一年级语文上册第四单元整体解读

2024年1月21日发(作者：邢元敏)

一年级语文上册第四单元整体解读

部编版一年级语文上册第四单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文，这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

本单元的语文要素是“正确、流利地朗读课文，初步认识自然段”，人文主题是“自然”。纵观整个小学阶段，对于学生朗读能力的要求也是由易到难、贯穿始终的，作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为重要任务。读正确就是能读准字音，读出变调、轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不字、添字，能正确停顿等。提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。

单元教学目标

结合一年级学生“零基础”的学情特点，从识字与写字能力、朗读能力、初步认识自然段、语言运用能力、想象力和观察力培养、表达能力等出发，设定本单元的单元教学目标：

1.认识38个生字、9个偏旁和一个多音字，会写14个字和5个笔画，正确认读12个词语，初步建立反义词的概念。能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。

2.正确朗读课文，读准字音。认识自然段。背诵《秋天》《小小的

船》《江南》《四季》四篇课文。在“走进自然去发现”情景引领下，结合插图，了解自然中典型的现象或场景。联系生活、借助想象，感受秋天之变、星空之奇、江南之美和四季之趣，产生对大自然的喜爱之情。

3.仿照例子积累和拓展带叠词的偏正短语，积累有关珍惜时间的名言，初步懂得要珍惜时间，综合运用词句仿照课文说说自己喜欢的季节。

4.能向他人做自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识，知道与人交谈时“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

5.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

整体教学思路

本单元是在前三个单元进行了识字、拼音教学之后，开启的课文学习，在整册书中承上启下，起着巩固拼音、延续识字、开启阅读的重要作用。

聚焦本单元课文内容，对照人文主题“自然”，不难发现本单元的四篇课文内容、题材不同，并且各有教学侧重点，但这四篇课文都适合学生朗读。

《秋天》是一篇写景散文，课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的自然景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。其中一个教学重点是引导学生初步认识

自然段。可借助学习伙伴的提示，让学生知道自然段前空两格的特点，能数清课文有几个自然段，初步建立自然段的概念。课后要求朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

《小小的船》是叶圣陶先生的一首儿童诗，展现了晴朗夜空的自然景象，激发学生热爱大自然的情感。本课注重带领学生关注叠词短语，并读好此类短语，同时初步了解“的”字短语。课后第二题照样子说一说，练习叠词的使用，从而读好有修饰的词语，进而读好诗句，读好韵文。

《江南》是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。这一课要让学生知道读出停顿，感受古诗韵律之美。

《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。本课要读出人物语言，可以通过演一演的方式让学生充分感受朗读之美。课后第二题：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。引导学生模仿课文说一说自己喜欢的季节，可以让学生在读课文的基础上，尝试用上叠词说。

《秋天》作业设计

在学习《秋天》这一课时，如何才能让学生在了解课文内容、识记生字的同时，能够感受到秋天的美好，需要分层设计作业，鼓励学生走进大自然，将语文教学与生活实践相结合，与美术、科学学科相融合，激发学生对语文学习的兴趣，初步培养学生的审美情趣。

1.结合田字格生字，设计“我是书写小达人”，课后生字描红、

书写，进行自评、互评。

2.要求会认的生字可以设计“我是爱心小天使”，设置情景，课件显示，让学生帮助小松鼠摘到树上又大又红的苹果。

3.结合课后题，设计“‘一’字朗读我能行”,检测学生“一”的变调是否掌握。

4.针对课文背诵设计“我是背诵小能手”，进行星级评定，激发学生学习兴趣。

设计课后拓展实践作业，学生可根据实际情况选择至少一项完成：

1.寻找秋天，树叶贴画。鼓励同学们走进大自然寻找秋天，观察秋天，用捡拾的树叶、果实等做成贴画。

2.欣赏秋天，美文配图。指导学生搜集描写秋天的好词、好词、佳句或描写秋天的古诗，并摘抄下来，做一份关于秋天的古诗配画手抄报。

3.描绘秋天，画出精彩。鼓励同学们用画笔描绘自己眼中的秋天，并将自己眼中的秋天说给爸爸妈妈听一听。