四年级语文下册蝙蝠和雷达课文

2024年1月19日发(作者：郝处)

四年级语文下册蝙蝠和雷达课文

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

二、用词造句。

反复：______

证明：______

三、根据课文内容填空。

1.蝙蝠在夜间()怎么飞，()没见过它跟什么东西相撞，()一根极细的电线，它()能()地避开。

2.科学家通过做()，证明蝙蝠夜间飞行时的探路工具是()，而不是()。

四、选词填空。

不是……而是……即使……也能……

有了……就能……无论……也……

1.飞机上装上雷达，()天空多么黑，它()能安全飞行。

2.飞机上()雷达，夜间飞行()保证安全。

3.飞机在夜里安全飞行，()靠飞行员眼睛，()靠雷达导航。

4.飞机上装上雷达，()在漆黑的夜里，它()安全飞行。

五、根据蝙蝠探路的原理图，请你画幅雷达探路的简图。

六、默读课文，把课文分成三段。在下面的内容中选择第二段的段意，用“√”表示。

1.科学家做了三次试验。()

2.科学家通过试验证明，蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛。()

3.科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。()

参考答案

二、经过反复思考和计算，小明终于做出了这道难以解答的数学题。

天上飞来一片乌黑的云，小刚说要下雨了。果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小刚说的是对的。

三、略

四、1.无论……也……2.有了……就能……

3.不是……而是……4.即使……也能……

六、3.(√)

教学要求：

能力目标：

1.弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。

2.练习给课文分段。

知识目标：

1.学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。

2.朗读课文。

情感目标：学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。

教学难点：弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。

教具准备：自制软件、鹏博士

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题。

蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢?

二、按要求读课文。

1.提出要求：

认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。

2.学生按要求默读课文，教师巡视。

三、根据提出的要求进行讨论。

(一)哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?(三、四、五、六)

1.蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点?

2.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验?每次试验是怎么做的?

3.这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?

4.这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?

5.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。

(二)哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?(二、七)

1.指名读第七自然段。

2.为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”?用自己的话说一说。

(三)如果把课文分成三段，应该怎么分?为什么这样分?

第二课时

一、练习朗读全文。

二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。

先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。

我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。

三、练习造句。

1.出示课后思考练习第4题。

2.读读句子。

3.口头练习用“终于”“清楚”造句。

4.书面造句。

四、抄写读读写写中的词语3遍。