在一起，感到无比的幸福。

1."巨人终于明白"指巨人明白了什么？（3分）

答：巨人终于明白了爱的重要性。

2."任性、冷酷的心"指（）（4分）

A.没有给孩子们食物。

B.把孩子们从花园里赶走。

C.没有讲故事给孩子们听。

答：B.把孩子们从花园里赶走。

3.小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？（分）

答：小男孩亲巨人是因为他感激巨人的善良和慷慨，感受到了爱和感动。

4.拆除围墙后的花园变得怎样了？（4分）

答：拆除围墙后的花园变得更加美丽和宽敞。

4

二）美文阅读。（15分）

攀在树梢上的童年

在高高的树枝间，小小的身子随着风的摇曳而弹跳，当细长的树枝快要承受不住孩子的重量时，他们终于在小伙伴们的惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

这孩子太皮了。”这是大人们在得知孩子们一次次的树上冒险后，给他们的评价。但他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的树，给了孩子们多少童年的欢乐！

孩子们认为，有多少种树生长在他们的童年里，他们的童年就该有多少快乐。

春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，孩子们就轮到了。一溜烟，他们就窜上了树的半腰。因为椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，孩子们得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香气的香椿头就落在春天的怀抱里。

当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见孩子们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。

得分一、阅读理解。（30分）

1.A 2.摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。

3.“芬芳的四月”指的是春天的花香。作者这样写，不仅表达了“我”对春天的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的欢乐之情。

4.B、D

5.作者表达了对童年攀树的美好回忆和对家乡树梢的眷恋之情。

得分三、作与表达。（30分）

题目：我懂得了感恩

在我成长的道路上，有许多人对我付出了很多，让我深刻地懂得了感恩。其中，最让我印象深刻的是我的班主任老师。

在我初中时，我成绩一直不太好，老师经常批评我，但她从来没有放弃我，一遍遍地给我讲解，一遍遍地帮我纠正错误。

每次考试后，她都会在试卷上写下鼓励的话语，让我感到很温暖。最终，我通过了高考，考上了自己心仪的大学。

现在回想起来，如果没有老师的帮助，我不可能有今天的成就。我深深地懂得了感恩，也明白了付出的重要性。我会珍惜老师的教诲，更要在以后的生活中，回报社会，帮助那些需要帮助的人。感恩，让我变得更加成熟，更加有责任感。

一、

首先，描绘呼啸的忠厚的XXX遭受了XXX的介绍。接着，我们需要自信、诚信、坚信和深信。在这个过程中，我们需要立即采取行动，让自己快乐，并注视周围，不要害怕。此外，我们还需要相信朋友是成功道路上的良师，会热情地引领我们走向阳光的地带。最后，我们可以用一些示例来说明这些理念，比如小心翼翼地走在木桥上，不让地球上的最后一滴水成为人类的眼泪，或者像两岁的弟弟一样，把最大的苹果给奶奶吃。

在颜色方面，我们可以说可爱的深红和浅红色，自然流露出宁静的氛围。我们应该像学海无涯的人一样，努力划船，不

停地前行。无论是高傲、古怪还是慈爱和尽职，我们都应该以自强不息为目标。

二、

首先，我们需要明白，没有孩子的地方就没有春天。接着，我们想让巨人感受到爱和温暖，就需要让孩子们像天使一样单纯和美好。这样，我们的世界会变得更漂亮、更热闹。

在另一个方面，我们可以说，槐花和春天一样愉悦，散发着纯净的香气。最后，我们需要相信自己，相信自己可以做到任何事情。