幼儿园亲子活动教案(10篇)

2024年1月21日发(作者：贾冲之)

幼儿园亲子活动教案（优秀10篇）

亲子活动教案 篇一

一、活动目标:

1、能发觉身边铺张水的行为，情愿与伙伴、家长共同探讨节省用水的办法，初步萌发节省用水的意识。

2、能在家长的支持下，乐观参加制作剪贴宣扬画活动，促进亲子间的沟通与配合。

二、活动预备：

１、学问预备：幼儿已在系列主题活动中了解了水的重要性，并与家长共同收集与水有关的资料。

２、物质预备：

⑴课件：幼儿洗苹果的录像。

⑴在活动室四面布置节省、铺张水的对照图。幼儿人手一份粘贴纸。

⑴师生与家长共同收集的宣扬资料，并分类。

⑴剪刀、浆糊、湿抹布、绘画工具（水彩笔、油画棒、及水粉颜料）。

⑴宣扬画纸6-10张、未装点的小宣扬单人手一张。

（6）相机若干

3、场地预备：

三、活动过程：

１、儿歌《大苹果》引入：

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“小伴侣，你们吃过苹果吗？吃苹果前咱们要做什么预备？（洗手、洗苹果）（幼儿个别回答）

“今日教师带来了一段录象，我们来看看这位小伴侣是怎么洗苹果的”

２、幼儿观察课件，并引领谈谈洗苹果时怎样节省用水。

“她的办法对不对？哪不对？为什么？”

“我们应当怎么协助她？”

“怎样用水才节省？”

３、观察课件：正确的洗苹果的办法。

“小伴侣说了这么多节省用水的办法，我们来看看，这回她有没有改过来。”

４、请幼儿与家长观察教室四面的图片，研究哪些行为是正确的，哪些是错误的，并为正确的做法贴上红花粘纸。

集中谈话，含糊统计红花数量。

提问：“你把小红花奖给谁了？为什么？”“这几个人为什么没有得到红花？这样铺张水会造成什么不好的后果？”

５、鼓舞幼儿和家长通过幼儿与家长共同收集的宣扬资料说一说、评一评生活中的各种用水的现象和行为。

小结：今日我们学到了无数节省用水的方法，也发觉了生活中还有无数人在铺张水资源，今日我想请小伴侣与爸爸妈妈一起当节省用水的宣扬使者，制作宣扬海报。

6、亲子制作：节省用水剪贴画（此环节不要太罗嗦，主要让家长幼儿明了自己的任务就行，可以有一定的时光限制）

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（1）师讲解制作宣扬画的办法。

①分版块制作：庇护水资源、节省用水、水的用处等。

②图文并茂，有说服力、号召力。作完在一角签上全体制的名字。

③小传单只需装点边缘添加小图案即可。

（2）要求：

①剪刀的使用。（平安、取放。）

②糨糊用量、湿布的用法。

③垃圾应放在框里、物品要准时归回原位。

（3）亲子制作。

（4）出示作品合影留念。

7、分工合作，在幼儿园相宜的地方张贴宣扬画、到各班分发小传单，宣扬节水学问。（老师或家长跟踪摄影）

幼儿园亲子活动教案 篇二

活动内容：

语言故事《百花公主》班次:大一班

活动目标：

1、教导幼儿在生活中关怀、协助他人，懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的`理解能力、分析能力及口语表述能力。

3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

活动预备：

多媒体课件、字卡

活动分析：

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这个故事语言深奥易懂，情节生动好玩，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关怀协助有困难的人。难点是体味协助别人是一件欢乐的事情。以提问法、引领法突破重难点，在导入时提出问题：引领幼儿理解在什么时候情绪会很欢乐。以观赏课件为切入点，引起幼儿爱好，叙述故事，举行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段观赏课件并举行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的情绪怎么样？举行生活延长：你想想还有什么方法来协助它？在生活中应当怎样来协助有困难的人？

活动过程：

一、导入

提问：小伴侣，你们碰到什么事时，情绪会很欢乐？

二、绽开

1、出示课件，幼儿听故事

提问：（1）故事的名字是什么？（展示字卡：百花公主）

（2）故事中有谁？（展示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）

（3） 发生了一件什么事情？

2、分段观赏故事

提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾协助公主后，情绪怎么样？为什么？

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（3）蝴蝶是怎样协助公主的？协助后的情绪怎么样？

（4）你喜爱 故事中的谁？为什么？（引领幼儿说出词语：助人为乐）

3、蔓延思维

提问：还有什么方法可以协助百花公主？

三、结束：

举行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中协助有困难的人？

亲子活动幼儿园教案 篇三

亲子教导在儿童成长进展过程中占有重要的地位，亲子活动教案又是亲子教导表述形式。亲子活动教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而举行的。亲子活动教案中不仅仅有情感沟通，还要有心智进展、社会活动、爱好培养和认知活动。亲子嬉戏在亲子活动教案中占有重要地位，亲子活动教案以让孩子们在嬉戏的过程中体悟到学习的乐趣为目的。亲子活动教案要随着幼儿的进展制定，具有很强的年龄性，是按照孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子活动教案的内容和方式都要不断的变化，以便吸引宝宝们注重力，提升他们上课的爱好。下面请大家和我一起共享一篇亲子活动教案。

(1)玩绳结

先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓舞孩子投绳进筐。刚开头时，可移动脚步，提升爱好，以后不移动，提升技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

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(2)玩绳圈

学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步犹如小鸭摇摇晃摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

跳绳圈。把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的办法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈罗列办法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，利用身体，再从头上套住，也可以从上往下，绽开竞赛或顺序举行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰偶尔腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮番举行。

(3)玩绳子

踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人颤动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面向面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换举行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳跃，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

亲子活动教案 篇四

活动目标：

多种形式协助幼儿进展跳的动作

活动预备：

圈

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活动玩法：

1、可按照幼儿动作进展水平挑选原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

2、家长协助宝宝学跳。

1）扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下协助宝宝双脚同时离地向上跳。

2）抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，协助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“快乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活动建议：

家长平日要制造条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳。可以在见中柔软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

通过资源：路沿

参与对象：10个小班家庭

目标：

1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

2、激活幼儿参加体育活动的爱好，并养成良好的活动习惯。

预备：小鱼若干

玩法：

一、活出发体

二、家长和孩子一起探究路沿的玩法，老师记录。

三、一起学习各种玩法。

四、嬉戏“小鸭捉鱼”

儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到

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水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上预备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或许多条）

建议：幼儿一定要遵守嬉戏规章。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

亲子活动教案 篇五

活动目标：

1、培养宝宝表述的士气和能力，使宝宝敢于在集风光前表现自己。

2、初步熟悉红、黄、蓝、绿等基本色彩，并学会容易数数。

3、利用与亲人、伙伴一起嬉戏的方式，让幼儿体悟玩圈的乐趣。

4、培养幼儿的动手能力，体悟合作的欢乐。

活动预备：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音乐《你好！》、《郊游》、《阳光男孩阳光女孩》

活动过程：

一、问候时间。

1、宝宝们好！你们熟悉我吗？我姓赵，宝宝们可以叫我“赵教师！”

旁边这位是贡教师，“贡教师，您好！”

2、今日就由赵教师来和大家玩嬉戏。我们来打个招呼“你好，你好！”你们也伸出小手“你好，你好！”我们来握握手“你好！”我们手拉手围成一个大圈圈。

3、现在我们都熟悉了，让我们一起听着音乐动一动吧。（播放音乐《你好你好》）

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二、运动时间。

1、宝宝们，动一动以后，身体温暖了没有。下面请宝宝到教师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。

2、今日，赵教师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（展示呼啦圈）圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？（培养宝宝敢于主动表述的士气）它是什么外形的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到赵教师这来拿呼啦圈。（老师分发呼啦圈）3、拿到球的宝宝，跟妈 妈两个人像赵教师和贡教师一样面向面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈 妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈

妈那去喽！。

4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比竞赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈 妈那里。贡教师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音乐，优先者嘉奖笑脸花）5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到教师这边来，妈 妈们跟着贡教师到对面的那条直线上去。

6、现在请妈 妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈 妈滚过来的呼啦圈呀！

7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子歇息一下吧。

8、你们快看教师手上拿的是什么东西呀？（美丽的圈圈玩具）下面教师要教宝宝们将美丽的圈圈一个一个串起来。（老师示范串项链）这是什么色彩？看看还有什么色彩，你们想串哪一种色彩？串好后，将第一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。

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9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请贡教师给大家分发操作材料。

（各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的嬉戏，同时也可以培养孩子耐心细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平常在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要注重平安，别让宝宝单独一个人在玩哦。）10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将美丽的项链给妈 妈戴上。这时妈 妈要说“感谢宝宝”，宝宝说“不用谢”，妈 妈给宝宝一个大拥抱。

三、结束部分。

宝宝和妈 妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时光了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈 妈找个空地方站站好。（播放音乐《阳光男孩阳光女孩》）

幼儿园亲子活动教案 篇六

活动目标

1、在妈妈的帮助下，学习双手协作反方向拧毛巾的正确动作，进一步熬炼手部肌肉动作的协调能力。

2、感触“三八”妇女节带来的快乐气氛，体悟劳动的乐趣和为妈妈服务的欢乐。

活动预备

PPT（内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸），幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子嬉戏场地，红、黄、蓝、绿四种色彩的胸牌。

活动过程

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一、结合PPT图片引出活动主题

1、直接展示小毛巾提问:这是什么？有什么用处？（擦嘴、擦脸）

2、在家里向来是谁帮你拧毛巾擦脸的？（妈妈、奶奶）

3、妈妈辛劳吗？为什么？（妈妈要上班又要照看宝宝，真辛劳。）

4、那我们应当为妈妈做些什么呢？（幼儿自由回答）

5、我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的？（老师引领幼儿观察PPT后叙述）

6、老师小结:红红真懂事，在妈妈的协助下学会了拧毛巾。你瞧:红红不但自己会洗脸、擦脸，还会协助妈妈擦脸呢，妈妈好愉快。

二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

1、提问:今日是什么节日？是谁的节日？

2、平常，妈妈、奶奶向来为我们拧毛巾擦脸，辛劳了。现在宝宝长大了，要向红红学习，学会自己拧毛巾，也为妈妈、奶奶擦擦脸，好吗？

3、现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本事，看哪个聪慧宝宝学得快。

4、请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。

5、多请几名宝宝上来表演。

6、老师小结:我们先把湿过水的毛巾一折二，双手捏紧向相反的方向用力拧，直到没有水滴下就行了。

三、亲子嬉戏“我为妈妈拧毛巾”

1、让幼儿带上不同色彩的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，

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爸爸在尽头做红花。

师:今日是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个愉快的节日。

2、了解亲子嬉戏合作的要求:A.宝宝在起点拧干一块毛巾，当心地走过一段独木桥；B.来到妈妈身边，为妈妈擦脸；C.小跑步到爸爸处拿礼物；D.爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花；E.爸爸、妈妈再搭成轿子，抬着宝宝回到起点，其次个孩子开头嬉戏。

3、亲子嬉戏在《运动员举行曲》的音乐声中开头、举行、结束。

四、颁奖

1、在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜挨次颁奖。

2、爸爸为妈妈戴上亲自做的大红花，宝宝在旁边说祝愿话:祝妈妈节日欢乐。妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在开心的歌声中结束。

幼儿园评价

囫囵活动在环境创设与材料提供上体现了丰盛性和综合性，活动的嬉戏性也比较强，突出了拧毛巾的学习重点。老师转变了传统的亲子活动模式，让父母参加到教学活动中，不仅体悟到给孩子教学的不容易，也体悟到了与孩子同乐的欢乐。对于幼儿来讲，与爸妈一起学习、一起嬉戏，他们感到无比的新鲜和高兴。例如:教学由老师的教变为妈妈的教，嬉戏由与伙伴玩变为与父母玩，颁奖由老师发变为由妈妈发，奖品由本来的星星变为妈妈的吻。种种的不同使得孩子们的学习爱好始终保持高涨。

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亲子活动教案 篇七

班级：一班级美术课

执教：卢瑾

课题：小鸟的家

课业类型：综合

教学目标：

认知领域：利用教学使同学熟悉到小鸟家的各种形态。

操作领域：利用听、看、想、说、演、做、玩嬉戏等不同的活动形式，使同学能够较胜利的表现出自己对小鸟的家的真切感触。

情感领域：利用小鸟的家的综合活动教学，加强同学的爱鸟护鸟的意识，以增强他们对自然和生活的热爱。

教学重点：同学对小鸟家的熟悉了解，也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点：组织好同学的各种表现活动。

教学预备：多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。

教学过程（）：

（一）：导入新课：{1、观赏：小鸟在森林里欢声唱歌。2、嬉戏：猜猜小鸟的名字。} 引出小鸟的家在漂亮的树林里

（二）：新授过程

1、 说说我画的小鸟（复习，讲评）

2、 融入角色，启迪想象。

A：让同学饰演小鸟，表现小鸟在森林里的欢乐生活。（让同学感触

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小鸟的快乐）

B：插入灰暗的画面和悲哀的歌曲（我是一只小小鸟）。 研究：“小鸟为什么哭了？”（转折，引出小鸟失去了家）

C：思量：“小鸟为什么会失去了家？”“你能给小鸟做点什么？”结论：师生一起用大块的纸样在黑板上出示遭到破坏的树林。（引领同学找到帮小鸟解决疼痛的方法：重建漂亮的家园。）

D：提出创作要求：“你会给小鸟设计个什么样的家呢？”

E：小组研究，选代表谈一谈。

（三）：同学设计老师辅导

运用你认为最好的形式给小鸟设计一个暖和舒服的家。（彩纸粘贴）

课件出示部分同学作品，播放欢快的音乐。

（四）：课堂小结

1：出示同学作业（贴在“栽植”的树林里）谈谈创作体味

2：举行爱鸟护鸟教导。

A（展示“中国野生动物庇护协会会标，嘉奖。）

B研究：怎样庇护小鸟？

C发表看法建议。

D边听音乐边整理废纸。

幼儿园亲子活动教案 篇八

教学目的：

1．引领同学用彩泥来表现生活中的事物，体悟材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

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3．培养同学的动手动脑能力。

教学重点：

1．彩泥制作办法的把握及其运用。

2．彩泥的颜色搭配。

教学难点：

通过彩泥大胆地造型

教学预备：

教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学过程：

一、回忆导入

小伴侣，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它好玩的东西来。揭示课题──《好玩的彩泥》。

二、引发研究

1．拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？

2．同学自由回答，教师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜爱 的都可以做。

三、老师示范制作，并教同学把握容易的制作办法

1．展示材料，并引领同学配色。（以蝴蝶为例）

想一想蝴蝶是什么样子的，请同学来想象。同学说，教师现场制作

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（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由同学选择色彩搭配，（提示同学制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等办法），做出一个蝴蝶。

2．引发同学想象，通过生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飘舞，请同学配上景色，同学回答，老师从中选择，依次配上艳丽的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

四、沟通探索学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一个好玩的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组沟通研究：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的主意最好玩？

五、观赏开阔视野，拓宽思路

1．观赏同龄人或艺术家的作品，引发同学想象。

你觉得哪里美丽？为什么？它运用了哪些办法？色彩有什么特色，是不是跟生活本身是一样的颜色？

2．观赏中引领同学研究，“怎样通过彩泥制作好玩形象，你预备怎么做？怎样做才是最美丽的？

3．集合集体的看法，举行小结：你所设计的造型与颜色可以突破常规，举行大胆的夸张、变形、想像和制造。颜色搭配要鲜亮，对照要剧烈，能突出主要的造型。

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六、布置课堂作业

以四人小组为单位，研究并分工每人制作一、两件自己喜爱 的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时光可用水彩笔举行添画，做成一幅完整的作品。（展示一些好玩的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的同学有所参考。）

亲子活动教案 篇九

适合年龄：

1岁至1.5岁

活动目标：

听到自己的名字后能大胆举手暗示。

活动预备：

小猴子手偶一个。

活动过程：

1、老师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到老师的歌声后，和宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在老师的对面，呈半圆形或扇形，预备开头点名嬉戏。

2、老师展示小猴子，引起宝宝的爱好，老师点名请宝宝举起小手向小伴侣打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓舞。

活动指导：

对于胆小、怕生的宝宝，家长不要焦急，要用亲切的语言鼓舞宝宝站起来并举手暗示。

幼儿园亲子活动教案 篇十

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活动目标

1、幼儿与家长乐观试试用大纸箱玩各种嬉戏。

2、幼儿与家长同时享受角色饰演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

活动预备

1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带（背景音乐）。

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先谢谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后展示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做嬉戏

告知家长和幼儿，教师能用纸箱做无数有趣的嬉戏。

1、嬉戏：小鸡出壳了（让幼儿体悟隐藏的欢乐）

（1）老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。”

（2）请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。

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2、嬉戏“我是火车小司机”（体悟开车的欢乐，并同时了解一些城市名）

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引领幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关怀长辈）。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时光的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引领幼儿说出把纸箱变成坐垫）小伴侣这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法

（1）与家长沟通：其实我们有时候并不一定是多给孩子买无数昂贵的玩具才干开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当初孩子很爱玩，但过几天新奇劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。

（家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。）

（2）各家庭或各组家庭出示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表

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演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。

c、车轮滚滚：把无数纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组举行竞赛。

三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好？

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