《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案

2024年1月16日发(作者：孟目的)

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案1

活动目标

1、在轻松的游戏环境中学习双脚同时向前跳，进展幼儿的跳、爬、平衡等肢体动作。

2、鼓舞幼儿积极思索、大胆尝试，感受活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：

学习双脚同时向前跳，进展肢体协调动作。

难点：

幼儿自由探究跳，体验助人之乐。

活动预备

1、兔妈妈头饰、兔宝宝头饰、筐两个〔贴有红白两色标识〕。

2、 录音机、磁带、兔子舞音乐。

3、 布置好场地、红白两色萝卜、小桥〔平衡木〕、

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草地〔绿色积木〕

活动过程

一、 开始部分

组织幼儿到活动场地。

〔师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合〕“今日天气真不错，来来来，妈妈带你们到外面去玩吧”

二、 基本部分

1、 幼儿自由探究跳

“妈妈知道宝宝们最大的本事就是会跳，我们一起来跳跳吧。”

〔1〕幼儿自由跳，师观测幼儿跳的动作。

〔2〕请个别幼儿说说、做做跳的动作。

2、学习自然轻松的双脚同时向前跳。

“今日妈妈要和你们去探望兔奶奶，我发觉有只小兔向前跳得又快又稳，确定能很快的到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

〔1〕 请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。提示幼儿动作要领：两脚并拢，双腿弯曲，用力向前跳，落地灵巧。

〔2〕 幼儿练习双脚向前跳。

3、开展游戏《拔萝卜》

〔1〕设置情景：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了，可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办

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呢？〔情感教育〕幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。

〔2〕交待玩法，〔过独木桥或过草地〕幼儿自主选择路径开展游戏〔进展幼儿的爬、平衡肢体动作〕

〔3〕小兔子拔萝卜：幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，依据颜色分别放到相应的筐中。〔认知教育〕

三、结束部分

说一说帮兔奶奶拔完萝卜的心情，体验助人之乐。帮兔奶奶拔萝卜运回家返回结束活动。

教学反思

本次活动内容本身就是孩子们喜爱的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。但由于孩子年龄小不能够精确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的技能。好在孩子们都有跳的.基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节 ，假如能引导幼儿先过小桥再过草地可能对进展全体幼儿的肢体动作会更为抱负一些。

总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的细心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动 效果会更好的。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案2

设计思路：幼儿在熟识《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱

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好的方式进一步理解故事内容，感受人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

一、活动目标：

1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的`顺次讲解并描述和情景的内容。

2、在根据顺次看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺次。

3、愿意参加表演故事的活动，懂得人多能量大的道理。

二、活动预备：

拔萝卜动画片

三、活动过程：

〔一〕播放故事，鼓舞幼儿了解故事中的角色和情节老师：刚才故事里涌现了哪些小动物？

〔二〕开展部分

〔1〕老师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。

老师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么方法拔萝卜呢？〔威威龙、小熊、袋鼠〕

老师：最末萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

老师：这么多人，人多的能量是不是很大啊？

三、引导幼儿尝试完整表演故事。

〔老师请个别小伙伴上来表演，请小伙伴试着和老师

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一起讲，主要掌控“**来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子〕

老师小结：恩，人多的能量真是大啊？那小伙伴想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！〔老师引导全部小伙伴一起分角色表演这个故事〕

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案3

内容：《拔萝卜》

目的：

1、能够依据游戏情节进展，仿照常见动物的语言、动作等进行表演。

2、能遵守简约的游戏规章。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。

3、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的'情感。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿熟识拔萝卜的故事。

2、物质预备：

1〕、自制大萝卜一个。

2〕、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。

3〕、各种动物头饰。

4〕、背景音乐。

玩法：

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一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏爱好。

二、幼儿选择角色进行表演。

鼓舞幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇??老师实时表扬制造性表演的幼儿。

三、进展情节

1、老师以老爷爷的身份涌现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”

2、老师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。〔到菜地里拔萝卜，放轻音乐〕

3、老师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，进展游戏情节。

四、评价整理

大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?〔幼儿一起做抬萝卜的动作下场〕

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案4

设计意图

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应着重游戏化、情景化，强调让

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幼儿在开心、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得进展。

活动目标：

1、学习双脚同时向前跳，进展双脚向前跳的技能。

2、通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的'，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。

活动预备：

《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。

活动过程：

一、预备部分

老师带领孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，加强机体机能工作技能。

二、活动过程

1、角色安排和装扮

老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么非常的装扮要求，有儿童任意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。老师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地

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里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？

2、拔萝卜

〔1〕掌控面部表情改变：拔不动〔发愁〕------拔动了〔有点兴奋〕------萝卜拔出来了〔拍手、跳跃、欢呼〕。

〔2〕留意跟随音乐节奏。

〔3〕表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

三、结束部分

几名幼儿开车将萝卜送回了家。

活动反思：

幼儿通过游戏，提高了双脚向前跳的技能，并且培育了团结意识。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案5

活动要求：

1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数

2、感知5以内的物体的不同排列形式。

3、培育幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。

活动预备：

一．出示t课件，提问：

1．今日老师请来一位小客人，它是谁呀？〔小兔〕

2．小兔最喜爱吃什么呀？〔请幼儿说一说〕

二．介绍游戏玩法；

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1．兔妈妈请小伙伴去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法〔可以目测也可以手口全都点数〕，并用集合圈的动作，说出总数。

三．游戏"拔萝卜"〔点数〕

1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟伙伴找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹伙伴找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小伙伴援助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

活动反思

这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，整个活动中幼儿主动参加的积极性较高。层次清楚，学习本事由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿进展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，援助技能弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的`要求进行活动。幼儿基本能掌控双

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脚并拢行进跳的技能，个别技能弱的幼儿也能在老师的援助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最末的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案6

活动目标：

1、学习按萝卜的一种特征〔大小或颜色〕分类。

2、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

3、进展幼儿的观测比较技能。

4、发喜爱参加游戏，体验。

活动预备：

1、小兔胸饰每人一个。

2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

3、大、小、红、白标记各一个。

活动过程：

一、导入活动。

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？

幼儿：我是兔宝宝。

兔妈妈：我们最喜爱吃什么呀？

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幼儿：萝卜、青菜等。

兔妈妈：今日妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。

二、学习按萝卜的大小分类。

1、拔萝卜。

萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的'宝宝拉住前面宝宝的衣

服，一起用力拔。〔拔萝卜的音乐〕萝卜拔出来啦。

2、幼儿观测，找出萝卜的不同点。

这些萝卜有什么不一样？〔有的萝卜大，有的萝卜小〕

3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。

宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。

4、巩固认识大小标记。

妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？

5、按萝卜的大小分类。

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活动目标：

1.练习双脚向前跳.

2.初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性

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3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。

4.能依据指令做相应的动作。

5.加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1.小兔子头饰假设干；

2.胡萝卜假设干，分散在场地一端；

3.塑料圈假设干；

活动重难点：

能双脚向前跳

跳时轻轻跳

活动过程：

1.预备活动

〔1〕老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。

〔2〕兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。

〔3〕兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。

2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

3.游戏：《小白兔拔萝卜》

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兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应当怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

4.结束部分：安排几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

活动反思：

这节课我自己感觉美中不足的是预备的'萝卜教具不够，假如能为每个小伙伴都预备一个萝卜的话，就不会有小伙伴站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组竞赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组成功。这样的话能够达到更好的效果，小伙伴参加的积极性会更高。

通过这节课使我更加意识到老师的课前预备对一节课能否取得很好的教学效果起到了特别重要的作用。教具的充分预备，教案的熟识和老师的课堂组织语言也都是特别重要的。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案8

设计意图：

育活动的趣就是幼儿园的重要目标,要依据幼儿的特点组织生动,有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与

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活动,"小兔拔萝卜"就是依据我班幼儿的实际状况,通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要游戏环节完成的

课时建议:一课时

活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好。

2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿勇猛、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动预备:

1.小兔头饰假设干(与幼儿人数相等);

2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

3.胡萝卜假设干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);

活动过程：

一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。

"孩子们，今日的.天气真好，咱们到外面活动活动吧!"全体幼儿分散站立，做热身操。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

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"孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。"

2、基本动作的练习：

(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥?技能强的幼儿可双脚向前跳着过，技能较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

幼儿一路纵队排好，技能强的幼儿在前,技能较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。)"过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上走过。"钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。"小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

"孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

教学反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有

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肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案9

活动目标：

1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。

2、根据游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较快速地找到同伴〔萝卜〕，合作进行游戏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

音乐磁带。兔子头饰。

活动过程：

一、幼儿倾听老师讲解并描述的配乐故事一遍。

二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

〔1〕幼儿尝试为因子部分匹配动作。

*老师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

*老师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

〔2〕幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

老师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很兴奋，可以用什么动作来表示呢？

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老师反馈幼儿的.动作〔例如：可以跳一跳，拍拍手等〕，老师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

〔3〕幼儿创编拔萝卜的动作。

老师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？

老师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，老师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。

〔1〕幼儿分角色表演一遍。

〔2〕幼儿交换角色表演一遍。

〔老师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感爱好，加了许多自己的生活阅历，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有爱好了。

活动反思：

在这个音乐游戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到游戏中来，对音乐的旋律掌控得较准，对游戏的玩法及规章掌控得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式

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贴近幼儿生活。第二，老师的参入在很大程度上提高了幼儿的爱好。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案10

活动目标：

1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，进展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓舞幼儿积极思索、大胆尝试，感受活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动预备：

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰假设干，筐2个〔贴有红、白两色标记〕

2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地〔红、白两色萝卜〕，两座小桥〔平衡木〕、草地〔垫子〕。

活动过程：

一、开始部分

1、组织幼儿到活动场地

〔老师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合“今日天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”

2、幼儿自由探究跳

“妈妈知道宝宝们最大的本事就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。”

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〔1〕幼儿自由跳，老师观测幼儿跳的动作

〔2〕请个别幼儿说说、做做跳的'动作。〔双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作〕

3、学习自然轻松地双脚 同时向前跳

“今日妈妈要和你们去探望兔奶奶，我发觉有只小兔向前跳得又快又稳。确定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳 。”

〔1〕请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提示幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地灵巧。

〔2〕幼儿练习双

脚向前跳。

4、开展游戏“拔萝卜”

〔1〕设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。

〔2〕交待玩法；“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜爱的路，我们最末在萝卜地里碰面，好吗？”

〔3〕幼儿自主选择路径开展游戏。

〔4〕小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，依据颜色分别放到相应的筐中。

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〔5〕送萝卜

5、结束部分

〔1〕老师带领幼儿做放松活动

〔2〕在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。

〔3〕老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿援助他人的行为。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案11

【活动目标】

1、重点练习在平衡木上走，在肯定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。

2、情愿尝试挑战，自主游戏。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

【活动预备】

4条平衡木，4个钻圈玩具〔65—70厘米高〕，呼啦圈，塑封的胡萝卜。

【活动过程】

一、热身运动：播放歌曲《春天》。

1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，老师扮演兔妈妈。

2、师：兔宝宝们，今日天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。〔老师带领幼儿熟识一遍场地〕

3、师：这里长出了好多的胡萝卜，惋惜还没长大，我们过几天再来拔吧。

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4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。〔向指定方向跑，会到呼啦圈中〕

二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。

1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给埋没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。〔配班将平衡木搬出来〕我们都来试试怎样从桥上走过去。

2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。

三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。

1、师：兔宝宝们真勇猛，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？

2、老师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。

四、沟通共享。

五、推动游戏。

1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本事练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。

2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜〔一次拔一根〕，再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。

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六、小结。

师：今日真兴奋啊，兔宝宝们学会了走小桥的本事，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

活动反思

“兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标识小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再依据不同的规章，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的技能，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

在体育课中，由于要练习跳、钻的.技能，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了

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幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

对于体育的活动，以前我一贯觉得上起来很不错，也很简约，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的技能了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否掌控。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案12

活动目标：

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

3、熬炼幼儿的团结协作技能。

重难点：

重点：双脚向前行进跳。

难点：双脚并拢向前行进跳。

活动预备：

〔一〕知识阅历预备：

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知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。

〔二〕物质预备：

小兔贴饰，萝卜卡片假设干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐《春天》。

活动过程：

〔一〕开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的爱好。

1．观测小兔子，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。

师：今日我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？〔老师引导幼儿观测〕

2．扮演小兔子

师：你们喜爱小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的'小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”〔老师指导幼儿选择自己喜爱的小兔贴纸〕

3．小兔子做热身运动。

师：“小兔子们，今日天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。

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老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌： “小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

〔二〕、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。

1．小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

〔1〕邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，援助小伙伴找正确的双脚向前行进跳的方法。

师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？〔师带领小兔子蹦跳找吃的〕

师：哎呀，刚才妈妈发觉这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

〔2〕小兔和妈妈一起拔萝卜

师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

〔1〕把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

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师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。

②鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。

师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！

〔2〕小兔子放松活动。

师：究竟到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

〔3〕鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

〔三〕、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。

师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

2、听音乐做放松动作。

师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐散步吧。

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《小兔拔萝卜》幼儿园小班教案13

活动目标：

1．学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。

2．懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

3．进展身体协调性。

4．考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰假设干、筐4个。

2．录音机、磁带。

3．布置好场地：萝卜地〔红、白、绿、橘黄色萝卜〕。

活动过程：

一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决断到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

二．预备运动

1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做预备活动《兔子舞》。

2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

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三．幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”

2．探究拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？〔请3、4名幼儿做一做动作〕请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？〔有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的〕大家一起在原地学一学。

3．发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

4．幼儿在原地跳一跳。

5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。

6．分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

三．游戏“拔萝卜”。

1．交待游戏要求。

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师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本事‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观测并对个别动作不协调的幼儿指导。

〔1〕个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

〔2〕幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师：好了，小兔们可以出发了。

〔3〕老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

〔4〕幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

四．放松、结束。

师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！

活动反思：

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小班幼儿特别的.活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感爱好的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探究跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，熬炼跳跃的技能，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还能培育克服困难的志气。整个活动充斥了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。

设计意图：

《纲要》明确的指出：培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育活动“小兔拔萝卜”就是依据我班幼儿的实际状况，通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要游戏环节完成的。

小百科：萝卜〔学名：Raphanus sativus L. 〕十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

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