冰心诗歌

2024年1月16日发(作者：薛志学)

高花中学七年级语文导学案

《冰心诗三首》

主备人：赵志杰 审核人: 赵志杰 时间:2016.9

学习目标：

1.通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。

2.学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。

3.体味人间真情，激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。

情景导入：

预习导学——不看不讲

1999年2月28日21知识链接 时,中国“文坛祖母”作者简介 冰心老人在北京逝 冰心（1900一 1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名世,时年99岁,冰心的女作家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，冰老人自“五四”运动心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途步入文坛，在近一个和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵世纪的漫长岁月里，隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌她一直坚持写作，为取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生世人留下了珍贵的了广泛的影响。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标文学作品，为中国的题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁文学事业做出了巨星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种大的贡献，今天我们外文出版。 来学习她的四首小诗，藉此来纪念这位自主学习

文坛世纪老人。（板给加点字注音：（必记） 书课题）

1．给下列加点字注音：（必记） 检查释疑：（3分钟）

1、各队队长组织检查惊羡（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ）

并纠错

叠着（ ） 巢（ ）

2. 解释下列词语：（必记）

1、2题4号回答，2、3（1）惊讶：

号补充、纠错，

（2）悲哀：

1号组织大家学习、释

疑。

整体感知，体会每首诗的情感：

2、 强调特殊字词的写

法，并抽查词义的

背诵情况

3、强调重点字词的写法、读音

第一课时

合作探究——不议不讲

问题一.感悟课文

导学路标1.

1

诵读品味

请同学们朗读这首诗，读后，请大家结合自己的经历来解读这五行诗，以此来谈谈作者对母亲表达的情感。

（注意：“心中的风雨”的理解，与“躲”字所表达出来的情感是结合自身经历来解读的关键。）

导学路标2、

1.朗读《纸船》，你能从诗中发现作者与母亲身处的情况吗？联系作者与母亲身处的情况，再次朗读体味作者表达的情感。

2.探讨朗读

根据作者与母亲身处情况及作者表达的情感，请你说说怎样朗读这首诗。

导学路标3、

1）作者用哪三个词对芽、花、果进行描绘的？为什么用这三个词呢？

“芽儿”的“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气

“花儿”的“淡白”蕴含着朴素、纯洁，不追求外表的华丽

“果儿”的“深红”象征着丰硕、甜蜜和美丽

作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，进行形象地描绘。

2）这三节诗“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗示果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话能互换吗？（讨论探究）

总结：

主题：

独学，小组交流，全班展示。

教师巡视指导，收集共性问题，为展示作准备。

2、3号回答，1号纠错、补充，4号学习

4号展示，2、3号补充，1号组织学习

《母亲》表现了诗人对母亲的依恋之情，深情讴歌了母爱的温

暖、无私、伟大。

2

《纸船》，诗人以纸船为载体，赋予了纸船特别深刻的含义，表达了诗人对母爱深深地思念，对祖国深沉的眷恋。

《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实，提高发展自己，为人类社会做出更大的贡献和牺牲。

结构梳理：

冰心诗三首

《母爱》：歌颂母爱的伟大 母爱

《纸船》：表达对母爱的深深思念

《嫩绿的芽儿》：人要有奉献精神 成长、成功

教学反思：

学生自己梳理结构

3号上黑板梳理

1、2号纠错，补充

4号学习

老师出示自己的图示

高花中学七年级语文导学测评

3

冰心诗三首

主备人：赵志杰 审核人: 赵志杰 时间:2016.9

基础题

1.给加点字注音：

惊羡（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ）

叠着（ ） 巢（ ）

2.填空

冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。

能力提

纠错栏

在本文所选的四首诗中，前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方？

⑴前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后一首诗的主题是勉励青年人珍惜青春，努力奋斗，积极奉献。

⑵前两首诗是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。

⑶四首诗都出现了“物”：第一首“鸟儿”，第二首“纸船”，第三首“芽儿”“花儿”“果儿”，诗人或托物寓情，或借物言理，这是表现手法上的相同之处。

⑷三首诗的语言均凝练、清丽。但第一、四首诗的语句短小隽永，第二首诗诗行较长，节奏较舒缓，正与母亲绵长思念相协调。

拓展题

1.学了《成功的花》后，请你找句名言激励自己更好地走向成功。

2.结合《嫩绿的芽儿》中“芽儿”“花儿”“果儿”说的话，构想一下自己的人生。

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