幼儿园亲子活动教案(精选11篇)

2024年1月21日发(作者：匡培根)

幼儿园亲子活动教案〔精选11篇〕

幼儿园亲子活动教案〔精选11篇〕

幼儿园亲子活动教案 篇1

一、设计思路

亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的气氛是孩子安康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设适宜的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、老师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

二、活动目的

1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2．给孩子表现自我的时机，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往才能的开展。

3．通过活动让家长进一步理解孩子，促进家园同步教育。

三、活动时间：

20xx年10月20日〔星期六〕上午9∶00--11：00

四、活动地点

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金牛岭公园

五、参与人员

幼儿班全体幼儿、家长、老师

六、活动准备：

1、按年龄组筹划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相机

5、少量食物

七、活动安排

1、小班亲子游戏：

〔1〕亲子赛跑

〔2〕气球接力赛

〔3〕彩带舞

〔4〕小乌龟爬爬爬

〔5〕猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏：

〔1〕传球接力赛

〔2〕赶小猪

〔3〕老牛吃嫩草

〔4〕袋鼠跳

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3、大班亲子游戏：

〔1〕跳长绳

〔2〕拔河

〔3〕运球

〔4〕金鸡独立

4、分享食物

5、自由活动

幼儿园亲子活动教案 篇2

教学目的：

1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑才能。

教学重点：

1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：

利用彩泥大胆地造型

教学准备：

教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

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学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学过程：

一、回忆导入

小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？〔橡皮泥〕对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。提醒课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2．学生自由答复，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、老师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1．出示材料，并引导学生配色。〔以蝴蝶为例〕

想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作〔头、身子、翅膀、眼睛、触须等〕，并由学生挑选颜色搭配，〔提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法〕，做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加风光

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以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上风光，学生答复，老师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。〔添加的风光也可用绘画的方式〕

四、交流探究学习

1．师：看了刚刚蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？〔语言激趣〕

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进展小结：你所设计的造型与色彩可以打破常规，进展大胆的夸大、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，比照要强烈，能突出主要的造型。

六、布置课堂作业

以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔第 5 页 共 27 页

进展添画，做成一幅完好的作品。〔出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。〕

幼儿园亲子活动教案 篇3

活动目的：

1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、初步尝试使用固体胶。

活动准备：

1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片

活动过程：

1、老师出示漂亮的水果花篮引题

2、演示使用固体胶

3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、展示作品，分发奖品。

幼儿园亲子活动教案 篇4

游戏目的：

1.锻炼孩子的模拟才能；

2.开展身体的运动才能；

3.认识各种动物，理解这些动物走路的样子。

游戏准备：

找一块开阔、平坦的场地来玩这个游戏。

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游戏过程：

1.小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是孩子们所熟悉的小动物，可以让孩子来模拟这些动物的走路姿势。在活动开场之前，家长要先确认孩子确实知道这些动物的走路姿势。假如孩子不知道，家长可以带孩子到动物园去玩，观察这些动物的样子。

2.家长带孩子到平坦开阔的场地，家长可以先给孩子做示范，然后让孩子来模拟。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，模拟小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，模拟小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。

小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。

兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模拟大象鼻子，渐渐悠悠地走。

观察与评价：

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1.观察孩子模拟得象不象，假如孩子模拟得象，说明孩子具有较强的模拟才能。

2.观察孩子行走时，是否稳健自如。假如孩子走得很稳，很灵敏，说明孩子身体大肌肉动作开展良好。

游戏建议：

1.随着孩子年龄的增长，可以让孩子模拟更多的动物，如大猩猩、蛇、袋鼠、乌龟等。

2.假如能找到节奏明快的音乐伴奏，会更加有趣。

3.家长还可以跟孩子玩你做我猜的游戏，一人用动作表现一种动物，让另一人来猜是什么动物。

幼儿园亲子活动教案 篇5

活动背景

随着班级的.扩展，我园的老师队伍迅速壮大。本专业教龄缺乏三年的占70%，而且其中有不少是非幼教专业的转岗老师。为了促使年轻老师迅速成长，我园采用传、帮、带的形式，再结合实在有效的研讨活动，来促使年轻老师不断进步业务程度。“三八”国际妇女节降临之际，我们倡导老师围绕主题“我爱妈妈”，根据小中大班幼儿的特点开展教学活动，并进展了展示交流和专题研讨，帮助老师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材，如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动：

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活动目的

1.参与角色扮演，体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经历准备：向父母理解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备：搜集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程

一、激趣导入

出示孩子搜集的物品，引发兴趣。

师：这是什么呀?有什么用途?

二、观察讲述

1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经历讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

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1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经历大胆地参与讨论，理解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。老师不时用语言提示：宝宝口渴了。宝宝要小便了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，如今我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚刚和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。如今我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模拟好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的第 10 页 共 27 页

爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，老师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

幼儿园亲子活动教案 篇6

宝宝开展目的

1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

2．愿意并尝试用各种材料进展探究。

活动准备

呼啦圈、手套和袜套〔宝宝人手一双〕、糖果罐〔宝宝人手一只〕、各式糖果假设干、黑色水粉颜料〔人手一盘〕、画有盘子的图片〔人手一张〕

活动过程

按目的难度层层递进，家长可以选择最合适宝宝的游戏，进展里外概念的认知。

1．问候环节〔等级一〕

〔1〕将一只呼啦圈放在地上，老师站在呼啦圈里向大家打招呼。

〔2〕每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

2．小手小脚躲猫猫〔等级一〕

〔1〕老师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

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师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

〔2〕宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

3．淘气的糖果〔等级二〕

〔1〕老师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

师：看，淘气的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

〔2〕宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

〔3〕完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

4．点点乐〔等级三〕

〔1〕出示画有盘子的图片，老师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

〔2〕请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

家长指导语

里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的根底作用。25～30个月是宝宝里外方位认知开展的关键第 12 页 共 27 页

期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来开展宝宝对于里外方位的认知。

等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

家长需要认真观察记录宝宝的认知程度，根据宝宝的认知程度选择相应等级的活动并进展指导。

家庭活动延伸

婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的部分感知里外。

2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的时机，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

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3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

幼儿园亲子活动教案 篇7

一、活动设想：

为了让孩子们充分理解中国传统文化，感受浓浓亲情，培养动手才能，我们热情的邀请家长走进班级，与幼儿一起团团聚圆包饺子，热热闹闹过新年。希望这不仅是一次庆贺新年的包饺子活动更是一次增进亲子感情，感受班级大家庭的温暖，培养孩子们礼貌、大方、分享、合作、参与动手、品味美味、继承中华传统等的良好教育契机。

二、活动目的：

1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。

2、通过活动锻炼幼儿的生活才能和动手才能，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

3、借此时机，促进家长间的沟通交流，增进亲子、家园互相之间的友情，增强班级的凝聚力。

二、活动时间：20xx年1月15日下午2：30——5：30

三、活动准备：

1、事先召开家长会，选出桌长3名家长〔负责整个组的管理，工作分配〕；副桌长3名家长。以自荐或老师推荐的方第 14 页 共 27 页

式选出，较有组织才能的家长组织幼儿开展游戏。自荐选出会和面、擀面皮的家长6名。

2、家长带擀面杖6跟、面板、电磁炉3个、电磁炉配套锅具3个

3、一次性桌布、幼儿用碗、家长用餐盘、筷子、菜盆、大餐盘

4、制作各1、2、3大组分组标记及幼儿标志

5、将活动流程单贴在教室和餐厅门上，便于家长参与活动

6、制作任务卡四张，根据各组任务由老师分发给各组桌长

7、两个电磁炉在教室、一个在餐厅

8、游戏材料——每个家庭一副扑克牌

四、活动地点：

中三班教室、餐厅、舞蹈班

五、活动要求

1、本次亲子活动尽量是孩子的爸爸或妈妈参加，在整个的活动过程中家长们不仅要照顾好自己的孩子，还要力所能及的帮助、照顾班级的其他孩子，家长们要给孩子起好示范、典范的作用，活动中积极主动、团结合作、有谦让精神。活动完第 15 页 共 27 页

毕时，大朋友和小朋友一起，通力合作一起拾掇，把教室整理的干干净净。

2、由于寝室空间较小，照顾孩子起床，整理床铺的家长人数有限制，约15名〔家长会时报名〕请帮助起床的家长一定要准时。

3、由于使用了电磁炉烧水，家长要照顾好自己的孩子，防止烫伤事故发生，成饺子、添饺子都请家长操作，幼儿不靠近电磁炉

4、为保证食品卫生平安，和面、擀皮、制作馅料的家长要戴口罩操作.

5、老师监视家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。〔家长用自己孩子的擦手毛巾〕

6、家长可以和孩子一起吃饺子，但是由于人员较多，不能保证能让大朋友吃饱，希望家长谅解。

六、活动大致流程：

2：30——2：5015名家长负责组织孩子起床，整理床铺〔指导老师：三名老师〕

2：50——3：10家长组织孩子入厕、洗手、喝水、吃点心〔指导老师：杨、孙〕

3：10——3：20由杨老师向大家宣布游戏活动内容，介绍各组桌长，组员，向桌长们分发任务单一

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3：20——3：401、家长孩子一起在教室摘韭菜，拾掇整理场地。〔指导老师：杨、孙〕

2、请负责和面的家长在餐厅和面，擀皮〔指导老师：董〕

3：40——4：10给桌长发任务单二

1、亲子游戏〔在舞蹈班游戏〕：由家长组织幼儿玩“扑克牌搭高楼”的游戏，〔游戏详情附后〕〔指导老师：杨〕

2、四个桌长家长负责布置教室包饺子场地〔拉桌子、椅子、铺桌布〕〔指导老师：孙〕

3、和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理，回教室后和饺子馅〔指导老师：董〕

4：10——4：40发任务单三，分组包饺子

1、2组幼儿与家长一起坐在教室包饺子〔指导老师：杨、孙〕

3、组幼儿与家长一起坐在餐厅包饺子〔指导老师：杨、董〕

4：40——4：50大家一起拾掇整理，布置就餐环境〔指导老师教室：杨、孙餐厅：董〕

4：50——5：00请3名桌长负责煮饺子，3名副桌长负责给各组分发〔三个电饭锅分别由三名老师看管〕

5：00——5：30欢欢喜喜吃饺子

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5：30——5：50发任务单四

幼儿园亲子活动教案 篇8

活动内容：

语言故事《百花公主》班次：大一班

活动目的：

1、教育幼儿在生活中关心、帮助别人，懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的理解才能、分析^p 才能及口语表达才能。

3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

活动准备：

多媒体课件、字卡

活动分析^p ：

这个故事语言粗浅易懂，情节生动有趣，合适孩子的理解才能和承受程度。学习这个故事的重点是在理解故事的根底上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法打破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进展提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进展提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们第 18 页 共 27 页

的心情怎么样？进展生活延伸：你想想还有什么方法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

活动过程：

一、导入

提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？

二、展开

1、展示课件，幼儿听故事

提问：

〔1〕故事的名字是什么？〔出示字卡：百花公主〕

〔2〕故事中有谁？〔出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶〕

〔3〕发生了一件什么事情？

2、分段欣赏故事

提问：

〔1〕金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

〔2〕鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？

〔3〕蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？

〔4〕你喜欢故事中的谁？为什么？〔引导幼儿说出词语：助人为乐〕

3、扩散思维

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提问：还有什么方法可以帮助百花公主？

三、完毕：

进展生活浸透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人？

幼儿园亲子活动教案 篇9

【活动目的】

1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒适。

2、学会穿鞋和脱鞋。

【活动准备】

1、大人的鞋〔平底鞋、高跟鞋即可〕

2、一块宽阔的活动场地，场地上画好10米长的白线假设干条，〔据分组情况画〕每组两位指导老师。

【活动过程】

一、导入：

师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至____。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

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我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比拟，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

3、激发幼儿游戏的兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说〔宝宝发言略〕

4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

二、详细活动过程：

1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进展，每组之间保持一定间隔 。〔先请上来的宝宝脱下自己的鞋子〕

方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈〔提醒孩子渐渐走，小心不要摔跤〕

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——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋”。

2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

3、最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

三、进步认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

1、穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不平安。

2、穿自己的鞋，合适自己脚大小的鞋舒适，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

【活动引伸】

学习自己穿鞋。

1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

2、自己是怎样穿鞋的？

3、总结穿鞋的方法。

A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。

C：把后跟提上

4、怎么脱鞋

A：先从后根脱

B：把鞋子放在一定的地方

【活动反思】

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宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再比照穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒适，更方便行走，寓教育于游戏中，可以较好地完本钱次活动的目的，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了可以更好的完本钱次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

幼儿园亲子活动教案 篇10

【活动目的】

1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。

2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手才能。

3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。

【活动准备】

1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮假设干。

2、假设干条绳子，4把剪刀，假设干橡筋，自制金牌假设干枚。

3、老师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。

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4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。

【活动过程】

一、活动导入。

1、准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”。

师：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？”

2、模拟游戏。

师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。

放录音，师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，老师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。

3、引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”老师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

二、活动过程。

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1、老师讲解小老鼠的制作过程：在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。

2、动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。老师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进展游戏。

3、游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真快乐，下面我们以家庭为单位进展踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开场，以家庭为主，想方法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，老师：“刚刚小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规那么，

比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进展三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。

三、活动完毕

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1、小结：“今天，小朋友们玩得真快乐，看看谁获得的金牌最多”让幼儿数数自己的奖牌，并进展比拟评价。

2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真快乐，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下！老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫‘踩老鼠’！”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。

3、完毕：“小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得快乐吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗？”幼儿、家长坐上我们的火车分开大森林。

幼儿园亲子活动教案 篇11

【活动设计】

在每个孩子的成长过程中，总有一些经典的游戏，给孩子们带来成长的快乐，当家长们也参与到这些游戏中的时候，孩子们的快乐体验就更加浓重。

【活动准备】

葫芦宝藏、长布条。

【活动过程】

1、家长和自己的宝宝，将准备好的葫芦宝藏进展编号；

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2、由游戏负责人员，将编号的葫芦宝藏放置在场地的不同位置；

3、宝宝给自己的家长领取一个长布条，并且，将自己家长的眼睛蒙住；

4、游戏开场，工作人员，给每个宝宝喊出不同的数字；

5、宝宝得到数字之后，就带着自己的家长去寻找宝藏；

6、在整个过程中，只能让宝宝自己讲话，自己带路，家长只跟着宝宝走就行了；

7、最先将自己的家长领到终点的宝宝，获得奖励。

温馨提示：

在这个游戏中，宝宝们会感受到自己的重要意义，让宝宝们知道自己独立完成任务的重要性，各位家长和自己的宝宝一起试试吧。

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