八月桂花遍地开教案

2024年1月25日发(作者：鲍友智)

《八月桂花遍地开》教案

活动目标：

感知理解歌曲的内容，能跟着音乐有表情地演唱。

感受歌曲欢乐优美的情绪，体验参与歌唱活动的乐趣。

活动准备：

音乐、电子琴

活动过程：

练声导入，激发兴趣。

（1） 练声：教师弹奏电子琴，幼儿唱歌。

（2） 导入：刚才我们唱了一首有关桂花的歌曲，歌曲的名字叫什么？歌曲里面唱了些什么？

理解歌词内容，熟悉旋律。

（1） 教师有表情地范唱两遍。

（2） 提问：歌曲里唱了些什么？“八月桂花遍地开”是什么意思？歌曲表达了怎样的感情？

（3） 教师再次有表情地范唱两遍。

（4） 请幼儿跟老师一起按节奏念歌词。

（5） 请幼儿跟老师一起轻声地学唱歌曲。

初步感受音乐，表现音乐。

（1） 感受音乐：请幼儿听赏音乐，并用自己的话讲述音乐中发生了什么事情。

（2） 表演音乐：教师示范舞蹈动作，幼儿跟学。教师用电子琴伴奏，幼儿表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。

（3） 再次感受音乐：幼儿听音乐自由表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。

（4） 请幼儿跟着音乐的节奏，自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。

完整表演歌曲

（1） 教师弹奏电子琴，幼儿完整地表演歌曲。

（2） 教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。

（3） 请幼儿听音乐自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。

结束活动

教师总结活动过程，对幼儿进行鼓励和表扬，结束活动。

第二篇

感受歌曲的优美旋律，学唱歌曲。

活动准备：

音乐、电子琴

活动过程：

（1）练声导入，激发兴趣。

练声：教师弹奏电子琴，幼儿唱歌。

导入：刚才我们唱了一首有关桂花的歌曲，歌曲的名字叫什么？歌曲里面唱了些什么？

（2）理解歌词内容，熟悉旋律。

教师有表情地范唱两遍。

提问：歌曲里唱了些什么？“八月桂花遍地开”是什么意思？歌曲表达了怎样的感情？

教师再次有表情地范唱两遍。

请幼儿跟老师一起按节奏念歌词。

请幼儿跟老师一起轻声地学唱歌曲。

（3）初步感受音乐，表现音乐。

听赏音乐，并用自己的话讲述音乐中发生了什么事情。

教师示范舞蹈动作，幼儿跟学。教师用电子琴伴奏，幼儿表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。

再次感受音乐：幼儿听音乐自由表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。

请幼儿跟着音乐的节奏，自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。

（4）完整表演歌曲。

教师弹奏电子琴，幼儿完整地表演歌曲。

教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。

请幼儿听音乐自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。

（5）结束活动。

教师总结活动过程，对幼儿进行鼓励和表扬，结束活动。

第三篇

感知理解歌曲的内容，能跟着音乐有表情地演唱。

活动准备：

音乐、电子琴

活动过程：

（1）练声导入，激发兴趣。

练声：教师弹奏电子琴，幼儿唱歌。

导入：刚才我们唱了一首有关桂花的歌曲，歌曲的名字叫什么？歌曲里面唱了些什么？

（2）理解歌词内容，熟悉旋律。

教师有表情地范唱两遍。

提问：歌曲里唱了些什么？“八月桂花遍地开”是什么意思？歌曲表达了怎样的感情？

教师再次有表情地范唱两遍。

请幼儿跟老师一起按节奏念歌词。

通过欣赏和表演，感知歌曲中的音乐元素和情感表达。

第四篇

活动准备：

音乐、电子琴、桂花树的道具（可选）

活动过程：

（1）导入：今天老师带来了一首非常好听的歌曲，名字叫做《八月桂花遍地开》。我们先来听听这首歌曲，感受一下它的旋律和情感。

（2）播放音乐，幼儿欣赏。

在欣赏的过程中，教师可以引导幼儿注意听音乐的旋律和节奏，同时观察教师表演的动作和表情。

（3）教师表演歌曲，幼儿观看。

教师可以利用道具扮演桂花树，通过舞蹈动作表现出歌曲中的场景和情感。表演结束后，引导幼儿表达对歌曲的感受和印象。

（4）分段欣赏和表演。

教师可以把歌曲分成若干段，逐段欣赏和表演。每段欣赏后，可以请幼儿说说这段音乐的感觉和表达的情感，然后请幼儿尝试表演出来。

（5）完整表演歌曲。

经过分段欣赏和表演后，教师可以带领幼儿一起表演整首歌曲。在表演过程中，要注重表现出歌曲中的情感和意境。

（6）结束活动。

教师总结活动过程，对幼儿进行鼓励和表扬，结束活动。

通过小组合作的方式，学习演唱歌曲并进行表演。

活动准备：

音乐、电子琴、小组合作的道具（如头饰、手环等）

活动过程：

（1）导入：今天我们要一起学习一首歌曲《八月桂花遍地开》。我们分成几个小组，每个小组轮流演唱歌曲，其他小组进行表演。

（2）分组：将幼儿分成若干小组，每组人数可以根据幼儿的能力和兴趣来决定。每组可以选择不同的道具来表演歌曲中的场景和角色。

（3）学习演唱：教师播放音乐，带领幼儿一起学唱歌曲。在学唱的过程中，可以引导幼儿注意音乐的节奏和旋律，同时注意表现出歌曲中的情感和意境。