山东大学出版社一年级中华优秀传统文化

2024年1月21日发(作者：柯蘅)

精品---

课时教学设计

课 题

授课时间

学必有师

年 月 日

教案序号

课 型

1

新授

教学目标

1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

教学重

点难点

教学重点：学习理解“学必有师。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

多媒体

教学准备

板书设计

学必有师

古之学者必有师。————唐 韩愈《师说》

---精品

精品---

教 学 过 程

教学环节

一、导课。

二、诵读古文 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右并理解含义。

手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读

的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不

指。听明白了吗？同学们，跟我念。

三、温馨点击

1、师读：古之学者必有师。————唐 韩愈《师说》

师讲解大意

四、活动广角

2、 学生一起讨论说文意。

在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的

才智，是我们成长路上的引路人。

五、成长阶梯

你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧。

集 体 备 课（师生活动）

今天我们要学习学必有师。 知道学必有师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。

二、范读、带读

个性化设计

---精品

精品---

学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。

教

学

反

思

课时教学设计

课 题

授课时间

贵师兴国

年 月 日

教案序号

课 型

2

新授

教学目标

1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

点难点

---精品

教学重

教学重点：学习理解“贵师兴国。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

精品---

教学准备

多媒体

板书设计

贵师兴国

国将兴，必贵师而重傅。——《荀子 大略》

教 学 过 程

教学环集 体 备 课（师生活动）

节

一、导课。

今天我们继续学习贵师兴国。

1、 范读、带读

个性化设计

国将兴，必贵师而重傅。——《荀子 大略》

---精品

精品---

二、诵读古文并

老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

2、释读：师讲解文意

理解含义。

三、温馨点击

四、活动广角

五、成长阶梯

教

学

反

思

（2） 学生一起说文意。

教师介绍教师节。

搜集赞美教师的诗或者歌谣。

学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。

---精品

精品---

课时教学设计

课 题

授课时间

尊师敬学

年 月 日

教案序号

课 型

3

新授

1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

教学目标

2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

教学重

点难点

1、熟读成诵。

2、理解文意。

图片 教学准备

尊师敬学

板书设计

---精品

精品---

教 学 过 程

教学环集 体 备 课（师生活动）

节

一、导课。

二、诵读古文并2、

理解含3、

义。

三、温馨点击

四、活动广角

这句话告诉了我们什么呢？

你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？

学生讨论

师讲解文意

智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《尊师敬学》。

1、 师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才

个性化设计

---精品

精品---

五、成长学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。

阶梯

教

学

反

思

课时教学设计

课 题

授课时间

君子尊师

年 月 日

教案序号

课 型

4

新授

教学目标

1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

教学重

点难点

教学重点：学习理解“君子尊师。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

多媒体

教学准备

---精品

精品---

板书设计

君子尊师

教 学 过 程

教学环节

一、导课。

二、诵读古文 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右并理解含义。

手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读

的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不

---精品

集 体 备 课（师生活动）

今天我们要学习君子尊师。 知道君子尊师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。

二、范读、带读

个性化设计

精品---

指。听明白了吗？同学们，跟我念。

三、温馨点击

1、师读：君子隆师而亲友。《荀子 修身》

师讲解大意

四、活动广角

2、 学生一起讨论说文意。

我们只有在日常生活中尊敬老师，亲近朋友，才能养成更多的好品行，

五、成长阶梯 成为一名品德高尚的少年君子。

我们班哪位同学可以称为“少年君子”？我们来说一说吧。

学完了这节课你表现的怎么样？能做到哪一项，就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。

教

学

反

思

---精品

精品---

课时教学设计

课 题

授课时间

事师如父

年 月 日

教案序号

课 型

5

新授

教学目标

1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

2、基本了解诵读内容，提高语文素养。

点难点

教学重

教学重点：学习理解“事师如父”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

多媒体

教学准备

板书设计

事师如父

---精品

精品---

教 学 过 程

教学环集 体 备 课（师生活动）

节

一、导课。

二、诵读古文并2、释读：师讲解文意

理解含义。

（2） 学生一起讨论说文意。

老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

今天我们继续学习事师如父。

1、 范读、带读

个性化设计

事师之犹事父也。——《吕氏春秋 劝学》

三、温馨课本14页温馨点击。

点击

四、活动

课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。

---精品

精品---

广角

五、成长阶梯

教

学

反

思

与你喜欢的老师合个影吧。

学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。

课时教学设计

课 题

授课时间

子贡尊师

年 月 日

教案序号

课 型

6

新授

1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

教学目标

2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

教学重

点难点

1、熟读成诵。

2、理解文意。

---精品

精品---

教学准备 图片

子贡尊师

板书设计

教 学 过 程

教学环集 体 备 课（师生活动）

节

一、导课。

智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《子贡尊师》。看看我们老师的老师吧。

---精品

个性化设计

在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才

精品---

二、诵读古文并理解含

1.师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

2、 师讲解文意

义。

3、 学生讨论

三、温馨

点击

子贡的才能很高，还如此尊敬老师，确实值得我们学习。从文中我们能

看出子贡对老师发自内心的尊敬。

四、活动

广角

你还知道哪些尊师的故事呢？我们一起开个故事会吧。

五、成长

阶梯

教

学

反

思

学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。

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精品---

课时教学设计

课 题

授课时间

孔子

年 月 日

教案序号

课 型

7

新授

教学目标

1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

教学重

点难点

教学重点：学习理解“孔子。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

多媒体

教学准备

板书设计

孔子

---精品

精品---

教 学 过 程

教学环节

一、导课。

二、诵读古文 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右并理解含义。

手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读

的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不

指。听明白了吗？同学们，跟我念。

三、温馨点击

1、师读：《论语 学而》

师讲解大意

四、活动广角

2、 学生一起讨论说文意。

教师介绍《论语 学而》。

五、成长阶梯

向爸爸妈妈介绍一下孔子和有关孔子的事迹吧。

---精品

集 体 备 课（师生活动）

今天我们要学习孔子。 知道孔子有什么贡献吗？那咱们今天就来学习一下吧。

二、范读、带读

个性化设计

精品---

学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。

教

学

反

思

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