小班美术活动四季花开教案与反思

2024年1月24日发(作者：计擅)

小班美术活动四季花开教案与反思

一、活动简介

本活动是针对小班儿童设计的美术活动，以四季花开为主题，旨在通过手工制作、观察、感受等方式，激发儿童对大自然的认识和感悟，同时培养他们的艺术创造能力和动手能力。

二、教学目标

1.

能够通过观察、感受和手工制作等方式，认识四季花开的特点和变化。

2.

能够自主进行创作，表达对四季花开的感受和认识。

3.

培养儿童的动手能力、手眼协调能力和美术创造能力。

三、教学内容和步骤

1. 教学内容

1.

分类识别四季花卉

2.

学习手工制作技巧

3.

进行创作，表达对四季花开的感受和认识。

2. 教学步骤

步骤一：搜集资料

老师和家长可以一起带领孩子们收集四季花卉的图片、手工材料、以及相关的音乐、纪录片、故事等资料。

步骤二：分类识别四季花卉

1.

通过对四季花卉的图片观察和分类，让孩子们感受四季的变化和花卉的特点；

2.

让孩子们模仿花卉动作、形态，提高对花卉的感受和认识；

3.

利用花卉的颜色、花瓣图案、形态等元素，让孩子们制作花卉手工作品，提高他们的动手能力。

步骤三：学习手工制作技巧

1.

利用手工制作技巧，如剪贴、拼插、捏塑等方式，制作季节花卉的图案、贺卡、花环和立体花卉等；

2.

根据季节特点和花卉的变化，设计相应的制作活动，如夏日的花环、秋天的铜叶发夹、冬天的外套垫花等；

3.

在制作中注重培养孩子们的耐心、细心和注意力等品质。

步骤四：进行创作，表达对四季花开的感受和认识

1.

让孩子们自由选择材料，展开自由创作；

2.

鼓励孩子们发挥想象力，通过手工制作方式，表达对四季花开的感受和认识；

3.

在创作中培养孩子们的美术创造能力和表达能力。

四、教学反思

教育价值

1.

帮助儿童了解并感悟大自然；

2.

促进儿童的身心发展，培养他们的艺术创造能力和动手能力；

3.

培养儿童的自主学习精神、创造思维和探索兴趣。

训练效果

1.

孩子们通过手工制作、观察、感受等方式了解了四季花开的变化和特点；

2.

孩子们学习了手工制作的技巧，提高了动手能力和手眼协调能力；

3.

孩子们通过创作，表达了自己对四季花开的感受和认识。

教学不足

1.

活动设计比较简单，难度不大，需要再多加一些设计元素；

2.

孩子们制作时存在个体差异，有些孩子掌握技巧比较慢，有一些孩子在制作中需要较多的帮助和指导。

五、总结

本次小班美术活动通过四季花开为主题，利用手工制作、观察、感受等方式，激发孩子们对大自然的认识和感悟，培养他们的艺术创造

能力和动手能力，已经达到了预期的教育效果。但在教学中也发现了一些不足，需要在日后的教学中加以改进和提高，以更好地满足儿童的学习需求。