朝花夕拾的读后感500字大全6篇

2024年1月22日发(作者：雷殿直)

朝花夕拾的读后感500字大全6篇

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。下面是我为大家收集的朝花夕拾的读后感500字大全例文，盼望你喜爱。

朝花夕拾的读后感500字大全1

书题中“朝花”是指散文记述的对象——孩童时期和青年时期，“夕拾”是指鲁迅主体的写作时间与方式。这本“朝花夕拾”每篇都带有导读，能让读者更深层的邻略文章的精华。

《狗·猫·鼠》中表达了鲁迅对猫的仇视，书中有一段道“此刻说起我仇猫的缘由来，自我觉得是理由充分，并且光明正大。

一、它的性情就和别的猛兽不一样，凡捕食雀、鼠，总不愿一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自我玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，渐渐熬煎弱者的坏脾气相同。

二、它不是和狮虎同族么?可是有这么一副媚态!”从那里面能够看出鲁迅仇恨猫是由于猫对弱小的欺凌。这是一篇借物喻人的散文，以猫的特质挖苦某些人一旦抓住别人的弱点或缺乏之处，就想尽方法渐渐熬煎别人。

这本书里我印象最深的是《风筝》，讲解并描述的是鲁迅小时候不太懂童心，认为玩风筝的小孩长大后没长进，从而折断了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶风筝。长大以后在一本外国的讲论儿童的书籍上看到，

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嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使。悔及想去弥补时，可他却也长出了胡子。问及此事，他已全然不知，不怨了。圆满深深地埋在鲁迅心里。此刻也有这样的事情，大人认为对学习无用的东西都是垃圾，扼杀了孩子们的天性。

《朝花夕拾》是一部很棒的散文集，我买的是同心出版社，封面很美，能让人静下来渐渐品尝书香。

朝花夕拾的读后感500字大全2

《朝花夕拾》一书，是鲁迅先生所著的一本回忆性散文集。书中文章集中著于1929年，当时已经四十五岁了。文章资料主要是回忆童年、青年时期的事，就如同早晨开的花到黄昏摘去，所以文集名叫《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》一书，记叙了鲁迅先生的童年生活和青年时期求学的故事，追忆了的难忘之事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。读完之后，我发觉整本书是根据时间挨次来写的，前六篇用来回忆童年，七八两篇来追忆自我面临选择的青年时代，最终是抒发了对亲友、老师的怀念与祝愿。

《朝花夕拾》虽为回忆性散文集，但鲁迅先生并不只是在回忆往事，而是在宽阔的社会背景下，多角度，多侧面地揭露着当时的社会气象，表达了对社会深深地思索。文中对封建社会，封建教育的批判，对北洋政府的嘲讽，对旧社会的抨击无一不表达着鲁迅先生一贯的战斗风格。如今，大浪淘沙，近九十年过去了，此书仍像金子一般闪闪发光，是中同学们钟爱的读物。如今，翻开这本散文集，我们照

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旧能够闻到那夕拾朝花的芳香。

朝花夕拾的读后感500字大全3

鲁迅的文笔如同小桥流水，沁人心脾。细腻的情感，使我感到像在和一位平易近人的爷爷交谈。于是，今日我向姐姐借来鲁迅的《朝花夕拾》，闷了自我一天，品尝了一番。

在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的挖苦辛辣，但更多的，却是一位老年人回忆往事时的脉脉温情。

书中的十则故事，给我印象最深的是《藤野先生》。当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地伤心起来“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”

可是，日本人也不是都不明白“敬重”二为何意。在此则中更着力描述的，是藤野先生严谨的教学作风，对真诚的关心。作品的里行间，无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂。

藤野先生对鲁迅的耐烦辅导，是期望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗疾病。为了全部人的健康而学医，着实可敬!

《朝花夕拾》是对逝去岁月的回忆，有真挚的情怀，有无奈的感伤。欢快的时候，有沁人的馨香袭来;郁闷不乐的时候，有无名的孤独前来吞噬。这一切，在鲁迅笔下的确能真实的感受到。

朝花夕拾的读后感500字大全4

偶然间，我从书架里翻出了一本鲁迅先生晚年的作品——《朝花夕拾》。这本书我从未看过，自然没能理解这部散文集独特的名字。

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悄悄地品尝着字里行间的故事，我发觉全是鲁迅先生童年时期的往事。幼年的事情到了晚年再去回想，这也许便是书名的内涵吧!我心中这样想着。这本《朝花夕拾》中，虽充满着一股率真烂漫的童趣，却又渗透着鲁迅先生尖锐挖苦的笔调，而鲜亮的对比手法为文章添色不少。

就像在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告辞百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，表达了鲁迅对旧社会私塾的不满。而在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带着结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其仔细的，他把“我”的讲义都用红笔添改正了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的名贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留同学孜孜不倦的教导及对同学的一视同仁，这与日本同学对中国同学的轻视看法形成了鲜亮的对比，表达出藤野先生是个真正的君子。

可见，《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，挖苦了伤人的封建礼教，表达了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。虽然在鲁迅的童年中有一些不开心的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，着实令人心旷神怡，无限憧憬。

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朝花夕拾，旧事重提，如同早晨开放的鲜花到黄昏去摘取，虽然失去了盛开时的明丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的芳香则更令人浮想连翩、回味无穷。

朝花夕拾的读后感500字大全5

近日来，读鲁迅先生的《朝花夕拾》，惊诧于先生多变的童年生活，也委实被先生幽默的语言所吸引，但给我印象深刻的却是《二十四孝图》。

与鲁迅先生一样，我也不喜爱《二十四孝图》中的“郭巨埋儿”。一个人一面要孝敬母亲，让母亲吃饱穿暖，一面却要掘坑，埋掉母亲所疼爱的孙子，让母亲流泪，让妻子难过。这算是孝吗?让母亲吃饱，却让他不欢乐甚至难过，这算是孝吗?这种孝的确不是真正的孝，这种孝让我感受到封建社会孝道是多么残酷，是多么的虚假，又是多么的可悲。这种建立在残害儿童的基础上才能表达出来的孝，用儿童的苦痛来塑造一个看以饱满的孝子形象，实不行取。

周末，常见小区中一个青年人推着一位行动不便的老人，享受着早晨的阳光。看得出，老人年岁已高，脸上布满了岁月深深的刻痕，暖和的阳光洒在他那满头的银丝中。他咪着眼睛享受着早晨的安静。青年缓缓地推着轮椅，时不时俯身和老人说着什么。他的身后，五六岁的儿子牵着妈妈的手兴奋地蹦着。这一幕，我感受到了暖和与爱。是与“郭巨埋儿”不同的亲情和富有人情味的“孝”。

今日，不缺吃穿。“孝”的表达不再是说给很多钱，而是陪伴。我和妈妈常常去婆婆家吃饭。刚开头，这种“蹭饭”的表现让我有些

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惭愧，每次去的时候都要与妈妈争吵半天，才特别不情愿地挪去婆婆家。到那以后，我会飞速地吃完饭，便央求妈妈让我回家。但每次妈妈总是把我摁住，等了许久才和婆婆道别。我始终不明白，为什么妈妈总是有那么多的话和婆婆讲。

后来，一次回家的路上，妈妈告知我：如今的人都很忙，他们孝敬老人的方法往往就是给大把大把的钱。其实老人们并不缺钱用，他们更盼望的是儿女和他们多说说话。听了母亲的话，我才明白，这种看似“蹭饭”其实是爱的一种表达，是一种陪伴，是真正的孝道。这远比“郭巨埋儿”要真实得多，温馨得多。

突然间，我也明白为什么鲁迅先生那么厌烦这些有违人性的孝了。

朝花夕拾的读后感500字大全6

《朝花夕拾》原名“旧事重提”。顾名思义，就是回忆以前的事情。《朝花夕拾》是一部回忆录。收录了鲁迅先生的童年、青年生活片段的10篇文章。

鲁迅：一代文坛的大文豪，用笔作为武器，多以对比与挖苦手法来写文章。挖苦当时社会黑暗……和鲁迅对封建社会的不满。

《朝花夕拾》中，鲁迅好像始终用比较温情、舒适的文字，其实，他的生气与不满，也在文章中充分地表达出来，虽说温情，但更伤人。

《狗、猫、鼠》便是《朝花夕拾》中的一篇，在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：1、猫对捉住的猎物，总是玩弄够了，才吃

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下去;2、它与狮虎同族，却天生媚态;3、它老在协作时嗥叫，令人心烦;4、它吃了鲁迅小时候最心爱的一只小隐鼠，虽然后来证明，小隐鼠并非猫所害，但鲁迅是不会对猫产生好感的，何况它后来的确吃了小兔子。文章虽清算了猫的罪行，却也挖苦了那些生活中与猫一样的人。

藤野先生是鲁迅的老师，他不拘小节，对工作一丝不苟，文中很好地表达了藤野先生的名贵品质，也表达出了鲁迅先生的仰慕之情。他对每一位同学都极其仔细，一视同仁，不蔑视外国同学，也不攀附权贵，可见他的名贵品质。

阿长与山海经中，“阿长”就是“长妈妈”，阿长是鲁迅先生家做工的。

阿长性格和善、热心，还很会关怀人，她不知厌烦的传授她所知道的事情，对鲁迅可是非常关怀的，她知道鲁迅喜爱《山海经》，她小时候没读过书，连字都记不住，但是她却为鲁迅买回来了《山海经》。其实也可以想到她买到这本书多么困难、不易。

百草园中布满着无限乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉在树叶里长吟……”

这无疑是一个儿童乐园，处处布满生气，每一个孩子心中的天堂。可当鲁迅要上学时，父母把他送到了城中最严峻的私塾中——三味书屋。

在三味书屋中，虽有寿镜吾先生严峻的教导，但仍耐不过孩子们心中的一股气，他在讲台上看书看得仔细时，他却没发觉他的同学

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们，竟干着与课堂毫不相干的事情：有的用纸糊的盔甲套在指甲上，鲁迅正在非常仔细地画画……

我们随着时间长大了，童年却离我们愈来愈远了，如痴如梦的童年，是我们记忆的一角，像册的一页。童年，是我们最美妙的回忆，也是我们成长路上必不行缺的一部分。

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