三年级上册语文书24课课堂笔记

2024年1月23日发(作者：喻文鏊)

三年级上册语文书24课课堂笔记

一、《春天的故事》

1. 故事主要讲述了春天的景象和春天给大地带来的变化。通过生动的描写，引发学生对春天的向往和热爱。

2. 课堂形式多样，老师通过图片、诗歌、声音等多种手段，引导学生感受春天的美好。

3. 通过该课程，学生对春天的感知更加深刻，同时也激发了他们对文学的兴趣。

二、《一年四季》

1. 通过对四季的介绍，引导学生了解四季的特点和变化。老师结合图片、实物等教具，生动形象地呈现四季的景象。

2. 通过观察、讨论和游戏等形式，培养学生对四季的感知能力，增强他们对自然的观察和热爱。

3. 课程将四季的变化与人们的日常生活通联起来，让学生明白四季对人们生活的影响，激发了学生的环保意识和对大自然的敬畏之心。

三、《父子情》

1. 课文以父子关系为主题，通过对小男孩和他爸爸的互动，展现了父子之间深厚的情感。

2. 课堂活动设计巧妙，老师通过分角色演练、小组讨论等形式，让学生感受到父子之间的亲情和友情。

3. 通过该课程，学生明白了家庭成员间的相互关系，懂得尊重父母，更加珍惜家庭的温暖。

四、《小树的心愿》

1. 课文通过小树的心愿，呈现了对大自然的热爱和向往自由的渴望。引发学生对自然的热爱和向往。

2. 老师通过朗读课文、讲解文字背后的含义，让学生更深入地理解课文。还设计了让学生表演和写作的活动，提高了学生的动手能力和表达能力。

3. 课程启发学生用自己的方式保护和热爱大自然，同时也让他们学会了对美好事物的感悟和追求。

五、《春》

1. 课文描写了春天的景象和带来的变化，引发学生对春天的向往和热爱。

2. 老师通过赏析诗歌、朗读课文等形式，带领学生感受春天的美好。设计了让学生绘画、写诗等活动，激发了学生的创造力和想象力。

3. 通过该课程，学生对春天的感知更加深刻，同时也激发了他们对文学的兴趣。也培养了学生对美的感知和表达能力。

六、《陆游移花宫词》

1. 课文以陆游移花宫词为主题，通过朗读词句，引导学生感受古人的情感和才华。

2. 通过讲解词句的意义、赏析古文的艺术魅力，让学生更深入地理解课文。

3. 通过该课程，学生对古词的音韵美和意境美有了更深一步的了解和感受，也激发了他们对古代文学的兴趣。

七、《溪流》

1. 课文描写了溪流的景象和流动的含义，通过巧妙的比喻，让学生明白溪流在大自然中的重要性。

2. 老师通过讲解、图片展示等形式，生动形象地呈现溪流的美丽和神奇。

3. 通过该课程，学生对溪流的理解更加深入，也激发了他们对自然的热爱和对大自然美的追求。

八、《小小水手》

1. 课文以小男孩渴望成为水手为主题，表达了对大海的向往和勇往直前的精神。通过小男孩的行动，激励学生向往大海、追求梦想。

2. 老师通过讲解课文、让学生表演等形式，让学生更深入地理解课文。设计了激发学生创造力和想象力的活动，让学生更好地理解水手的勇气和勇敢。

3. 通过该课程，学生受到了小水手的感染和激励，也明白了勇气和毅力的重要性。

九、《释迦牟尼》

1. 课文以释迦牟尼为主题，生动地描绘了佛祖的生平和故事，让学生了解佛教文化。

2. 通过对释迦牟尼生平的介绍和佛教故事的讲述，让学生对佛教有了初步的了解，也引发了他们对佛教文化的兴趣。

3. 通过该课程，学生对宗教文化的理解更加深入，也激发了他们对友爱、善良的向往和追求。

十、《永远的微笑》

1. 课文以“永远的微笑”为主题，通过描写白求恩的故事，讲述了白求恩的英雄事迹和对人民的大爱。

2. 老师通过讲解课文、引导学生分析和讨论等形式，让学生更深入地理解课文。设计了让学生写作、表演等活动，引发了学生对白求恩的敬佩和向往。

3. 通过该课程，学生了解了白求恩的伟大事迹，懂得了仁爱和勇气的重要性，也激发了他们向白求恩学习的愿望。

十一、《霍格和巴儿》

1. 课文以霍格和巴儿的友情为主题，通过描写他们相互帮助、互相理解的故事，激发学生对友情的理解和珍惜。

2. 老师通过朗读课文、分角色表演等形式，生动形象地呈现了霍格和巴儿的友情。设计了让学生表演、故事创编等活动，提高了学生的综合能力。

3. 通过该课程，学生明白了友情的可贵，懂得了关爱和理解的重要性，

也激发了他们对友情的向往和珍惜。

十二、《不一样的故事》

1. 课文以不一样的故事为主题，通过描写小木匠的勇敢和善良，表达了善良的力量和真情的可贵。

2. 老师通过讲解课文、展示多媒体等形式，让学生更深入地理解课文。设计了让学生表演、写作等活动，提高了学生的动手能力和表达能力。

3. 通过该课程，学生理解了善良和勇敢的力量，激发了他们关爱他人、帮助他人的愿望。

十三、《一个都不能少》

1. 课文主要讲述了捉迷藏的故事，通过故事中人物的行动，表达了团结和友爱的重要性。

2. 老师通过故事讲解、角色扮演等形式，生动形象地呈现了故事中的情节和感情。设计了让学生思考、讨论等活动，培养了学生的思考和分析能力。

3. 通过该课程，学生明白了团结合作的力量，懂得了友爱和信任的重要性，也激发了他们对团结友爱的向往和追求。

十四、《小小马》

1. 课文以小小马为主题，通过描写小小马的故事，表达了勇敢与顽强的力量。

2. 老师通过朗读课文、讲解背后的含义等形式，让学生更深入地理解

课文。设计了让学生表演、写作等活动，提高了学生的动手能力和表达能力。

3. 通过该课程，学生理解了勇敢与顽强的力量，激发了他们面对困难不气馁、敢于追求的勇气。

十五、《小喜鹊与乌鸦》

1. 课文以小喜鹊与乌鸦的故事为主题，通过描写他们各自的行为，展现了善良与勇敢的力量。

2. 老师通过讲解课文、分析人物心理等形式，让学生更深入地理解课文。设计了让学生表演、写作等活动，提高了学生的动手能力和表达能力。

3. 通过该课程，学生理解了善良和勇敢的重要性，激发了他们关注他人、守护美好的愿望。

十六、《小兔与小花》

1. 课文以小兔与小花的故事为主题，通过描写他们之间的友情，展现了互助与关爱的力量。

2. 老师通过朗读课文、讲解背后的含义等形式，让学生更深入地理解课文。设计了让学生演讲、写作等活动，培养了学生对友谊的理解和表达能力。

3. 通过该课程，学生理解了友情的可贵，激发了他们关心爱护他人的愿望。

十七、《小企鹅快跑》

1. 课文以小企鹅快跑为主题，通过描写小企鹅面对困难和危险的勇敢，表达了勇敢与顽强的力量。

2. 老师通过讲解课文、分析人物心理等形式，让学生更深入地理解课文。设计了让学生表演、写作等活动，提高了学生的动手能力和表达能力。

3. 通过该课程，学生理解了勇敢与顽强的力量，激发了他们面对困难不气馁、敢于追求的勇气。

十八、《我们的大山》

1. 课文以我们的大山为主题，通过描写大山的壮美和意义，激发学生热爱家乡的情感和向往自然的生活。

2. 老师通过图片展示、情感分析等形式，生动形象地呈现了大山的壮美。设计了让学生绘画、写诗等活动，提高了学生的创造力和想象力。

3. 通过该课程，学生对大山的感知更加深刻，同时也激发了他们对家乡的热爱和向往。

十九、《我的家乡》

1. 课文以我的家乡为主题，通过对家乡的描写，让学生了解家乡的风土人情和对家乡的敬爱之情。

2. 老师通过朗读课文、图片展示等形式，生动形象地呈现了家乡的美丽和特色。设计了让学生写作、讨论等活动，激发了学生对家乡的热爱和向往。

3. 通过该课程，学生对家乡有了更深刻的了解和热爱，同时也激发了他们对文学和乡情的兴趣。

二十、《小小的马车》

1. 课文以小小的马车为主题，通过对小女孩和爷爷之间的故事，表达了孝敬和亲情的重要性。

2. 老师通过讲解课文、讲故事等形式，让学生更深入地理解课文。设计了让学生表演、写作等活动，提高了学生的动手能力和表达能力。

3. 通过该课程，学生明白了孝敬和亲情的重要性，也激发了他们关心家庭、懂得孝敬的愿望。

二十一、《我的祖国》

1. 课文以我的祖国为主题，通过对祖国的描写，表达了对祖国的热爱和对祖国的向往。

2. 老师通过图片展示、生动讲解等形式，生动形象地呈现了祖国的美丽和伟大。设计了让学生表演、写作等活动，提高了学生的创造力和想象力。

3. 通过该课程，学生对祖国有了更深刻的了解和热爱，激发了他们对祖国的关爱和向往。

二十二、《美丽的我国》

1. 课文以美丽的我国为主题，通过对我国的描写，引发学生对