2024年1月22日发(作者:岑万森)
木瓜教学设计
一、导入课题
同学们,我们已经诵读了上百首古诗词。在古代,所有的诗歌无论是作诗还是读诗,都是唱出来的。我们也会吟诵很多诗歌了,先复习几首。《江南》《凉州词》《敕勒歌》。
今天,我们一起学习一首诗歌,谁来读一下题目?读完整。齐读题目。平时见过这么奇怪的题目吗?两个字点一点,两个字点一点,再加一个词?有谁理解过这六个字吗?
二、理解课题
关于诗经,有谁知道关于它的任何一点点信息?(学生一点也说不上来。我来讲《诗经》是一本书,是我国第一部诗歌总集,共305首,第一首《关雎》等)
《诗经》为什么要加个“经”?“经”是什么部首,跟“经”搭配的字是“纬”,绞丝旁加一个伟大的伟右边。经和纬在古代是和我们穿的衣服相关系,织布机织布的时候,有一条纵的线,它要统筹整个的布,如果那条线乱了的话,你整条布就织布不了了。它是最重要的,它的位置不可替代。那么《诗经》,《诗经》,可见这本书在所有的诗歌里面,它也是怎么样的?它的位置是不可替代的。因为这本书从古到今都被列为《四书》,《五经》(《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》)的经之一,所以说《诗经》特别棒。
题目中间的词是什么?卫风。什么叫卫风?ppt诗经分三绝大部分,风、雅、颂,谁找到了卫风在第几部分?什么意思呢?卫风就是指卫国这个地方的民歌,风就是指国风,整个国民的风气,都在诗歌里反映出来。
再看第三个词:木瓜。暂且把它理解成就是一种水果。
三、学习诗歌。
我们开始学习这首诗ppt。现在齐读一遍题目。
我们平时学一首诗歌或一篇文章,一般分几个环节来学的?
学习方法是很重要的:预习、听课、复习。是所有学习优秀的人离不开的方法。现在,我给大家一点时间预习。
交流,你做了哪些事?读熟,认字。不理解的字你怎么办的?
有没有读熟的?指生读诗。齐读
往下学的内容,不但仅这么读,要把每一个字读饱满,ppt(匪:非 不是)读慢一点。
整首诗有几节?结构基本一样。
四、 理解诗歌
1.现在看这个组词ppt(琼琚 琼瑶 琼玖)发现有什么特点?都有
琼,都是王字旁。出示ppt琼(王 斜玉旁)用琼组个词。琼就是美玉的意思。这个王字旁,叫斜玉旁。
2.王、玉二字之间的渊源
ppt为什么要看这个组字呢?因为我们读了六个斜玉旁的字,每一个汉字穿越千年来跟我们相见,是很不容易的。所以,每个同学都要对我们的汉字有一点点研究的兴趣,这样你再去看,它用在这首诗歌里是有特殊含义的。
从斜玉旁的字一般都是这些玫瑰琳琅现珠玑ppt,从王字旁的字:闰 皇。上面一行字都是色彩非常鲜明的。现:玉被你看见了。玉出现了,于是摆在你面前。
3.老师给大家介绍一下:ppt金银有价玉无价,理解意思 无价之宝。
最著名的文字学家,是汉朝的许慎,他有一本书,叫《说文解字》,他是怎么解释“玉”的呢?ppt所以在诗经里,君子一出场,就会有玉出场,经常会有这样类似词语,叫“君子如玉”ppt。
三千多首诗歌,孔子经过甄选,留下305首,还有六首只有题目,没有内容,总共是311首诗歌。通常叫“诗三百”。其中,有193首都跟玉相关,所以,你看,《诗经》里对玉的赞扬有多么重。
琼琚、琼瑶、琼玖都跟玉相关,六个字都是指美玉。
琼琚是古代的人喜欢在腰间缀一块大大的玉叫它玉佩。挂着这玉佩,动作过大就会摇荡,所以佩戴玉佩的人动作都优雅,君子之风。琼瑶就是手腕上带的玉,我们现在把它叫做玉镯。琼玖就是戴在脖子上的玉。
三样玉都是戴在身上的。再看右边的一组词,木瓜、木桃、木李,都有一个木,木字一般都与树木、瓜果梨桃相关系。如果用世俗的眼光来看,你觉得这两组词里包含的内容谁更值钱?
琼琚、琼瑶、琼玖。因为它是玉,是无价之宝。不过,你给我一个木瓜,我就回报你一块琼琚,你给我一个木桃,我就回赠你一个琼瑶,你给我一个木李,我就回报你一个琼玖,你们想想,这样的投、报之间相等吗?
不相等,是不是我很傻啊?那么贵的东西,这么回报给别人?不是。你猜说明了什么?所以,今天教大家学习这首诗,是有点想法的。我们中国有句古话,叫“滴水之恩,当涌泉相报”。你在最困难的时候,别人用一滴水就救活了你的命,将来有水平的时候,应该不计成本地回报。这就叫做君子之风。
4.理解诗意
这首诗什么意思呢?指生说说。一起读读。Ppt
原文、译文对照读。这就是卫国的国风啊。“滴水之恩,当涌泉相报”。
这么长的一句话,用几个字就能够回答(永以为好也)含的情谊太重了。
读懂一首诗歌很简单,对照译文就读懂了。再难的诗歌现在都有人翻译了,你对照它就能够把字面意思理解了。一首诗,像我们现在这样读的话,应该能够了,师生对读一遍。师读译文,生读原文。
5.这样读,没有把诗的味道读出来。读诗有两种境界,第一,要把它的韵味读出来。韵味是什么呢?我留一个疑问。第二,要读出经石相撞的声音。这是中国的大学者曾国藩先生说的。他说,读诗应该读出经石相撞的,叮叮当当,叮叮当当,像琴声一样,这么美妙的声音,才叫真正的会读诗。所以,你看,孔子把300多首诗歌都教给他的学生,他是怎么带学生读的呢?司马迁对他的教学方法这样概括,他说“诗三百,孔子皆弦而歌之”ppt
谁理解?诗经三百首,孔子全都弹着古琴,唱出来。唯有一样乐器汉族人发明的,就是古琴。
五、教学吟诵。
1.讲平仄
怎么唱呢?现在请同学们看第一句话的声调。在古代,我们的汉语是没有四声的。四声是汉语拼音说的。古代的人说什么,叫平仄声。一二声叫平声,三四声叫仄声,仄是一个“厂”里面一个人。读一遍平仄
现在普通话的一二声是?,三四声是?还有一个声调,叫入声。入声在一二三四声里都有,今天学的这首诗里没有,所以今天不讲入声。就讲平仄声。现在怎么读它呢?
2. 看标线。
看标线ppt,红色的线长,黑色的线短,长的线标在什么调上?短的线呢?
给你一个规则,每一个字都要读得很饱满,平声读长------仄声短--。短,我们通常用一短竖来表示。
3.第一节
试读:举起手,平声打横,仄声打竖。
示范:投---瓜---,指生读出来,瓜,瓜—瓜---持续气
这个句主要记住平仄声、
出示“报之以琼琚”,两个或以上平声在一起,注意逻辑重音要读长。Ppt
出示拼音,什么叫逻辑重音,如开门、写字、读书,第二字是逻辑重音。标注平仄声ppt
范读:报之以琼琚
两句连起来读。范读
跟平时读有什么不一样?
像是唱的,这就是吟诵。吟诵是有规则的,要以字行腔,把每一个字读它的元音,我们会唱“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”“眠”—古代写诗写下来,没有这么多印刷品,你把字读倒了,别人听不懂啊。不像现在看着字容易明白。所以白居易写完诗,读给老婆婆听,老婆婆说,这句话不懂,他回去要改,改得能听懂。眠一声、闻四声怎么读呢?春眠不觉晓,处处闻啼鸟。要按照每一个字读它本来的音。把平声读得长,仄声读得短。
还有一个重要的规则,押韵的字要拖音,就是把气读完,这就是韵字的味道ppt
诗歌的韵味韵味,就是押韵那个字的味道。刚才那个疑问
知道什么是押韵?
诗歌里最后一个字,韵母相同、读音也相同的叫押韵字。读《春晓》哪个字是韵字?晓、鸟、少
出示“匪报也,永以为好也。”这两句话,哪个字是韵字?“也”是韵字,同一个字押韵,是同字韵,这样的字在诗经里很多。
Ppt也--同韵字
为什么要把音拖长,ppt拖音的含义
古诗文中所有的叹词,比如啊、呀、之、乎、者、也和押韵的字都要拖音。
拖音是为了强调,为了增强感情色彩,更重要的是为了换气,把上一句的气读完,下一句再来读。
怎样读“匪”仄声,“报”仄声,“也”仄声,但这个仄声不能读短呀,因为它是押韵的字,要拖音。“永”仄声“以”仄声,“为”平声“好”仄声,“也”,ppt两个也字形成一个韵,最后一个怎么读?多了两个符号,就形成了回旋,要把前一个给抓回来的感觉,听老师读—跟老师读---你要表达对人的深厚感情,一定要舒开想自己的气息来。齐读一遍。整小节连起来。师范读,生试读
第二节 Ppt以字行腔气息匀
5.第三节
“木李”仄声 “琼玖”仄声。
问:为什么第一段木瓜平声,第二段木桃平声,第三句来了个木李仄声?
读短的时候,心会紧张,不能舒展,就是一而再,再而三,这么厚重的礼物回赠给人家,人家心里会很忐忑,很不安,这样的情谊多么的深重啊。三段连起
来吟诵
6.学礼仪
这是一首献礼的诗。有一个剧作家把它变成了手语,他这样设计:木瓜大,琼琚小。男生抱拳,左手在前,女生,右手在前,推出去。第一次30度鞠躬,第二次“永以为好也”60度鞠躬,第三次是90度,表示礼特别特别的珍贵。师生做一遍
最后一句,转向听课的家长,不是为了回报你呀,而是为了记住这份情谊,永相和好。
全体起立啊,老师、家长和孩子们一起来一遍。
本文发布于:2024-01-22 22:18:26,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/1200971.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |