我有一个强大的祖国优秀教案

2024年1月18日发(作者：蒯祥)

《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标：

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

（一）图片导入，渲染氛围

１、了解诗歌的写作背景。（5.12大地震）

２、播放地震图片，感受“大灾”。

３、教师谈话导入课题，再解析课题。

（二）自由读课文，整体感知情感，找出一个共同的字“脸”

（三）初读课文，认识众“脸”

1、初读课文

思考：（1）诗中第一小节写的谁的脸？

（2）学习第一小节 出示温家宝总理的几句话语，感悟“大爱”。

指导朗读。 总结学习方法

（3）自学剩下的小节，这些脸分别代表的是哪类人？（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

2、反馈

（四）感悟“大爱”，揣摩情感

（1）关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）

（2）感悟医务人员、对灾区的支持

（3）关于人民教师

理解“镇定”。

讲谭千秋故事，感悟“大爱”。

指导朗读。

谈话总结大爱。

（五）再悟“大爱”，获得提升

理解：大灾有大爱，地动天不塌

（六）教师总结，提出希望

板书： 我有一个强大的祖国

大灾有大爱

地动天不塌

脸