部编版七年级下册语文丑小鸭优质课教案公开课教案

2024年2月4日发(作者：师试)

统编版七年级下册《丑小鸭》教案

课题

解读理念

丑小鸭

这是丹麦著名童话作家安徒生的一篇童话。文中讲述了一个动人的故事：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？

引导学生在读中与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候，感悟文章的真谛，感悟人生的真谛，让学生在思想上有启迪。

丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事

情节并不陌生. 但课文蕴含着深刻的人文内涵，语言优美富有情感。这些如果没有老师的巧妙引导， 学情分学生很有可能不会领悟，甚至熟视无睹。所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受,让他们析

真正走进文本,深入体会丑小鸭的经历和情感.以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握.在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的.。

内容标准

教材分析

一、

二、

三、

四、

五、

教学目标

掌握本课的生字词。

通过朗读，了解故事情节。

理解丑小鸭的形象意义。

从故事中学习哲理。

把感悟运用到生活中。

情感态度引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢价值观目面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。

标

能力目标

1、整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节；2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。

知识目标

1、自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词；

2、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。

教学资源

1.教科版七年级下册教材

2.课件

教学重点

引导学生自主感受并理解文章主旨：只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。

教学难点

方法 教学方法

解读

教学准备

引导学生结合自身体验，从文学形象中关注自我、发现自我。

启发式、探究式、合作式教学

1.圈画生字词并扫除字词障碍。

2.搜集童话及作者资料。

3.熟读课文，概括课文大意。

教学过程

教学环节

导入新课

教学内容

创设情境，回顾童话的知识。

教师活动 学生活动

展示四幅图片，引发学学生观看四幅图生对《安徒生童话》的片，说出图片的出回顾。板书课题。 处及共同点。

学生齐读

出示“活动目1、朗读课文，感知课文内容。

教师出示目标

标” 2、品味语言，体会文章主旨。

3、联系生活，学习丑小鸭的精神。

预习检测：

1、字词检测

2、用一句话概括文章内容。

教师检测

板书

1、学生板书重点字词。2、概括文章内容。

活动过程 活动一：认识一只小鸭子

1、浏览课文，说说丑小鸭在哪些地方生活过？有哪些生活遭遇？他的生活态度（做法）是怎样的？（请根据课文完成表格）

2、合作学习

请试着用“从————这些语句中，我看到了一只———的丑小鸭”的句式说一段话。小组成员之间相互交流，理解丑小鸭的形象。

活动二：感悟一种哲理

3、从丑小鸭的经历中，你悟出了什么样的人生道理？结合文中的语句谈一谈。

（可以用这样的句式说话：从_____________这些语句或情节中，我感悟到________________）

4、有人说这是一篇“自传童话”，你认为呢？请结合作者的生平来理解。

1、 引导学生完成表格 1、 自主完成表格。

2、 引导学生小组合作2、 小组合作完成学习

3、 过程中板书：追求

努力

第2题。

1、教师鼓励学生踊跃1、畅所欲言，谈体发言，最后总结。 会的哲理。

2、结合学生的发言，2、结合作者生平谈出示作者生平，引导学理解。

生理解问题。

活动三：谈谈我的经历

引导学生勇敢的谈谈反思自己在逆中的5、在现实生活中，你遇到过逆境自己的生活体验。 成长经历，交流自吗？你是如何对待的？

己以前是如何对待顺境的，学习了本文后自己打算怎样做。

课堂小结

丑小鸭成长、发展、变化的过程，

也就是丑小鸭和苦难作斗争，奋斗拼搏，插上理想的翅膀，变成美丽的白天鹅，飞向蔚蓝天空的过程。从这我们可以领悟到深刻的哲理——只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

教师寄语

亲爱的同学们，其实，我们人人都教师出示：教师寄语及学生齐读并积累名像丑小鸭，在成长的过程中会遇到名言警句

许许多多的困难和挫折，但只要始终怀有美好的愿望，最终也会像丑小鸭那样，变成美丽的天鹅。

布置作业

1.课外阅读《安徒生童

话》。

2.以“《丑小鸭》给我的启示”为题，写一个小片段。

板书设计

教学效果预测

本堂课的教学容量较大，课堂上节奏如果把握的好，在“引导学生在读中发现问题、解决问题、悟出感情，在读中品词析句，进行语言训练，并且让学生在评价中自悟自得，使学生感受到读书的乐趣”这点上做的足够深入的话，学生对课文的理解会比较透彻。

丑小鸭

安徒生

追求

丑小鸭 → 天鹅

努力

言警句