三年级： 看图作文

2024年1月22日发(作者：龚建章)

教学内容

授课类型

三级下

新授 时间

第七讲 看图作文

120分 执教人 叶茂

教学目标：

1、根据图片仔细观察，联系生活，合理想象，培养创造性思维。

2、把图中的故事写具体、写真实。

3、掌握看图作文的方法。

教学重点：围绕图片观察，按一定顺序，合理想象，使内容具体，感情真实。

教学难点：把细节描写突出，突出描写人物的动作、语言、心理等。

教学方法

教具准备

启发式、角色表演式、循序渐进引导法

《小鸭子得救》图片，

教学过程

教师活动

一、故事导入

师：同学们，上课之前老师给你们讲个故事。达芬奇小时候跟着画师学作画，老师天天让他画鸡蛋，他觉得很奇怪：为什么要重复画？他便问老师，老师告诉他每一个鸡蛋都不同，即使是同一个鸡蛋，观察的方式、角度不一样，画出的鸡蛋也就不一样。从这个故事中你能获得什么启示呢？

生：我们要学会观察。

师：没错，观察力对于每个人来说都很重要，生活离不开观察。

二、引入课题

1、在黑板上画一“0”让学生们自由发挥想象，各抒己见，“0”是什么含义。

生：太阳、月饼......

师：你们是怎么知道“0”的意思？谁能跟老师和同学一起分享你的智慧？

生：我是靠想的。

师：对呀。通过想象，我们让没有具体意义的东西变得有意义起来。现在老师要加难度了（在“0”下画一条直线，由学生想象）

生：太阳从东升......

师：你知道达芬奇看到“0”会想到什么吗？翻开课本55页，原来在达芬奇的眼里，“0”就是一个鸡蛋，因为他对鸡蛋情有独钟。

师：通过这个游戏，我们不仅知道观察力很重要，学生活动

发挥想象力，

各抒己见。

设计意图

培养“观察力”

培养想象力

什么也很重要？

生：想象力。

练习导入：仔细观察课本55页最后一幅图，发挥想象，用四素句的形式把你想的写下来。（提醒：四素句即交代时间、人物、地点、事件）

生：交流讨论

三、美文赏析，小子支招。

师出示课题，生读2遍。

师：你们是怎么理解今天的课题的呢？

生：看图写一篇作文......

师：同学们说得有那么点意思，但是不全面。看，就是观察。图分为单图和多图两种。看图就是观察这两种图，那怎么观察呢？接下来，我请一位同学上台，其他同学说说是怎样观察他的？

生：按一定的顺序，可以是从上到下，也可以是从下到上等。

师：所以观察图也要按照一定顺序 。（出示单图、多图），观察单图应该按照从整体到局部再回到整体的顺序，观察多图应按图下标注的顺序及与整体观察相结合的顺序。

师：接下来说说作文，作文就是将你所观察到的写下来，那如何写呢？图上的人物不会动、不会说、不会想，这时我们要靠什么了呢？

生：想象。

师：对，要靠想象，但是想象又必须合理，不能不符合实际。

师：这节课，我们要学会按顺序观察和合理想象的方法写看图作文。

1、欣赏范文《新编龟兔赛跑》

问题：找出文中出现的神态、动作、心理的句子。

师总结：通过这些描写让整篇文章更为具体生动。

2、指导说话《小鸭子得救了》

从点到面，学习范文，掌握方法。

默读文章，回答问题

小子支招，写作四步曲：

（1)观察图片，整体感知。

师：好，现在我们一起来看一幅图，同学们课仔细观察图片，告诉老师图片上有哪些动作，他们之间发生了一件什么事？

生：图上有小鸭、小猴、小熊、大象。小鸭掉进坑里了，其他动物在想办法救小鸭。

（2）学编故事开头

师：既然我们知道这是一件救小鸭的故事，开头肯定是小鸭掉进大坑的。那么，这个大坑是怎么来的呢？

生：人们挖的破坏环境，害得小鸭不小心掉进去了

师：嗯，同学们想得都有道理。通常我们在写事情的时候，一般要写清时间、地点。请你们用自己喜欢的时间和地点把故事开头写清楚，小鸭子在什么情况下掉进大坑的？

生：在一个阳光明媚的早晨，小动物们约好一起去浇树，走到半路小鸭子在说话的时候不小心掉进了人们挖的坑里......

师：掉进坑里时它会怎么想：怎么说，怎么做呢？表情又是怎么样的呢？（板书：想、说、做）

生：小鸭子会呼救，会拍打翅膀自己尝试爬上去，会很沮丧，很着急......

师：最后请一位同学连起来讲一讲。

生总结。

（3）学编故事重点，学会局部观察。

师：开头差不多大家都会写了，那我们一起来试试怎么写好故事高潮。听到小鸭的呼救，其他动物有什么样的神态和心理呢？

生：心里很着急，表情很紧张.......

师：仔细观察图，看看其它动物是怎么做呢？做的时候还会说些什么呢？

生：小猴爬上树来一个倒挂金钩，手里拿着木棒，想拉小鸭上来；大象伸长了鼻子想拉小鸭上来.......

师：最终是谁把小鸭就上来的呢？它用的什么方法？

生：小熊，他用水把坑填满，小鸭就浮上来了。

师：嗯，真是聪明的小熊。

（4）学编故事结尾，体会情感。

师：接下来我们再来想想小鸭子得救后悔说些什么呢？

生：谢谢.......

师：你从这个故事中明白了什么道理？

生：人们不能破话环境.......

教师出示图片，学生观察，跟着老师思路学写图。

四、动笔实践。

1、 单图：根据图片，以《小鸭子得救了》为题，写一篇300字以上的文章。

2、多图：根据四幅图，按照今天所学的写作方法，写一写《小猴子学本领》的故事吧！300字以上。

以上二选一，当堂完成作文。

五、作业布置。

1、井田格第五页。

2、完成基础练习题一份。

3、阅读本讲里面的课文。

六、板书设计

看 图 作文

顺序 单图 合理（细节描写）

观察 多图 想象（想、说、做）

当堂写作

作业巩固基础