《爷爷为我打月饼》教学设计3篇

更新时间:2024-01-18 14:07:07 阅读: 评论:0

2024年1月18日发(作者:傅元天)

《爷爷为我打月饼》教学设计3篇

《爷爷为我打月饼》教学设计1

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律及歌词内容,学习用乐器为歌曲伴奏。

2、尝试选择2~3种乐器进行演奏。

活动准备:

1、《爷爷为我打月饼》教师教学资源

2、月饼图片

3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器

活动重点难点:

重点:熟悉歌曲旋律及歌词内容,学习用乐器为歌曲伴奏。

难点:尝试选择2~3种乐器进行演奏。

设计思路:

1、图片导入

师:“今天老师给小朋友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。”(播放月饼图片)师幼共同欣赏月饼图片,交流月饼的特征,回忆中秋节习俗,引发幼儿兴趣!

2、熟悉歌曲旋律,学唱儿歌。

师:“刘老师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌,我们一起来听一听!”(播放儿歌)

(1)幼儿倾听,提问儿歌中有谁,在干什么等,引导幼儿说出歌词内容。

(2)教师范唱,幼儿跟唱。

3、用肢体动作练习歌曲节奏

(1)引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏,爷爷就不累了!小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢?”(引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等)

(2)出示节奏图谱,引导幼儿练习身体动作,掌握歌曲节奏。

(3)将幼儿分成三组,先分组练习,然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

4、探索打击乐器的配器方案

“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友,为我们的儿歌配上好听的伴奏,我们一起来认识一下都有谁!”(师带幼儿认识乐器,并讲解乐器的使用方法)

“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢?”(引导幼儿讨论选择适宜的乐器,如拍手的地方用什么乐器等。)

5、打击乐器演奏

(1)幼儿自由选择乐器,看教师指挥,集体演奏几遍。

(2)幼儿自由交换乐器,进行演奏。

(3)组织幼儿收放打击乐器。

过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器。

活动延伸:

在表演区投放节奏图谱及乐器,让幼儿进行打击乐器活动,引导幼儿尝试做小指挥。

《爷爷为我打月饼》教学设计2

教学内容:

学唱歌曲《爷爷为我打月饼》

教学目标:

1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲,并明确它们在作品中的作用。(作用:使歌曲更加明快,富有跳跃性。)

3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演,用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力,增强合作意识。

教学重点:

能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲,体会歌曲的情绪。

教学难点:

附点音符、切分音节奏的掌握和运用。

教具准备:

录音机、教学磁带、电钢琴、歌曲挂图、月饼道具、红五角

星等

教学过程:

一、导入

1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。

2、师生互唱问好歌。

3、谜语:

教师:同学们,相处这么多日子,我感受到咱班同学都可聪明了,今天我想出个谜语考考大家,有没有信心猜出来?请听好:有圆有方,又甜又香;*时少见,中秋能吃上。(教师出示月饼道具)

二、新授

教师:同学们你们真棒,一下子就猜出来了。是什么呀?

__

月饼(eng),

瞧,他是什么形状的呀?

__

圆圆的

他又是什么味道的呀?

__

甜又香啊

看,老师把月饼的特点都加上节奏了,大家一起按节奏读一读

__︳__‖

月饼(eng)圆圆甜又香啊

大家喜欢这个大月饼么?嗯。下面咱们一起玩个游戏,听着音乐按节奏传递这个大月饼,老师相信每位同学的表现一定都很棒,开始!

2、范唱歌曲。

教师:同学们,你们今天的表现真是太精彩了,今天梅子老师带来了一首和月饼有关的歌曲,大家想不想听呀?(想)歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》

下面,请同学们坐姿端正,看谁能够独自认真聆听这首歌曲,并能说出这首歌曲中还唱出了谁?讲述了一个什么样的事情?

(1)教师范唱歌曲

提问:歌曲中唱到了谁?(爷爷)

爷爷在干什么?(爷爷为我打月饼)

爷爷是做什么的呀?(爷爷是个老红军啊)

爷爷对我怎么样?(爷爷对我亲又亲啊)

我又是怎么对待爷爷的呢?(我为爷爷唱歌谣)

为什么要这样做呢?(献给爷爷一片心呀)

(2)读歌词

同学们,让我们用节奏的形式,把这首歌曲的歌词试着读一遍好么?

出示节奏歌片(带歌词:引导学生按节奏读歌词)

B/解决旋律难点

教师:同学们,这首歌曲有一个很大的特点,看:

同音重复:是歌曲的特点,能让歌曲更活跃,更欢快。

在这首歌曲旋律中,我们还发现了很多以前见过的读谱知识:

附点四分音符:附点在音符的后面,一拍半。

四分休止符:空一拍

八分休止符:空半拍

切分音:旋律在进行当中,由于音乐的'需要,音符的强拍和弱拍发生了变化,而出现的节奏变化。

以上作用:使歌曲更加明快,富有跳跃感。

反复跳跃记号:当乐谱出现重复时,在最后结尾处略有不同,在反复时跳过第一遍唱过的小房子,进入第二个不同的小房子里演唱,这就是反复跳跃记号。

C/学生随琴唱旋律(学生视谱自学多遍,唱会为止)

D/师生接龙演唱旋律

E/师生接龙演奏旋律(放声唱)

备注:特别是结尾处的低音和中音的区别。

4、学生随琴用自然的声音演唱旋律

4、完整演唱歌词谈感受(演唱情绪)

三、歌曲拓展

1、歌曲简介

同学们,你们知道么,这首歌曲是选自故事片《啊,摇篮》

中的一个插曲,影片描述了*战争时期,一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退,冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天,炊事员老罗不顾伤势恶化,早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩,罗爷爷强忍着伤痛,高兴地教大家打月饼,于是孩子们愉快地唱起了这首《爷爷为我打月饼》的歌曲。

2、提问:同学们,老红军罗爷爷为什么能够不顾自己伤势的恶化,坚持着为孩子们打月饼呢?

(因为爱)是啊,他们虽然不是一家人却胜似一家人,有千千万万的革命先烈,千千万万的老红军,老前辈,抛头颅洒热血,用生命和鲜血换来了今天的幸福生活,同学们,作为一名新时代的少先队员,我们应该怎样做?(对!珍惜现在来之不易的幸福生活,时刻也不要忘记那些革命前辈们。好好学习,立志成才,以实际行动来感谢父母、感恩师长,报效祖国。)

同学们,请大家有感情地演唱这首歌曲。我相信,同学们的表现一定很棒。好,全体起立,用你最好的姿态和表情以及美妙的声音来演唱这首难忘的歌曲好吗?

3、指导学生有感情地演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

四、组织下课,布置任务

教师:同学们,难忘的40分钟很快就结束了,希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听,梅子老师期待着下次音乐课和大家见面,同学们下课。

本文发布于:2024-01-18 14:07:07,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/1195269.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

标签:歌曲   月饼   幼儿   乐器
相关文章
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 专利检索| 网站地图